业务学习活动制度
一、开展业务学习活动是为了提高教师的业务素质，教导处应加强对业务学习活动的管理，以确保业务学习活动的质量。
二、各教研组期初应认真制定业务学习计划。
三、业务学习时间语文组安排在星期三下午第三节课开始，其它学科安排在星期四下午放学之后，如果临时变动，由学校统一安排。
四、教师应认真参加业务学习活动，不迟到、不早退、不无故缺席，遇特殊情况不能参加学习活动，要预先向教导处说明情况。
五、业务学习可以采用集中和分学科的形式，集中学习时由教导处组织，分学科时由教研组长负责。
六、每次业务学习活动要定中心发言人，其他教师应积极参与讨论，发表自己的见解。
七、业务学习的内容包括教材分析、说课评课、学习理论文章、观看教学录像、专题研讨等，各学科组在活动前要及早作好安排。
八、教师应认真做好学习笔记，特别是教育理论摘抄每学期不能少于5000字。
九、教研组长应及时做好业务学习情况记录。
外出学习管理制度
一、教师外出学习活动包括观摩听课、参加培训班、以及各种学术会议等，是学校培养和提高教师业务素质的有效形式。
二、外出学习人员由学校统一安排，但必须在外出前到教导处办理调课或代课手续。
三、外出学习人员代表学校，应自觉注意自身形象，不能影响和损坏学校声誉。
四、外出学习人员必须遵守活动纪律和要求，自始至终地参加活动，不得中途或提前离开。
五、外出学习时应认真做好学习笔记，提高学习的质量和效果。
六、遇到组织交流讨论活动，要积极参与，发表自己的见解，但必须掌握好分寸。
七、学习活动结束应立即返校，不得逗留。返校后要向主管领导汇报情况，并通知教导处。
八、外出学习人员有义务向其他教师汇报学习情况和体会，必要时教导处将组织外出学习教师上汇报课。
九、外出学习逐步实行个人申报，学校择优推荐的方式。
教职工职业道德"七要七不"
1、要关心爱护每一个学生，不准体罚、变相体罚学生或歧视、排斥后进生。
2、要专心从教，不准从事有偿家教、第二职业或未经领导同意外出兼课。
3、要廉洁从教，不准向学生索要财物或暗示学生请客送礼或向学生推销商品和乱收费。
4、要讲文明语言，不要讲粗话、脏话等教师忌语。
5、要认真参加文明建设活动，不准赌博、酗酒、参加封建迷信活动。
6、要关心学生身心健康，不要在公共场所吸烟、随地吐痰或做其他有碍学生身心健康的事。
7、要增强法制观念，维护社会公德，讲究家庭美德，不要做有损于社会、家庭、邻里的事。
教师教学常规十条要求
１、不得擅自更改或调动课程表规定的课程，如需调动，有教务处统一安排。
2、教师因公、因私请假，经批准后，一律在前一天到教务处登记，并说明实际教学进度，以便及时安排课务等其他工作。
3、做好课前准备，预备铃响后应迅速赶到门口，上课铃响即进入课堂开始上课，不得提早下课，不得拖堂。眼保健操在正式铃响后进行。
4、教师仪表端庄、整洁、教态自然、大方、和蔼。用普通话教学。
５、上课时，不做与教学无关的事，禁止抽烟、喝茶，禁止接待客人，不得随便离开课堂，无特殊情况不得坐教。
6、要保护学生的视力，指导学生正确的读书、写字姿势，注意板书的位置和字体的大小，板书清晰、端正、规范。
７、对违反课堂纪律的学生予以教育，不得体罚和变相体罚学生。
8、要认真严肃进行监考，不做与监考无关的事。
９、要注意在校学生的安全教育，上体育课、自然实验课、电化教学课尤其要注意安全教育。
10、每学期每位教师做到"七个一"
（1）读一本教育理论书籍；
（2）上一堂公开课；
（3）写一篇优秀教案；
（4）定一个研究专题；
（5）每周至少听一节课；
（6）写一篇经验总结或论文；
（7）转化一名后进生。
教师文明礼仪制度
（1） 教师要穿戴整洁，着装朴素，仪表大方，不化妆。
（2） 教师之间要相互尊重，待人要热情，办公室来了客人要主动让座问好。同事见面要相互问好，说话和气，待人友善。
3） 教师遇到领导或老师来学校参观要主动上前打招呼，并进行适当引导。
（4） 教师要言行一致，戒说大话、空话，行动重于言行，教师间要讲求团结，维护集体利益。
（5）教师要举止文明，使用文明礼貌用语，口语交际要使用普通话，不讲脏话。
第五章 学生管理制度
学生在校行为规范细则
为切实贯彻国家教委颁发的《小学生守则》和山东省教委颁发的《小学生日常行为规范》和《山东省小学生素质要求》，加强素质教育，规范行为习惯，全面提高学生素质，针对我校实际情况，制定此细则。
（一）进校要求
１、学生按作息时间到校上课，因事因病不能到校者必须履行请假手续。
２、学生到校前要刷牙、洗脸、梳头，衣冠整齐，佩带红领巾，背好书包。
３、学生进校时要精神饱满，不搭肩，不散步式游逛，遇见老师要主动停下打招呼："老师早"或"老师好"；遇到客人，停下打招呼"客人或老师早（好）"。
４、经过升旗台恰遇升旗时， 必须主动停下立正，向国旗行礼，升旗结束方可行走。
５、进校时，不得在路上围摊。要求学生自己步行上学。小学生一律不允许骑自行车上学。
６、进校后，不得在出校门，如确有需要，须得到值日老师允许。
（二）两操要求
１、听到出操信号先在教室前排好队伍，然后合着进行曲两手摆动，有节奏地踏步走向做操点。任何人不得说话或扶肩搭背。出操结束，按顺序随进行曲节奏退场。
２、做操时，队伍整齐，听口令接节奏做操，不得提前，动作要正确有力。周一集体晨会时，要严肃认真，升旗时行队礼，不得走动、说话或左顾右盼。
３、做眼保健操要按时。动作要认真、正确，值日师生和保健教师及任课教师要督促和纠正错误的姿势。如遇停电因故不放眼保健操广播，要喊口令组织全班坐。
（三）课间要求
１、课间要适当休息，不追逐打闹，不大声喧哗，不做剧烈的运动，不做危险的活动。
