档案资料管理办法

教学档案资料管理办法

一、内容：

1、学校教学工作计划、总结，教改方案。

2、各科教师的分工，各年级组、教研组人员安排。

3、各教研组活动计划、活动记录，教研组工作总结。

4、校领导教育教学理论讲座稿，请人搞的讲座记录。

5、学校主要教学活动领导讲话稿。 6、上交的教学典型材料，论文底稿。

7、教学改革实验情况，校内教师教改总结，报刊上发表的文章(复印件)。

8、评优课、观摩课、研究课、汇报课记录。

9、学校教师参加州县教研活动记录。 10、课外小组活动、活动记录和总结。

11、学校教学检查资料，教学质量分析。

12、学校、市、州、国家组织的学科竞赛学生获奖情况，学生在各种刊物上发表的文章(复印件)。

13、成绩检测表。 14、期末考试成绩统计表；补考学生名单及补考成绩。

15、历年考试成绩。 16、历年升学情况。 17、学生体育考核资料。

18、教师进修资料。 19、学校研究教学工作会议记录，教务处日志。

20、实验员工作记录。 21、教师考勤统计表。

二、教学档案管理办法

1、设立教学档案专柜，专人负责。

2、做好各种教学资料的形成、积累和归档工作。

3、收集归档的教学资料，按内容分类存放，要有资料登记。

4、学校各部门和个人借阅的档案资料要妥善保管，不得拆散、抽取、涂改、损坏、转让和遗失，对有保密价值的材料要遵守保密纪律。

学生学籍管理制度

1、学生按市教育局招生规定入学。

2、新生凭学生当年正式有效的升学成绩单，按市教育局招生规定入学。

3、在校学生在新学期开始时，必须按规定日期到校办理注册，因故不能按时注册的，应凭学生家长到校请假，不请假的视为旷课。

4、新生办理入学手续后，到教务处备案，即取得学籍，学校在一个月内编制新生学籍卡和学生名册，并将学生名册报教育局备案， 学生名册， 按学生的学号顺序编制。

5、学生到校上课和参加学校组织的各项活动，实行考勤。因故不能按时到校上课或参加 学校的活动，必须请假；不请假，按旷课处理。

6、学校接收的转学学生，必须持转学证明及户口本报名， 由教务处统一安排插班考试，未经插班考试的学生不得私自进班。

7、学生在一学期内累计请假(包括病、事假)，时间超过上课总时数三分之一仍不能到校上课的，应办理休学，学生休学期间保留学籍。

8、应届毕业生取得毕业资格的，由学校编制毕业名册，报教育局批准验印后，发给毕业证书。

具体措施：

1、学生名册：

(1)内容：姓名、性别、出生年月、家长姓名、工作单位、家庭住址、备注。

(2)每学期初两周内交齐名册，转入的学生放后面，按年级装订成册。

(3)主管学籍的老师要随时记录学生流动情况，一年后归档。

2、学生学籍卡片：

(1)新生入学后一个月内，分好班次，发给学生，让家长帮助填写好基本情况，贴好照片，按时收回检查，按班号顺序排列，装订成册。

(2)学习成绩每学期期末填写完毕，评语每学年填写一次，班主任要签字，奖罚、考勤、入学、转、复、休、退等栏目由主管学籍的老师随时填写。

(3)此卡片平时由教导处保存，学年初，学期末发给各班，按要求填写清楚，并及时收回，检查存档。

3、学生考勤册

(1)每学期提前将考勤簿发给各班考勤员，并指导他们如何记录使用。

(2)考勤员每周将考勤册送教导处检查一次，期中、期末统计两次，期末往学籍卡片上和学生成绩册上填写一次，并交全勤名单。

(3)平时存放考勤员手中，期末登记统计完毕，交教务处一年后归档。

4、教师记分册

(1)开学第一周发给老师。

(2)平时由任课教师收存，共教师平时期中、期末记分用。期末由教务处收回，一年后归档。

5、学生素质报告册

(1)平时学生收存，供教师记分、写评语用。

(2)期末由班主任负责填写。

6、毕业证书

(1)无学籍卡的学生，将不发给毕业书。

(2)各班填写好毕业证书，教务处盖章，教育局验印后方可生效。

(3)毕业考试不及格的学生经补考及格后方能发给毕业证。

7、健康检查表

(1)由保健室保存。

(2)使用期间由医务室保管，学生毕业时教务处收回归档。

8、体育锻炼情况表

(1)由体育老师负责考查，并按时填写和签字。

(2)使用期间由体育老师保管，学生毕业时教务处收回归档。

9、学生变动情况登记表

(1)变动表包括以下内容：姓名、班级、出生年月、变动时间、变动原因、学生去向、备注。

(2)变动表分以下几种情况分别填写：转入学生登记表、转出学生登记表、休学学生登记表、退学生登记表。

(3)变动表应由学籍管理人员保存，并及时填写。

教研活动制度及活动要求

1、教研组活动由教研组长负责。

2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。

