所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师素质是实施素质教育的关键。作为一名教师，应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有正确的教育思想；有科学的教育管理能力和方法；有公正廉洁的品质；有实事求是的思想作风”这些基本素质。
随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步，职业教育本身也发生了深刻的变化，它日趋得到了社会的重视，国家需要大量的技术工人，而培养高素质的技术工人正是我们职业学校的重任。我们学校的教学终旨是培养“一专多能”的适应社会发展的高素质的技术人才，为实现这一目标，职业学校的实习指导教师起着决定性的作用，提高实习指导教师素质势在必行。下面结合本次校本教研的学习体会，从以下几方面谈谈我的粗浅认识：
一、 教学研究是提高教师素质最有效的方法和手段。
《中国教育改革和发展纲要》明文规定“教师要具有教育科研的能力”，应当引起我们足够的重视。为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才，高效率地提高学生素质，教师必须由传统的“教书匠”转变为“研究者”，进行教育教学研究，并在不断的研究和探索中，有所发现，有所创造。
1、参加教学研究可以使教师树立新的教育观念。在教育研究中，教师通过学习有关的法规文件和专家的文章，通过自己的潜心琢磨，大家互相交流探讨，会使自己的教育观念更新，这是教师提高自身素质的强大动力。
2、参加研究活动可以提高教师的教学监控能力。教学监控能力是教师素质的核心成分，其实质是教师对自己教学活动的反思与调节，是教师对自己教学活动的自我认识。通过参加教研活动，教师能够养成对自己教学活动的经常性的反省，总结经验，吸取教训，使教师的监控能力乃至全面素质不断提高。
3、参加教研活动可以改进教学行为，提高教学艺术。通过参加教学研究，教师能够从新的理论和实践中学习到新的教学方法、教学策略并加以创新，逐步提高教学水平。
二、 加强学习，改变观念，强化基本功，提高实习指导教师素质。
爱因斯坦说过:“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”当今社会，科学技术突飞猛进，知识更新速度愈来愈快,学科之间的相互渗透、相互联系越来越多，客观上要求教师必须终身学习，不断补充新知识、新技能，吸收新观念、新思想，了解和把握教育发展的新趋势，只有如此，才能培养出适应现代科技发展和社会要求的、和谐发展、的新型人才，所以实习指导教师必须坚持学习、学习、再学习,使自己的知识结构符合时代发展要求。
职业学校的实习指导教师是培养学生实践能力的主力军，如何引导他们提高自身素质，面临着严峻的考验。 我校十分重视引导教师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。
1、每学期，定期邀请专家和领导为教师们做专题讲座2—3次，向教师们传授优秀的教育理念和教学方法，让教师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态。通过参加教学研究，教师能够从新的理论和实践中学习到新的教学方法、教学策略并加以创新，逐步提高教学水平。
2、每周组织“业务学习”活动，同一专业的教师坐在一起，共同研讨本学科的教育教学活动：制定工作计划；集体备课；交流好的教学方法，彼此取长补短，特别是理论教师和实习教师的相互研究，对双边教学意义重大。
3、进行“达标课”、“优质课”、“教学质量检测”等活动，促进教师不断学习，这是教师提高自身素质的强大动力。
4、每周至少听一节课，向教学经验丰富的教师取经，此外每学期还要至少写一篇论文。
三、精湛的业务是提高实习指导教师素质的关键。
职业教育的教学原则应是手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的职业学校教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：
1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。
2、从事职业教育的教师必须具备较强的实践能力，这也是职业教育的一个重点。许多青年教师大学毕业后直接到中专任教，缺乏实践经验，因而,很有必要让他们多到现场参加锻炼，由教学一面手，转变为一专多能的复合型教师，并向既具有教师资格又具有专业技术能力的“双师型”努力。
3、广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
四、科学的管理是提高教师素质的保障。
要提高教师的素质就必须有一系列科学、严格的管理制度作为保障。
1、学校应该严格执行教师资格制度，优化教师队伍结构。要定期开展学术交流、公开课、论文评选等活动，也应该建立教师违纪档案，这对激励先进，鞭策后进，营造一个奋发向上的教学气氛将是十分有益的。
2、学校领导还应该从学校的长远利益出发，建立有效的教师培训机制，突出对年轻教师的培养，采取“以老带新，跟师学徒”，即对一些资历较浅，暂不能胜任教学的实习指导教师，可采用跟师学徒的办法，要求在规定时间内达到一定的技术水平。这样，专业教师队伍的专业技能素质会逐年提高，实习工作将走上良性循环轨道。
“科教兴国战略的实施,全民素质的提高,关键在于教育。”而教师的责任尤为重大,提高教师自身素质已经不是个人的事,而是国家和人民对教师赋予的历史责任！我们职业学校的实习指导教师更要增强自觉提高自身素质的意识，为培养“一专多能”的合格技术人才，发展职业教育做出自己的贡献！