２、午间到校后，在教室里看课外书报，或在室内外开展一些有益的文体活动等，不得到其他班级取闹。
（四）路队要求
１、按作息时间放学，放学路队由体育教师及值日教师统一组织，班主任和值日教师共同护送出校门，没有老师护送的路队，路队纪律不好，队形散乱的，值日老师有权停止此路队出校门。
２、学生必须排路队走，要做到快、静、齐，不得以上厕所、做作业等理由而不排路队，个别因事迟走的学生，要跟在就近的班级路队后面出校门，不得三三两两出校门。
（五）文明要求
１、爱护大楼，不得用任何笔、刀在墙壁、地面上乱涂乱画乱写，不得用脚踢墙壁和门。不爬窗，不随意开关门，不在楼梯扶手上滑下，损坏门窗要赔偿。
２、爱护桌凳．不坐在课桌上，不用脚在桌凳上乱踩，不随意晃动桌凳。不在桌凳上乱画乱刻，桌凳搬动要轻，损坏要赔偿。
３、爱护公共设施，不在花坛矮墙上行走，不向喷水池中扔杂物，不损坏花草树木和草坪，不随便开电灯和水龙头，特别要爱护学校体育场馆的塑胶地面。
４、爱护环境卫生，见到地面上有纸屑要主动捡起丢入果壳箱内，不随意涂抹学校黑板报上的通知等。
５、语言要文明。学会使用礼貌用语十个字，不说脏话，不提绰号，不动手打人，不私拿别人的东西，拾到东西主动还给失主或交给老师。
学生文明礼貌细则
（一）学校礼仪
１、师生之间
（１）在路上、校门口遇到老师要打招呼，主动上前问早、问好。离校时，要和老师说"再见"。
（２）进出校门口，上下楼梯，遇到老师要让老师先走。
（３）学生迟到时，应站在门口喊"报告"，经老师允许方可进入教室，课后还应向老师讲明迟到原因。
（４）学生回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言。发言时立正站直，目光正视老师。发言后经老师许可再坐下。
（５）上课时，不脱鞋、赤脚。夏天不能只穿背心，冬天不可待着帽子、围巾、口罩上课。
（６）学生进入办公室时要敲门，喊"报告"，经老师允许才可进入。在教师办公室不可乱翻老师的东西。
（７）要有老师或来访者光临班级，同学应齐招呼"老师好！"，离开时应道"老师再见"。
（８）如有人向你打听你所熟悉的老师，要有礼貌地将来宾引见到所要找的人，并有礼貌的告辞。
2、同学之间
（1）同学之间要相互尊重，和睦相处、不吵架、打架、不侮辱别人。
（2）早晨到校遇到同学要相互问好、问早。
（3）进入课堂，抹自己的课桌椅时不要忘记给邻座擦一擦。
（4）别人上课、做作业时，不捣乱，不在走廊上奔跑，保持宁静的学习环境。
（5）当学习中遇到困难向别人请教的时候，态度要诚恳，发问时别忘记说"请"，"麻烦"等词儿；当同学帮人解决问题后，不要忘了致谢。
（6）如果偶尔忘了带尺、笔等文具用品，要向同学借用时，应先征得对方同意，不能用了再讲，更不能未得到同意就去翻别人的书包或文具盒；东西用毕归还时，要请人家检查一下，当他收下你还的东西后，要再次表示感谢。
（7）如果不当心踩了别人的脚或碰痛了同学，要讲对不起，并关心的向人家问是否伤了，决不能旁若无事，不问不闻，更不能强词夺理，态度粗暴。
（二）家庭礼仪
1、早晨起床后，应与父母、长辈打招呼，问早、问好，如父母还未起床，最好不要吵醒他们。
2、上学或出门时，要向父母长辈打招呼；回家后，也必须和父母长辈打招呼。
3、父母长辈和你谈话时，要面向谈话人，要专心、耐心地听讲，不要心不在焉或未等讲完就跑开。
4、就餐时，要先请父母长辈就座，要主动给父母长辈盛饭菜；自己不可挑挑拣拣，更不能尽拣自己喜欢的猛吃，要照顾别人；如先吃完饭要招呼别人慢慢吃，全部吃完后，要主动帮助收拾碗筷和餐具。
５、有事外出或不回家，要先征得父母同意或告诉父母外出的地点和干什么事，要按时回家。
６、父母长辈身体欠佳或生病时，应主动关心。
（三）社交礼仪
１、访友一般要预先约定时间。进门前要先敲门，向开门人有礼貌地询问被拜访者是否在家，等招呼再进门。进屋后，见了朋友家里的人都要一一打招呼。主人上茶或水果招待，要站起双手迎接，并道谢。不乱翻人家橱桌、抽屉，更不能随意将人家东西拿走。临走时除了应向主人道别，对主人的家属或者在座的朋友也应该致意一下。如主人送你出门，你应回道说"请回"或说"不要送了，请回"。
２、如有客人来访应备茶让座，说些问候的话，为客人送茶要双手捧上，以示互尊重。如果来访的是找父母或长辈的，所找的人恰好不在家，应当向客人说明情况，假如客人或客人的孩子把你所真爱的玩具搞坏或弄脏，千万不要当着客人的面与父母长辈顶撞或撒娇。
３、在公共场所遇到外宾向我们作友好表示时，可以自然地点头或招手致意、问好。如果外宾主动与我们握手、询问、交谈时，要礼貌招待，不要故意回避。与外宾交谈时态度要自然和蔼，注意倾听对方的谈话。不知道的事不要随便作答。外宾要与我们合影时，不要故意跑开，如不愿意可婉言谢绝。
４、在路上、桥上、公共场所等出入口的地方，应主动让老年
第六章 教育教学工作管理
教学“五认真”要求
（一）认真备课
１、认真学习大纲。每学期开学前，以教研组为单位组织学习，平时不定期组织学习和自学，把握好各学科的总目标和年级具体教学要求等，力求达到熟记。
２、认真钻研教材。认真精读所任年级学科的教材和有关参考资料，了解教材的编排体系和各单位的地位、作用。明确教学任务，明确各单元、各课（各小节）的重点、难点、关键，明确训练目标。
3、制定教学计划。在学习大纲和钻研教材的基础上，针对学生实际，安排好教学进度，制订出本学期的教学计划。
４、精心设计练习。作业练习要周密考虑，题型多样，题量适度，既要达到教学目标的要求，又不增加学生负担。