3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、发、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入月考评和学期考评。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。

4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。

5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。

6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。

7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。

8、培养年轻老师，提高 年轻老师的业务素质。

(1)对新老师的培养要“一带一”，落实到人，负责“传帮带”的教师在教学各个环节上都要予以指导，教案由负责的教师审定签字。对认真尽职并有成就的“帮带”教师设专项进行奖励，获奖条件是一年有起色，两年有成效，三年出成果。

(2)新老师每周上一次“评教课”，由负责“帮带”教师进行指导，评议结果由负责“帮带”教师“帮带”成效考核的依据之一，也是新老师教学效果考核的依据之一。

(3)定期进行多种形式的教学观摩活动。

9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。

10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

听课评课制度

一、教师：

1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议。

2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。

3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。

4、每学期每位教师听课不得少于15节。

二、领导听课、评课

1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于40节，每周听课不少于二节。

2、领导听课应及时填写听课记录和评课表。

3、学期末将听课记录和评课记录表交教务处存档。

教师缺课、补课及调课制度

1、为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得私自调课(核对课表)。有特殊情况需调课者必须提前征得教务处同意。

2、因事、因病不能上课者与教务处联系，以便安排。

3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。

4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减，更不得赶前或放慢进度。特殊情况经教务处同意，校长室核准。

图书室管理制度

图书是学校的宝贵财富，为了爱护和管理好学校图书，达到提高教学质量，丰富教职工文化生活之目的，学校图书室特定如下借阅规则：

一、凭证借书，借书证不得转借他人。

二、为了便利读者和充分提高图书的利用率，读者借书要限期、限量。

1、教学参考一书一次可借两本，文学书籍一次借一本，书未归还不能再借新书。

2、教学参考书阅时限为一学期(期末归还)，文学书籍借阅期限为十四天，过期每日收费贰角，超过一个月收费加倍 。(图书室工作人员登记，由财务室扣工资)。

三、要爱护图书，图书丢失要按图书原价的3--4倍进行赔偿，若有涂、撕、污损等现象要酌情罚款。

四、教学工具书、报刊杂志概不外借，只能在图书室内查阅。

五、借用教学挂图、磁带等酌情限期，如有丢失，处理方法同上。

电教室管理制度

一、要建立健全电教室账目，作到账物相符，所配置、购置电教仪器及时清点，入账入库。

二、电教室仪器一律不准用于非教学活动。

三、电教室仪器一旦损坏，应及时填写“审报表”其处理详见《电教室仪器损坏赔偿制度》。

四、教师应在开设电教课前(至少前一天)填写《电教课通知单》报电教室。每班设一学生电教员应负责管理班级电教仪器。与电教室联系提前做好试放、试调准备工作。 每学期开学，各科任课教师应报本学期电教计划，学期末应总结本学期电教工作情况。

五、每学期开始，电教员应填写本学期电教器具购买申请单，学期末电教员应清点、维修、保养仪器，并填写清单、维修记录，上报电教室。放假后班里的电教仪器归还电教室。开学时再将电教仪器领回班级。