５、写好课时教案。各学科均要备课，写备课笔记。一般地，新教师要写得详细：对教材教法比较熟悉的教师，可以写简练些，并要提前一周写好教案。
（二）认真上课
１、目的明确。传授知识、发展智能、思想教育三方面的目的都要明确。每单元有总的目的要求，每一节课又有课时教学目标，并围绕所定目标进行教学。
２、内容正确。传授知识正确，无科学性错误，能突出重点，分散难点，不要面面俱到。
３、思路清晰。结构严谨，环环相扣：层次分明，过渡自然；教师语
言清晰明白，逻辑性强；板书规范，简明扼要。
4、启发自学。按照"教师为主导、学生为主体、训练为主线"的要求，善于激发学生的学习兴趣，重视引导学生经历学习过程，课堂气氛和谐活跃。
5、训练扎实。面向全体，因材施教。训练要求：难易适度，形式灵活，讲究实效。
(三)认真布置作业
1、明确作业要求。布置学生进行口头、书面、实际操作等形式的作业，要符合大纲要求和教科书规定要求。
2、精心设计作业做到难易适度，形式多样，因材施教，尤其要提高后进生的作业质量。
3、控制作业总量。要减轻学生过重的课业负担，凡在课内完成的作业就不应布置学生到课外去做：按上级要求，一年级不留课外书面作业。每天课外作业总量：二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五年级不超过1小时。
4、指导规范作业。学生做作业要做到薄本无破损，字迹工整，格式规范，逐步养成良好的作业习惯。
5、批改及时正确。一练一批，不得积压。按要求统一作业批改符号和格式。及时辅导学生订正，提倡适当面批，可积极进行批改方法的改革。
(四)认真辅导
1、面向全体，帮助学生解答疑难问题，指导学生做好课内外作业。课堂作业时巡视辅导，尤其关心后进生。
2、认真补差。对后进生要有计划地补差、补缺，辅导时应做到热心、耐心、细心。
3、积极提优。要通过各种方法指导优化，促其冒尖。特别要建立各种兴趣小组，培养兴趣，发展特长，形成个性。
(五)认真考核
1、重视课堂考查。通过提问、板演、书面作业等形式及时检查学生的学习效果。
2、组织形成自测。认真组织课堂单元自测，测试后及时进行分析、讲评。通过单元形成性测试，过好单元自测关。
3、学习素质测评。要客观、公正地评价学生的学习成绩。每学期语文学科要进行一次听、说、读、写素质测评，数学要进行一次口试、笔试、操作素质测评。
4、控制考试次数。要把平时形成性测试、单元自测、过关、终端显示三者有机结合起来，重平时考查，重单元过关，严格按上级规定组织考试。
5、进行考试改革。要积极探索和改进成绩考查和评定的方法，激励学生努力学习，促进教学改革，提高教学质量。
教学常规管理细则
学科教学计划制定方面
一、学科教学计划是开展学科教学活动的依据，语文、数学、英语、品德与生活品德与社会、自然、音乐、体育、美术、写字、健康教育等学科必须认真制定教学计划。
二、学科教学计划分年级、分学期制定，一般在每学期开学前完成。
三、学科教学计划应切实可行，必须根据《全日制义务教育课程标准》的精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定。
四、一份完整的学科教学计划包括情况分析；教学总体设想；每课或章节教材的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备、课时安排，以及教学进度等。学校将使用统一的教学计划表格。
五、学科教学计划由教研组长组织教师制定，同年级同学科的教师必须先在一起探讨，形成共识，然后由一名教师执笔，书写要工整规范。
六、学科教学计划必须经教导处同意后方可实施，任课教师人手一份，同时上交一份教导处，期末装订存档。
七、教师应认真执行教学计划，平时经常对照，如作较大变动，须向教导处说明情况。
(一) 备课方面
一、担任学科教学任务的教师上课前必须认真备课，语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、自然、音乐、体育、美术、劳动、写字等学科要有备课笔记。班队活动使用班队手册，兴趣小组要备课。
二、备课要有超前性，一般提前一周备课。
三、备课时必须"吃透两头"，既要认真钻研教材，阅读相关的参考资料，又要了解学生的具体情况，制定切实可行的教学方案。
四、教案格式要规范，课题名称、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学过程、作业布置、板书设计必须齐全。一级序号用大写"一、二、三．．．．．．．"；二级序号用阿拉伯数字"１、２、３．．．．．．"；三级序号是在阿拉伯数字外加"（）"；四级序号在阿拉伯数字外加"０"。
五、教学目标应全面合理，分课时备课时要写明分课时教学内容、教学目标、教学过程。
六、教学过程的设计要具体可操作，能清楚地反映师生双边活动，三十岁以下青年教师应备较为详细的教案。
七、教案中现代化教育手段的运用，必须点明使用的环节和方法。
八、备课笔记书写要认真，字迹要端正。
九、认真做好教后札记。
1、充分发挥教研组的作用。单周三下午的业务学习以后，分教研组集体备课。每次集体备课要有一人主讲：分析教材，确定教学目的、重点、难点，提出教学建议。每次活动要有记录，以便检查。
2、建立健全备课检查制度，采用"自查、互查、领导抽查"相结合的方法。教务处组织每两周检查一次，教务处每学期初、期中、期末三次检查，检查面达以100％。此外还应注重抽查，每学期抽查不少于两次，每次抽查面应在50％左右。做到：查前有准备，查时有记载、有评价，查后有分析、有反馈。
(二)上课方面
一、教师不得私自调课、代课，如有特殊情况须经教导处批准。
二、教师必须在上课铃响前到达教室，做好上课的准备工作。到专用教室或操场上课，教师要预先通知学生，由课代表组织学生前往，教师要加强纪律和常规教育。
三、上课时一律使用普通话，教师提问要有启发性，讲解要准确生动。
四、课堂作业要当堂完成，教师不得随意拖课，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。
五、教师要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许将学生撩在一边，自己做别的事情。
六、教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。特别是要根据教学的具体情况，及时地调整自己的教学。
七、教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。
八、学校教导处将对教师上课情况进行评价考核，每月考核一次，采用随堂听课的形式。评价等第为"好、较好、一般、较差、差"，并及时填写"教师上课情况检查评价表"。
九、倡导教师运用最新的教育理论，探索课堂教育规律，提高课堂教学效益。
1、坚持领导上课制度。按上级规定，校级干部每周上课不少于3节，中层领导每周不低于周课时的1／2。
2、坚持听课制度。学校中层领导每周听课两节以上。每学期不少于40节，教师每周听课1-2节，每学期不少于15节。大力提倡跨年级、跨学科听课。做到：听前准备，听时有记录，听后有分析、有评价、有交流。定期互阅听课笔记。
3、坚持开课制度。每学期每位教师向全校教师献课一次、在教研组内开研究课-次。工作不满5年的教师每学期上一堂汇报课，不满10年的教师每学期上一堂研究课，区级以上学科带头人、青年教学标兵每学期上-次示范课。
4、坚持开课奖励制度，各层次的上课按校级、区级、市级及市级以上均记入教师业务档案册，每学期发放贡献奖。表现突出的予以重奖。
5、把上课和教科研结合起来。每学期每人除按区教研室提供的专题外，还可从本校教学实际出发，确定研究专题进行研究，期末每人交一篇专题总结或论文参加区级评比。学校将组织专人评审，评选出一、二、三等奖若干，并选择推荐上报。
(三)作业方面
1、统一作业要求，按有关规定严格控制作业量，努力减轻学生过重的课业负担。作业设计要力求做到因材施教，兼顾到"好、中、差"三类学生，每堂课都要有适当的书面作业，并当堂完成。教师批改和学生作业要严格按照区教研室要求进行。
2、建立健全作业批改检查制度。教务处组织每两周检查一次，每次检查要有记录、有评价，并及时反馈。此外，要特别重视抽查。每学期教务处抽查不少于两次，抽查面不低于50％
3、定期举行作业展览与评比活动。班级每月一次，学校每学期两次。对作业好的班集体、优秀学生以及批改最认真的教师记入教师教学成果记载薄。
(四)提优补差方面
1、各年级教师要制订"提优补差辅导计划"，列出名单，订出时间，有针对性地进行辅导，使不同层次学生各有所得。辅导情况要及时记录。
2、教导处每月检查一次辅导情况。检查方法为：查阅辅导计划、记录、作业等，召开辅导学生座谈会了解情况，命题检测看辅导效果，组织竞赛看提优质量。
3、对教师提优成果，补差成效，学校按学期记入教师的业务档案，作为年度考核的一个重要依据。
(五)考查方面
1、建立随堂检测制度。按备课笔记首页记分要求，每生每学期课堂记分不少于5次，每堂课记分5人以上。
2、建立健全单元形成检测制度。一单元教完后，教师要及时复习，及叫进行单元检测，及时进行质量分析，分析原因，提出改进措施。学生成绩要及时记入《教师手册》。
3、学校将有计划、有步骤地对部分年级、部分学科的教学质量进行随堂抽测，抽测结果及时记入教师个人业务档案。
关于进一步严格执行课程计划的规定
严格执行全日制小学课程计划是实施素质教育的根本保证，学校作了如下规定：
1、严格按照新课程(教学)标准制定课表，开齐规定的课程门类，上足规定课时。
2、学校和教师均不得随意增减课程和课时(除教改实验班，并经区以上主管部门下文批准)。
3、不随意调课(如有必要调课，必须经教务处同意，并统一调课，发调课单)，不准改课，不准上"黑"课，不得任意停课。
4、不得随意增加学生每天在校活动总量，严格控制学生每天要校时间为6小时，保证学生每天体育活动1小时，不得利用节假日和寒暑假给学生集体补课或上新课。不准随意延长学生在校时间。
5、按国家教委和省教委规定，严格控制考试次数，按教学计划的规定量，布置课外作业量。保证小学生每天有10小时睡眠时间。
6、严格执行课程计划，要做到毕业班和非毕业班一个样，复习考试和平时-个样，检查和不检查-个样。
关于学生合理课业负担的规定
1、全体教职工要端正教育思想，坚持全面育人，在提高课堂教学质量上下功夫，使学生有一个科学合理的课业负担，减轻学生过重的课业负担。
2、各科教学要严格按教学大纲和教材的要求进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。
3、要按教学计划的规定量布置作业，并注意改进学生的形式和方法，让学生多看、多读、多听、多动手。不布置大量机械性的抄写练习，更不得以做作业作为奖罚学生的手段。班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业量。
4、要控制考试的次数，语文、数学只进行一次学校组织的期末考试，语文、数学两科主要进步学科素质测评，把平时考查、形成性测试与期末考试相结合。其他学科以平时考查为主。学校不排名次，班级也不得以考分高低排名次，实行学生考试成绩等级制的方法。