六、各任课教师需录制有关教育、资料节目可报主控室。

仪器借用赔偿制度

1、实验室仪器、药品等应保证教学的需要，一般不外借。

2、非教学人员需借用仪器时，要经过主管领导主任审批，外单位应持单位介绍信，填写“教学仪器借用登记单”，经办人签字后方可借出。

3、仪器要按时归还，实验人员要当面检查仪器的数量、规格和性能，并做好记载，如有损坏应进行赔偿，若不按时归还，校领导应作出相应的处理。

4、学生进行实验时要爱护仪器，不按实验操作规程损坏仪器者，原则上按原价赔偿，实验教师损坏仪器时应说明情况，由学校领导作出相应处理。

5、实验中损坏或短缺仪器，若找不到具体个人则由小组集体赔偿，找不到具体小组，则由全班集体赔偿。

实验室安全规则

1、学校必须做好防火、防爆、防触电、防创伤、防霉变、防灼伤、防中毒、防污染等安全措施。

2、剧毒等危险物品应确定专人保管，严格执行取用制度。

3、全校师生要树立安全意识，共同维护实验安全规则。

4、学校总务处、教导处和实验室共同做好安全工作，并定期进行检查。

实验室管理员职责

1、熟悉仪器的分类、编号、规格、性能、用途和使用方法。

2、做好仪器的入库、造册、登记、借出、回收和定期清点，做到帐、卡、物相符。

3、掌握保管的技术要求和陈列原则，进行科学管理。

4、协助教师、实验员准备实验。

5、及时登记，处理仪器损坏事故。

6、切实做好仪器室的防火、防盗、防腐、防冻、防碎工作。

7、熟悉仪器配备工作标准，实验室概况和仪器装备情况，做好仪器申购计划。

8、能进行一般维修工作。

教师实验制度

1、教师应配合教导处和实验员搞好实验室的建设，并经常研究实验室工作，提出改进意见。

2、协助实验员对实验室进行科学管理，共同维护实验室各项制度。

3、熟悉本学科的器材设备，熟练掌握仪器、药品等结构性能操作过程、使用方法及事项等，认真备好实验课。

4、教师应按大纲要求，克服困难，创造条件，完成实验教学任务，凡无故不上实验课的，必须追究其责任。

5、积极开展学生课外活动、科研活动和自制实验教具活动。

电教室管理制度

1、要建立健全电教室帐目，作到帐物相符，所配备、购置器具及时清点，入帐入库。

2、电教室仪器一律不准用于非教学活动，更不准外借。

3、电教室仪器一旦损坏，应及时填写“审报表”，其处理详见“电教室仪器损坏赔偿制度”。

4、教师应在开设电教课前，填写“电教课通知单”报电教室，电教员应提前做好试放、试调等准备工作。

5、每学期开始，各科任教师应报本学期电教计划，学期末应总结本学期电教工作情况。

6、每学期开始，电教员应填写本学期电教器具购买申请单，学期末电教员应清点、维修、保养仪器，并填写清单、维修记录，上报实验室主任。

7、教学投影片每年级组派一名教师负责借，并填写借条，及时归还，损一赔十。

危险品、毒品使用制度

1、新到危险品指强氧化剂、还原剂、强酸、强碱、易燃、易爆、剧毒、放射性等国家列为一二级的危险品。

2、危险品应在库房内专柜存放，分类管理，应符合国家关于危险品管理的有关要求，实验室负责人和实验员，分持危险品专柜钥匙和库房钥匙。

3、剧毒贵重药品应储存于专柜中由专人保管。

4、使用危险品、贵重药品、毒品应事先填写(危险品使用申请单)，申述使用原因、数量，经批准后限量称衡，发出并记载使用情况，登记消耗量和残药处理情况。

5、丢失、盗窃，不按规定使用危险品者，实验室负责人有权停止使用并责令其书面检查并酌情处以罚款。

6、对将危险品、贵重药品转送他人的处理办法同上述第五条。

仪器管理制度

1、学校要建立仪器室、实验室，化学试剂要与其它仪器分开，室内要有防护措施。

2、仪器和设备要建帐，总务处、 实验室要建立总帐、明细分类帐，做到帐、卡、物相符，帐帐相符，新调入的仪器要及时入库登记。

3、仪器外借、报损、报废要办手续，严禁仪器用于非教学活动，外借仪器要及时收回。

4、科学管理，根据仪器特性分室、定柜、定位，贵重、易燃、易爆、剧毒应设有专柜保管，使用剧毒物品经批准后方可使用。

5、教师要使用仪器与药品，先填写“通知单”，管理员要按要求做好准备。

6、教师和学生做完实验，必须将仪器完好地交给管理员，如有损坏，应及时报告处理。