5、除教育主管部门统一要求以外，不得组织学生购买使用、其他各种名目的复习资料、练习册等材料。
6、要热情帮助、耐心辅导后进生对后进生要适当降低一点要求，因材施教，循序渐进。不得歧视、厌弃、放弃。
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教育科学研究工作条例
1、中和街小学是一所高标准建造的现代化学校，应具有先进性、实验性、示范性的特点，成为教育教学研究的排头兵。应充分重视与发挥教育科学研究工作在学校工作中的地位与作用。
2、学校的教育科学研究以马列主义、毛泽东思想以及邓小平同志的教育思想为指导，坚持理论联系实际的原则，注意发挥教育科学研究对教育实践的指导功能，体现教育科学研究的服务功能：为学校领导决策服务，为教育教学改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，为提高办学效益服务。
3、学校设教育科学研究室。教科室在学校教育科学研究领导小组领导下，具体负责全校教育科学研究工作。业务上接受市、区教育科学研究部门的指导。教科室日常工作由教科室主任负责处理。配备研究人员1-2人，研究人员一般以兼职为主。
4、凤鸣小学教科室的主要工作：
(1)开展教育科学知识的普及宣传，组织教职工学习教育理论和教育科学研究知识。
(2)制订教育科学研究计划，有步骤、有重点地进行教育科学研究，协调、组织学校教育科学研究工作。深入教育教学第一线，总结、筛选教育、教学研究成果；举荐、推广优秀教育教学研究成果。
(3)面向学生、面向教师、面向家长、面向社会，开展教育信息交流和咨询活动。
(4)组织学术交流，定期举行优秀教育科研成果评奖。办好教育研究刊物或汇编，刊载优秀教育教学研究论文。
(5)建立教育教学研究档案，做好各项研究资料、研究成果的整理与保存工作。
5、在尽可能的情况下，根据教育教学研究需要，安排一定的科研课题经费和科研成果奖励经费，提供必要的研究设备。
学校承担的国家、省、市级研究课题，可根据需要向有关部门申请拨款。
教育科学研究经费(包括教科研奖励基金)应专款专用，研究设备须妥为管理。
6、教科室应与有关队员能够密切配合，适当分工，各有侧重，加强协作。
教育科学研究课题管理总则
第一条：为了保证教育科学研究工作的顺利开展，使我校教育科学研究规范化、制度化，必须加强教育科学研究的管理工作。
第二条：教育科学研究课题管理体制。
我校教育科学研究的课题和教师(个人)子课题两大类，应按系统、分类、分级管理。
凡列入省级教科研课题规划的课题。在学校教科研领导小组指导下，由学校教科室负责管理，具体实施研究计划，抓实验班等工作。并报市、区教科所(室)备案。
教师(个人)子课题根据教师申报的个人课题的内容以及研究目的和方法，按系统分类组成了若干个课题研究组，由课题组主持人(组长)负责管理，加强协作强化研究，发挥群体效应。并报校教科室备案。
教师(个人)子课题中的重点课题可以申报区级课题，立项后由区、校教科室共同负责管理。
第三条：教育科学研究课题管理的基本内容。
教育科学院课题管理由研究的准备、实施、成果三个阶段的管理组成分别称为规划管理，过程管理和成果管理。
(一)规划管理
规划管理的功能是决定研究者提出的研究课题是否符合该组课题管理部门的规划要求，规划管理主要有三项工作：
1、申报。研究者向课题管理部门提出研究申请。
2、论证。在课题管理部门初步审核基础上，双方共同组织评审。
3、立项。课题管理部门将评审结果报学校(或区)教科研机构组织评审，并由研究者填写《教育科学研究规划项目研究议定书》。
(二)过程管理
过程管理的功能是保证研究者按《议定书》和课题研究的实际情况，有效地开展科学研究。过程管理主要有三项工作：
1、经费。对课题研究经费进行预算、决算和检查。
2、报告。研究者在实施计划中按研究阶段向课题管理部门提出进展报告。
3、调整。课题管理部门根据研究者的研究进展报告，在实地考察后提出过程管理报告，作出课题研究"继续照计划进行"、"调整计划继续进行"或"中止议定书"的判断，报校教科研领导小组批准后，通知研究者付诸实施。
(三)成果管理
成果管理的功能是保证课题研究预期成果的产生，并对成果进行合理的鉴定和评价。共有三项工作：
1、总结。研究者将研究成果写成书面材料，形成研究报告。
2、鉴定。课题管理部门组织专家对研究成果进行鉴定。
3、颁奖。课题管理部门根据评奖条例(另定)，组织专家进行成果等级初审，经校教科研领导小组批准，认定成果等级，对优秀成果进行奖励。
教育科学研究成果评选奖励实施意见
为了进一步推动我校教育科学研究工作的开展，发挥教育科学研究在治校办学育人中的重要作用，促使我校教育科学研究上规模、上层次、出效益，特拟定教育科学研究成果评选奖励的实施意见。
1、教科研成果评选奖励工作在学校教科研领导小组领导下进行，由校教科室具体安排并由校教科研学术委员会负责评选工作。
2、凡凤鸣小学的教职工申报立项并列入区校规划的个人或集体教科研课题，在议定的时间内完成课题研究，经专家鉴定、课题管理部门验收以后，即可以参加评选奖励。3、参加评选奖励的成果，采取教师个人申报和研究推荐的办法。个人署名成果限报一项，多人或集体署名成果限报两项。
4、学校教科研学术委员会对申报教育科学研究的成果，应从指导思想、学术价值、研究方法和社会效益等方面进行全面综合评价。