7、教师组织学生做实验时，要讲清仪器改组、操作方法及注意事项，凡违反规则引起的损坏，由当事人赔偿。

8、根据仪器的技术要求，定期进行维修工作。

9、每学期要清理一次，并将清理情况及时向学校报告。

10、管理员调动要办理移交手续，按财点物，逐步移交，三方签字，才算移交完毕。

中共中央关于《加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》中强调“加强青少年思想道德教育是关系到国家命运的大事”。在落实“科教兴国”战略，使教育适应国家发展和社会进步，全面贯彻教育方针，培养跨世纪的合格的建设者和接班人，全面进行基础教育改革实验，实现由应试教育向素质教育转轨的今天， 中小学生的精神面貌对二十一世纪党和国家的命运将产生重大影响。我们不愿看到一方面是物质的丰富，一方面是精神的匮乏；一方面是生活的富足，一方面是人生目标的迷失。为此，加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，使广大少年儿童对自己祖国有浓厚的情感，提高民族自尊心和自信心，是建设具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是弘扬中华民族优良传统，提高整个民族素质，树立自强不息的民族气节的精神力量，也是我校教育教学工作的主旋律，是小学阶段德育教育的基本任务和主要内容。

爱国主义教育的内容应该遵循认知、情感、行为形成和发展的规律，从具体到抽象，从热爱父母、热爱老师、热爱班级和学校，扩展到热爱自己的家乡和祖国。使少年儿童从小就了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解中华民族灾难深重的过去和在中国共产党领导下所进行的反帝反封建最终建立社会主义新中国这一伟大创举，了解改革开放给祖国的建设事业带来的巨大变化及国际地位的提高，从而加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱，使之具有知国之情、爱国之心、报国之志、效国之行、建国之材的思想情感和行为实践，立志为自己可爱的祖国做出应有的贡献。

爱国主义教育的原则为：

1、针对性原则：进行爱国主义教育要针对小学生的年龄特点、知识水平和理解能力，遵循其生理、心理发展的基本规律，分层次、有计划、有序列地安排爱国主义教育内容。由浅入深，由近及远，从具体到抽象，循环反复，不断加深学生的爱国认识、激发情感，指导行为。

2、渗透性原则：爱国主义的教育资源十分丰富，要善于挖掘、开发、利用，将爱国主义教育内容有机地渗透于各学科教学、校内外活动、家庭社区及生活、学习劳动和娱乐中去，使学生潜移默化地受到感染和熏陶。

3、整体性原则：爱国主义教育是一项系统工程，需要全方位通力合作，因此要发挥“三位一体”的整体合力，创设良好的教育教学氛围，达到整体效应。

4、实践性原则：爱国主义教育必须重视实践性，要用大量的丰富具体的事实充实学生抽象的爱国观念，让学生走向社会，增加感性认识与切身体验，用革命志士、民族英雄、海外赤子、人民群众对祖国的浓厚情感激发学生爱国之情，用优秀的民族文化感染学生并及时分析当前社会上，生活中的各种矛盾和问题，澄清学生的糊涂思想，坚定其爱国信念。

5、多样性原则：爱国主义教育采取生动形象的多种形式，增强吸引力、感染力，使学生易于接受，达到内化的效应。

爱国主义教育所采用的方法是：

1、教学渗透法：各学科教材都含有丰富的爱国主义教育内容，学校要求教师深钻教材，充分挖掘利用教材教育因素，结合学科特点，适度、自然、和谐地渗透。

2、活动激情法：活动具有具体直观、生动形象的特点，易为学生接受，引起情感共鸣。活动类型很多，如礼仪活动(升旗仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼等)；纪念活动(“六 一”儿童节、“七 一”党的生日、“十 一”国庆节等)；主题性活动(学雷锋、援助灾区、帮助穷困地区学生等)。还有科学艺术活动、读书活动、影视活动等。并通过这些活动使学生热爱祖国的情感在愉悦中得到升华。

3、榜样示范法：榜样的力量是无穷的。对小学生来说，榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质和模范行为可以把抽象的道德观念和行为规范形象化、具体化、人格化。学校为学生树立的榜样有老一辈革命家、英雄模范人物，历代著名爱国人士、改革开放中的先进人物和同学、老师、家长中先进典型等。

4、实践感觉法：组织学生参加社会实践，让学生在社会考察和社会服务中、在参加工农业生产劳动、军训和社会公益劳动中培养热爱工农情感，增强责任感。

5、环境陶冶法：学校要精心创设爱国主义教育环境：黑板报、宣传栏，要突出爱国主义教育的宣传格调，使学生受到良好的环境熏陶。

6、行为养成法：行为的养成需要常抓不懈的教育与训练。学校要注意对学生进行爱国主义行为指导，并严格要求，如：升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼；要养成对学习刻苦钻研、对工作认真负责的态度；养成每天听新闻广播、看电视新闻，关心国家大事的习惯，培养热心助人的良好品格等。

各年级段和学科贯彻实施爱国主义教育的过程中应该根据学生年龄和学科特点来进行。具体措施如下：

低段：

1、认识自己所在的班级学校周围的同学，知道自己是集体中的一员，知道自己是中国人，了解国家的全称、首都和国庆节，认识国旗，知道库尔勒是自己可爱的家乡，是著名的梨乡和新兴的石油工业城市。

2、感受父母、长辈之情，同学、老师之爱，体会生长在祖国的幸福，激发其尊敬长辈、孝敬父母、热爱老师和同学，热爱家乡和祖国之情。

3、尊敬师长，友爱同学，爱护花草树木，保护环境整洁，尊敬国旗，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或敬队礼。

中段：

1、知道班级、学校和少先队都是集体，自己在集体中成长；了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易，懂得国旗是国家的象征，知道国旗图案表示的含义。

2、开展多彩的集体活动，激发热爱班级、学校、热爱祖国和家乡的情感，珍惜今天的幸福生活，好好学习，天天向上。

3、学会帮助同学，关心集体，爱护公物，积极参加公益劳动。尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或敬队礼。

高段：

1、了解家乡和祖国的美丽山川河流，富饶的物产资源及改革开发以来所取得的重大成就，知道古今著名人物热爱自己的祖国的故事；知道只有在中国共产党的领导下，各族人民团结一致，才能实现社会主义现代化。

2、初步形成对家乡和祖国的热爱、依恋之情；激发学生积极向上，学好本领，为振兴中华做贡献的志向；培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

3、做到心中有他人，心中有集体，心中有人民， 心中有祖国，主动为他人、为集体多做好事；保护环境；遵守社会公德，尊敬和爱护国旗，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或敬少先队礼。

思想品德学科

低段：

1、通过家乡和祖国日新月异的变化，培养学生热爱家乡和祖国的情感。

2、认识党旗，培养热爱中国共产党的感情。

3、学习革命先烈和英雄人物及人民领袖的高风亮节，继承光荣传统。

中段：

1、知道我国是个多民族的统一大家庭，各民族要互相尊重、安定、团结，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。

2、学习著名爱国人物的爱国情操。

高段：

1、了解祖国悠久的历史文化，古代的各种发明创造，培养学生爱国感情和民族自豪感。

2、学习革命先辈、英雄人物，热爱祖国，热爱人民，继承和发扬优良传统。

3、了解祖国建设的新面貌，了解祖国名胜与家乡旅游点，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。

语文学科

低段：

1、通过学习课文，知道中国的首都，国旗是祖国的象征，培养学生热爱首都，热爱国旗的情感。

2、通过学习课文，知道我国是一个历史悠久的文明古国，疆域辽阔、物产丰富、山河壮丽，培养学生热爱家乡和祖国的情感。

中段：

1、通过课文的学习，学习爱国英雄人物和爱国名人，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、了解伟大的祖国有着历史悠久的灿烂文化和壮丽的河山，了解祖国建设的伟大成就，激发学生的爱国之情。