5、参加评选奖励的成果，课题必须是学校教育、教学改革和发展中急需解决的问题；研究成果具有一定的推广价值；所有的材料必须资料翔实、数据准确、论据充分、逻辑严密、文风较好。
6、优秀的教科研成果必须具有一定科学性、创造性、先进性和适应性。
教师个人或集体的优秀教科研成果奖设一等奖、二等奖、三等奖及鼓励奖。获奖者获得证书和奖金。
两人以上合作的成果获奖者，每人发给同样写有合作者名称的获奖证书，但只发一份奖金。
7、学校优秀教育科研成果奖原则上每两年评选一次。
强化教育科学课题研究管理与组织的实施意见
本意见旨在改革学校课题研究的管理机制，将竞争机制注入其中，以提高教育科研工作组织程度和效度。
(一)课题申报
1、实行自愿申报，专家审核制。在教师自愿申报课题的基础上，增加-个专家审核的程序，规范申报过程，提高申报质量。对未能通过专家审核的课题，可在专家指导后，进行二次申报。
2、实行课题招标制。即在学校范围内，由校长室、教科室联合发布招标课题信息，广大教师以个人或小组的名义，组织最佳课题方案竞标，重点课题中标后，学校将给予适当的时间保证和财力支持。
3、实行委托研究制。一些较为重要的课题，学校采取"委托"的办法，即委托于校内的某些科研骨干教师，并在人力、财力、物力和时间上给予一定的支持。
上述三项制度遵循公开公平、透明的原则，以提高课题申报的知名度为初衷。
(二)课题实施
1、课题研究之前应当进行2次论证，以提高研究计划的科学性、可操作性。在实验研究过程中，校长室、教科室将组织人力进行中期检查，并听取课题组的定期研究工作汇报，加大对研究过程的监控力度。
2、实行转化剂。对研究实施有特色、有深度，成果鲜明的课题，学校将积极向上级科研部门推荐，并申请报将该课题转化为更高级别的立项或重点课题。既扩大影响，又为该课题的深开发提供条件。
3、实行取消制。对研究实施无进展，研究思路混乱，无成果希望的课题。学校将采用"取消"的办法，或终止该课题的实验，或改变该课题的主持人(课题组长)。
4、实行滚动制。对有特色、有成效的一些"短、平、快"的课题，学校将实行滚动制，鼓励、协助课题组继续研究，使该课题研究进一步地深入和发展，争创品牌特色。
(三)设置特别项目
1、领导课题。这类课题是为了落实"科研是一把手工程"、 "领导干部必须带头搞课题研究"的精神。也是学校领导层科学管理，准确决策的需要。领导课题包括：校长课题和中层干部课题。
2、名师课题。这类课题旨在进一步发挥名师研究功能，科研才智，充分体现教育科研为教育教学改革与发展服务。学校将给予名师课题适当的支持。
3、青年教师课题。这类课题旨在落实"科研兴师、科研兴校"的战略，并且加速广大青年教师由教书匠向科研型、学者型教师转变。教师课题实施坚持普及与提高相结合的原则。
当然，上述课题在实验过程中，并不足完全孤立、分开的，他们之间应加强课题间的协作，打通学科界限，甚至可以打通学校和地区的界限。
(四)课题实施应坚持的原则
课题实施，可坚持(1)中长期与短平快相结合的原则。(2)重新审视老问题的原则。(3)有所为与有所不为原则(即突出重点，集中力量，把课题做深、做强)。(4)小提大作而不是大提小作的原则。
第七章 后勤工作管理制度
学校财务制度
1、严格执行财经纪律。按国家财务制度和上级颁布的各项财务规定，遵守各项收入制度和收费标准，不得有任何违反上级规定而进行乱收费的现象。
2、有计划地使用经费，坚持勤俭节约的原则，挖掘增收节支的潜力，从严掌握开支。学校财务收支一本帐，审批"一支笔"。会计室定期检查预算执行情况，掌握经费使用效果，及时向校领导报告。
3、记账、算帐、结帐，做到符合规定手续完备，内容真实，数字准确，帐目清楚。按要求编制报表，如期上报。
4、要按会计手续和各种制度监督财产、物资的增减变动，并准确及时登记入帐，做到物物有帐，帐帐相符。
5、定期稽核公布帐目，定期向教职工大会作财经报告，加强民主理财，民主监督的功能，把有限的教育资金主要用在教育教学上，提高教育经费的投资效益。
6、妥善保管各类凭证、帐薄等，按要求在档案室的配合下建立健全会计档案。
财产管理的各种规章制度
(一)财产物资的采购、验收制度
1、根据学校教育、教学工作的实际需要和财务支付能力，勤俭节约，量入为出。
2、财产物资的购置，必须在学校全年经费预算范围内，由使用和有关教师填写购物申请单，并经学校领导同意后，方可办理。
3、采购人员购回物品以后，必须连原始凭证，到校产管理员处办理登记手续，再经领导签字审批，方可予以报销。
(二)校产管理责任要求
为了加强学校资产的管理，维护校产的安全和完整，提高校产的使用效益，特对各处(室)所使用管理的校产，签订责任书如下：
1、保持内外墙壁完好，无污渍，门窗及玻璃无破损。
2、所使用的设备(包括：电器、木器等)要加强保管、爱护，对其不按规定履行职责，人为造成校产流失或损坏者，应追究其责任，照价赔偿。
3、如属自然损坏或非处(室)的责任，所造成的损失，应及时上报总务处核查。
4、每学期结束前，对所使用的校产、设备进行一次清查，每学期总务处对各处(室)进行一次使用情况评比，好的进行表扬和奖励。
校舍维修制度
1、维修工作制度必须正常按时，避免造成重大损失，确保学校工作正常运行。
2、每学期开学、放假全面检查，发现问题及时修理。
3、经常巡视检查，做好房屋和建筑物的维护保养，认真做好检查和修理记录，确保安全。
4、平时小修由总务处负责，大修申报校长室研究后决定，学校要确保维修经费。
电教器材、设备管理制度
1、学校所有电器教材、设备归电教组负责，并由专人管理，各器材设备分类登记造册，编写好目录。
2、高档电教器材(摄像机、彩电、电影放映机、双卡收录机)由电教组专人负责管理、使用。单卡收录机、投影器由年级组长和专职教师负责管理、分配、使用。
3、电教软件教材，集中管理和分散保管使用相结合，并有专人负责。
4、所有电教器材(包括软件)必须认真办理领物登记手续方能出借，用毕时归还注销，不经学校同意，不得将所借电教器材带出校外或转借给校外人员使用。
5、教师因教学需要，直接到电教室借用器材，须认真填写《借物登记单》，所借物品用完后及时归还，并进行验收，贵重电教器材一律由电教专职教师使用不借他人。
6、全校的电教器材，平时做到定期保养维修，防止人为损坏，学期结束后，对所有器材进行全面清点，做到与帐目相符合，有损坏应查明情况，及时修理，借出未归还的，应及时收回。
7、认真采取防范措施，节假期间，所有电教器材设备集中电教室保管，贵重物品放在专用柜内，以防失盗。总务处要做好安全保卫工作。
8、使用电教器材，要掌握使用方法，要细心爱惜，所有电教器材、设备如自然损坏，应立刻报告电教组，以便及时维修，保证教学的需要，若发生人为的遗失(或失盗)、无故损坏，要按价赔偿。
实验室管理制度
1、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得从事其他活动。
２、实验室要由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。
３、实验室技术装备要按计划采购，及时验收、登帐，任何时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐相符和帐册、卡片、实物三对口。
４、仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁，做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒等工作。
５、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。
６、经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作。
７、爱护仪器设备、出现故障及时修理，损坏仪器要及时查明，并根据情节，及时处理，报废要严格审批手续。
８、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防霉、防燥、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。
学生实验制度
１、进入实验室必须自觉遵守纪律、遵守实验制度。
２、未经允许，不得擅自动手，仪器、药品不得带出实验室。
３、实验前要复习有关知识，认真听取老师指导，明确实验的目的要求，仪器器材、实验步骤、注意事项。
4、实验态度要认真，保持肃静、保持整洁。
5、仔细观察实验现象，认真分析、思考、记录实验结果
6、积极动手操作，自己得出实验结果。
7、爱惜仪器设备，节约器材药品，损坏东西要及时报告老师。
８、实验完毕要清扫、整理仪器设备，经允许后，才能离开实验室。
微机室使用规则
１、微机教室由专人管理，专人维修。
２、到微机室上课的老师，必须经过见习和培训，了解微机设备各部分的名称、功能．掌握其操作力法和要求。
３、教师应指导学生使用计算机设备事先做好教育工作。
４、上课老师应预先做好必要的准备工作，下课后应检查设备的使用情况，如有损坏应及时向教研组长汇报，并填写好"计算机室教学情况表"。
５、学生使用计算机设备须遵守以下规则：
（ｌ）排队进入教室，各人在指定的位置就座，不经老师许可不得随意调换座位。
（２）所有开关按键在教师指导下操作，不能随便扳动。
（３）进人座位后，同学之间不能打扰或随便离开座位。
（４）如遇机器故障，应及时向老师汇报，不得擅自处理。
（５）每个同学应自觉爱护公共财物，如不遵守上述规则，造成设备损失。
图书室书刊资料借阅规则
１、凡在本校职工及在籍学生均可按本规则借阅图书刊物；
２、借阅书刊资料一律履行登记手续，当月应将所有借阅书刊资料统统归还图书室、寒暑假期间图书室仅为教职工提供服务。
３、爱护书刊，人人有责，遗失所借书刊资料必须照原价在工资中扣除赔偿，对沾污或撕坏书刊者，并且酌情索要经济赔偿。
４、凭"借书证"（不包括教职工）每次借阅1本书刊或资料，要求自借阅之日起两周内如数归还，还清后才能借阅新书。
５、必须自觉服从管理，严格遵守《图书室书刊借阅规则》，争做文明读者。
体育器材管理制度
１、所有体育器材，都有体育组体育器材室统一管理。
２、每学期前，根据需要购置体育教学器材，建立健全器材设备的帐目登记、造册、出借、领用、报废、赔偿制度。
３、每学期要进行器材实物清点，做到每月一大查，每周一小查，及时增添补全，决不影响正常的教学。
４、每月检查一次室外的体育设备，发现问题及时维修。
５、课前体育教师本人亲自去器材室领出教学器材，课后要认真查对器材。体育活动课一律由体育组专人发放器材。各班体育委领取，用完后立即归还。
６、在教学过程中，如遇到器材的损坏，教师本人可根据实际情况和损坏程度进行处理，处理的情况要登记上册。所有体育器材如有人为损坏，视情节酌情予以赔偿。
７、本室器材一般不外借，主要有体育组专用，如遇特殊情况需经学校领导同意后登记出借，并按时归还。
卫生室工作制度
ｌ、制定学校卫生保健工作计划，向校长室、教务处汇报工作，当好领导参谋。
２、每学期对学生健康检查一次，建立学生健康档案，掌握本校生长发育健康状况。实施健康教育，上好健康课，积极开展卫生宣传，培养学生良好的卫生行为和习惯。