高段：

1、通过古诗了解祖国悠久灿烂的文化，认识中国是一个文明古国，培养民族自豪感。

2、学习革命先辈和英雄人物及伟大领袖热爱祖国、热爱人民的优良品质，继承和发扬传统美德。

3、知道祖国的名胜，了解祖国日新月异的新面貌，培养孩子热爱祖国的思想感情。

数学学科

低段：

1、结合认识长方形，让学生认识国旗。

2、结合100以内数的读法，写法和年、月、日的教学，知道我国的建国纪念日、建党、建军纪念日，教育学生学党爱国家。

中段：

1、结合应用题教学，让学生了解祖国各项建设事业的飞速发展。

2、结合角、垂线平行线，介绍我国历代科学家的贡献，培养民族的自豪感。

高段：

1、介绍伟大祖国建国以来所取得的伟大成就。

2、结合应用题教学，了解改革开放给祖国各行各业带来的经济上的腾飞。

自然学科

低段：

1、教育学生从小爱护花草树木和鸟类，懂得鸟类有益于农业、林业。

2、了解我国科技生产不断发展的新成就，激发学生热爱祖国的情感。

中段：

1、教育学生保护益鸟、益虫，保护生态平衡。

2、教育学生热爱可爱的祖国。

高段：

初步了解自然常识，培养学生热爱祖国的锦绣河山及悠久的历史。

社会学科

1、了解我国有悠久的历史、灿烂的文化，地大物博、物产丰富，培养学生热爱自己祖国的情感。

2、知道我国是统一的多民族国家，各族人民要互相团结、互相尊重。

3、了解近代史上中国受帝国主义列强的侵略，人民所遭受的苦难以及中国共产党领导人民进行的不屈不挠的斗争史。

4、了解我国人口众多，资源丰富，但人均资源较少，要保护生态、能源、环境的重要性。

5、知道香港、澳门和台湾是我国领土不可分割的一部分；新中国成立以来的建设成就及改革开放所带的经济的飞速发展和人民物质文化、生活水平的提高，我国的国际地位发生了

根本的变化。

音乐学科

通过学唱和欣赏革命歌曲，了解祖国日新月异的变化，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感。

低段：

1、必唱歌曲：《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》。

2、选唱歌曲：《国旗国旗真美丽》、《我们爱国旗》、《我爱北京天安门》、《北京的金山上》、《祖国祖国我爱您》。

中段：

1、必唱歌曲：《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国 》。

2、选唱歌曲：《和祖国妈妈在一起》、《绿色的祖国》、《共产党好比红太阳》。

3、优秀歌曲欣赏。

高段:

1、必唱歌曲同中段一样。3、优秀歌曲欣赏。

2、选唱歌曲：《我们多么幸福》、《我们美丽的祖国》、《金色的童年》。

体育学科

1、教育学生认识从小锻练身体，增强体质的重大意义，为将来建设祖国和保卫祖国打基础。

2、介绍我国优秀运动员为国争光的事迹，并以此感到自豪。

3、介绍我国运动员们平时刻苦锻炼的情况，培养学生树立为国争光的思想。

美术学科

通过学习绘画，写美术字，欣赏工艺课业，教育学生，了解我国悠久的历史文化，壮丽的河山，激发学生爱国之情。

低段：

1、给国旗添颜色。

2、欣赏艺术作业。

中段：

1、学习画国旗。

2、欣赏中国古今优秀绘画作品。

3、举行“大好河山”绘画，美术字展。

高段：

1、学习临摹水墨山水画。

2、欣赏中外优秀美术作品。

3、学习黑体美术字的写法。

课外活动

低段：抓好新入学，热爱国旗，参加少先队，尊敬师长等系列教育。

重点：1、新生入学“四个一”教育。

(1)第一次聆听校长、班主任讲话。

(2)参观一次自己的学校。

(3)认识一下周围的小伙伴。

(4)向同学介绍一下自己。

2、热爱国旗系列教育

组织开展祖国版图像只“大公鸡”“国旗国旗我爱您”“我是中国人”等班会活动。

3、设计好三个会：

(1)“我们是好儿童”主题班会。

(2)“夸夸咱们的小伙伴”班会。

(3)“我戴上了红领巾”主题班会。

中段：组织抓好少先队员爱集体、爱家乡、爱祖国、勤学习等教育活动。

重点：1、“十分钟队会”(“五自”活动)。

2、“雷锋精神在队礼中闪光”主题会。

3、“今年我十岁”。

4、“家乡新貌”读书活动。

5、“国旗我爱你”队会。

高段：抓好爱家乡、爱祖国的历史教育，榜样教育和“从小应该怎样做人”的作为规范教育及毕业生为国立志的教育。

重点：1、“爱我中华”系列教育

(1)“我爱家乡山和水”、“爱国名人群芳谱”、“国旗，我爱您”队会。

(2)“我爱中华历史悠久、文化灿烂”智力竞赛。

(3)“毋忘国耻，知史爱国”演讲。

2、“爱我家乡”春游参观活动。

读书活动

配合教育教学，阅读有关书籍，开展导读、导思、导行活动和开展书评，讲故事活动。必看书目：

低段：《刘胡兰》、《王二小》、《小英雄动画故事丛书》、《中国文学精装丛书》(低年级)、《中国儿歌一千首》。

中段：《我爱五星红旗----国旗的故事》、《三国演义连环画》、《中国的世界第一》、《张衡》、《李四光》、《伟人的足迹----毛泽东的故事》、《少年英雄----赖宁 》、《光辉的旗帜----邓小平的故事》。

高段：《国旗国徽国歌版图首都》、《我是中国人》、《中国文学精粹丛书》(高年级)、《上下五千年》、《中国通史》连环画、《蔡伦》、《毕升》、《中国古代科学家》、《光辉的旗帜----邓小平的故事》。

社会实践

低段：

1、考察和了解：街道、家乡的变化和发展。

2、结合春游活动认识大自然，了解农田水利设施。

中段：

1、考察和了解：社区、家乡的变化和发展。

2、结合春游、秋游活动浏览家乡的风景区、旅游点。

3、参加学校公益劳动及社区的社会服务活动。

高段：

1、考察和了解：家乡的变化和发展，知道有哪些重点工程正在建设之中。

2、结合春游和秋游活动，开展保护生态、环境教育。

3、参加学校、社会组织的公益劳动和服务活动。

家庭教育

1、让孩子了解父母的生日，辛劳，对自己的关心和期望。尊敬长辈，学做自己力所能及的事，初步培养孩子对家庭的责任感，分担一些家务事。

2、过好中华民族的传统节日(端阳节、中秋节、春节等)，并在节假日要求家长带孩子参观、浏览、了解家乡和祖国的变化。

3、家长要收集和利用孩子不同暑期的照片，对孩子进行成长教育。

4、了解家庭(亲友)成员中为革命、为祖国建设事业努力工作而做出贡献的人和事迹，以周记的形式写出荣誉史。

5、指导孩子有选择、有节制地看影视片。

常规制度

1、组织好每周一次的升旗仪式。

2、设计好每年一次的重大的礼仪活动。如：开学典礼、入队仪式等。

3、开展好每年一次的重大纪念日活动。如：“六一”儿童节、“七一”党的生日、“九月十日”教师节、“十一”国庆节、“元旦”迎春晚会等等。

4、布置好校园环境：

开学时布置教室，充分发挥黑板报、红领巾广播站、专栏的宣传作用。

市五中小学部

小学教学常规管理细则

为加强学校教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平 ，实现教学管理的规范化，科学化，以加快新课改的步伐，我校小学部特制定教学常规管理实施细则。

教 学 思 想

1、教学要符合党的教育方针和“面向世界，面向未来，面向四个现代化”的要求，坚持教书育人。

2、教学要坚持全面理解和执行教育方针，认真研读新课程标准，面向全体学生，执行课程表、作息制度表、课外活动表等制度。

3、在教学中，教师要树立六个观点：

人才观：明确培养目标，为四化建设培养“四有”新人。人才有层次性。

教育观：教学中教育要领先，渗透其中，使教书与育人相统一。

素质观：教学要为“提高整个中华民族的素质”这一根本服务任务。切实重视思想、文化、身体、心理、行为等方面素质的培养。

基础观：重视基础教育。在教学中扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。

潜能观：学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人。教师要用发展的眼光看待学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能，重视培养学生的创新能力。

质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科和单纯地追求分数。