３、开展学生常见病、多发病与心理卫生问题的预防和矫治，传染病的预防和管理，按上级医疗部门规定，配合做好免疫工作。
４、检合督促改善学校的环境卫生、教学卫生、饮食卫生，体育卫生和劳动卫生工作。
５、组织指导和培训学生卫生员，组织做好红十字青少年工作。
６、开展初级医疗和急救，危重病人立即抢救或转治，严格执行无菌操作，严格执行《药品管理法》。
７、保护学生视力，指导学生注意用眼卫生，每学期视力检查二次。
８、各项工作按章办事，上班穿戴工作服，不断学习，提高业务水平。
教具、仪器管理制度
一、教具、仪器按要求分类、编号、登记，做到帐目、卡片、实物三相符，每学期检查。
二、各种教具、仪器应根据不同要求分科分类存放，使用方便，用后复原，同时要做好防虫、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。
三、对贵重仪器和易燃、易爆、剧毒药品设专柜，双人双锁管理，防止发生意外事故。
四、实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借。
五、平时应加强教具、仪器的保管维修工作。
六、管理人员有变动，应认真办理移交手续，移交时必须有移交双方交接，主管领导监证，三方签字后生效。
美术室管理制度
一、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。
二、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
三、由管理员制订本室使用计划，并由管理员监督做好使用记录工作。
四、做好室内课桌椅的整理、保洁工作，确保专用室的正常使用。
五、须使用美术模型，应办理借用手续，并及时归还。
六、执行《教室管理制度》，营造良好的教育氛围。
七、活动后遗留的颜料及废材料应及时清理。
舞蹈室管理制度
一、舞蹈室由音乐舞蹈教师担任管理员，并承担相关责任。
二、舞蹈室的使用，须征得管理员的认可，并按规章制度使用。
三、由管理员制订本室使用计划，并由管理员监督做好使用记录工作。
四、做好室内设施、设备的保护、养护工作，严禁人为损坏。
五、进入室内必须脱鞋。
六、由管理员负责做好清理卫生工作，并监督做好防水、防火、防盗、防晒工作。
七、严格执行《教室管理制度》营造良好的教育氛围。
八、室内衣物摆放整齐，贵重物品交老师保管。
九、规范用电，严防火种入室。
十、音响设备外借，须由总务处审批，并办理相关手续。
文印室管理制度
一、文印室由文印员专人负责，送稿人员控制置留时间，任何人不经允许，不得随便翻阅打印文稿。
二、文印设备由文印员专人负责，任何人不得随便开启机器自行操作。
三、文印员应做好节约工作，反对浪费，努力提高成品率，文印原料严格控制，既不浪费又不外流。
四、文印员应做好文印设备的养护工作，了解机器的基本性能，做到熟练操作，能处理一般的故障，发现问题及时向总务处汇报。
五、文印员要做好清洁卫生工作和安全防盗、防火工作。
六、教师文印材料必须办理审批手续。
七、总务处定时不定时地开展检查，了解设备使用情况，文印原料的开支情况。
演播室管理制度
一、本室由电教人员担任管理员，大队辅导员与其共同承担相关责任。
二、本室设备由专人负责操作，其他人不得随便启用。
三、管理员应确保本室卫生，室内严禁吸烟、吐痰。
四、管理员应经常检查设备性能，发现异常，及时处理，确保设备正常运行。
五、本室设备一般不外借，确因工作需要，由总务处审批。
六、管理员有责任做好防火、防水、防电、防盗工作。
赔偿管理制度
一、 凡属质量问题或自然老化而引起的仪器、设备、设施等损坏， 免予赔偿，但必须作报损报废处理。
二、教师在操作过程中不慎偶尔损坏仪器、设备、设施等，一般免予赔偿，
但要如实填写仪器损坏单，对无法修复的仪器、设备、设施等可作报损处理。凡属违章操作或其他失责现象造成的损坏，应登记造册。
三、学生做实验和活动时，如有仪器、设备、设施等损坏，应登记造册，视情节轻重做赔偿处理。
四、师生损坏一般物品，一般作以物换物处理（赔偿）；损坏设备、设施应负责修理或更换，有损坏需赔现金的，应由总务处审定，到会计室交费。
五、借用的物品如有损坏，一般照价赔偿。
食堂管理制度
１、个体工作人员必须加强政治、业务学习，不断提高政治思想觉悟和业务水平。坚持为师生员工的生活服务，为教学服务的宗旨，明确一个中心，坚持两个服务。
２、加强计划与核算，每周有菜谱，天天有预算。健全伙食帐册，每月底与总务处结一次帐。
３、采购食品和原料力求新鲜便有，杜绝腐烂变质食物进入食堂。
４、管理人员坚持验收，过数手续，按月结清进、销、存帐目。并做好防鼠、防霉、防尘工作。
５、坚持节约的原则：节粮节水、节电、节气。精打细算，降低成本，提高伙食质量。
６、加强卫生工作，厨具、餐具每天要做到一洗二过三消毒：餐厅厨房每天要做到一扫二拖，厨房地面定期冲洗。环境卫生定期打扫。
７、提高警惕，及时关好门窗、闸门等。做好防火、防毒、防盗工作。
８、全体工作人员要相互协作，密切配合，按时上下班，准时开放，有病有事要请假。每年进行一次体格检查。
９、学校来客就餐，按校领导或各部门负责同志确定的标准，准备饭菜。对来客要主动热情。
１０、加强检查督促和民主管理，总务处要经常深入食堂了解各方面情况。发现问题，及时解决。
财会人员工作职责
一、自觉执行上级和学校的财会制度，做到计划经济、收支预算、分类核算、专款专用。即年初有预算，年终有结算。
二、自觉遵守财经纪律，坚决反对违法乱纪行为，严禁任何私人动用公款或出借公款，必须做
