一、 指导思想：
为适应社会主义市场经济的需要，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
二、 制定方案原则：
1、 坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、 打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、 多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、 处理好历史与现实的关系，既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
5、 处理好改革与稳定的关系，采取迈小步，不停步的方法，根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。
三、 实施对象：
接受校长聘任的在编正式教师，见习期教师、试聘、拒聘教师不拿绩效工资。
四、 绩效工资的构成：
1、 师德奖；
2、 全勤奖；
3、 教育、教学奖；
4、 课时、工作量奖；
5、 安全责任奖；
五、 考核细则：
（一） 师德奖考核（满分100分）
1、 热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上方，经调查核实的一次扣除40分；
2、 全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。如发现体罚或变相体罚学生的，一经查实，一次扣除40分；
3、 热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一忺扣除20分。
4、 尊敬国旗，认真参加升旗仪式和广播操，积极参加学校组织的各项活动。如无故不参加，一次扣除20分，有不严肃现象（包括讲空话，无故迟到、早退），一次扣除5分；
5、 教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好学习笔记，不做与政治学习无关的事。如违反一次扣20分；
6、 教师必须认真完成办公室值日工作，保持办公室整洁。如发现未及时完成值日，一次扣10分，卫生检查不合要求的责任人每次扣10分；
7、 上班时间操持办公室安静，不串岗闲聊，不做与教育教学无关的事。不吃零食，不在学校里吃早点。如违反一次扣20分；
8、 在课堂上，不准接打手机，发现一次扣除10分；
9、 搞有偿家教或校外兼课的扣发当月全部师德考核奖。
10、 不得以任何理由向学生家长收爱贿赂，不得向学生推销各种物品。一经发现，扣除当月全部师德奖，情节严重的校委会根据调查情况对其进行转岗或分流处理。
（师德考核由学校党支部负责）
（二）、全勤奖考核（满分50分）
1、病假一天扣10分，事假一天扣10分。产假、婚假等法定假按病假处理，每位教师每学期享受一天的调假。
2、遵守劳动纪律，不迟到、不早退，有病有事事先请假，手续齐全。中途外出向办公室负责人请假并及时记录。空课时间外出看病以病历卡为准。一天内向教导处请假，一天以上向校长室请假。如迟到、早退一月累计三次以上算事假一天。未办请假手续不上班者作旷工处理，一次扣除30分，造成事故的，责任由授课者自负。
（全勤奖由校长室负责）
（三）、教育教学奖考核：
1、业务检查（满分150分）
（1） 计划（10分）
学期初认真研究教材，钻研新课标，结合学科特点，准确计算时间，认真制定学科及部门计划。
a、 突出五项基本内容，即学生情况分析、教材情况分析、目标要求、具体措施、进度安排。缺一项扣2分。内容表述完整，不留“填空”，出现一处“填空”扣1分。
b、 按学校要求制定计划，门类齐全，缺一类扣5分；
c、 计划要具体，切实可行，学生情况分析针对性强，教材分析深度不够、重难点确定不当，教学时间分配不合理，教学方法陈旧，教学措施不力，每项扣1分；
d、 所有计划不得与学校整体工作计划相矛盾，若与学校整体计划相矛盾或进度安排不切实际的扣4分；
e、 书定不规范，有错别字的扣2分。
（2） 教学设计（25分）
教师在进行教学设计时，要熟悉新课标，分析学生，简要写出本节课的设计思路，以板块式设计和活动式设计为主，突出课堂上的多维互动，充分发挥学生的主体地位和教师的指导作用，符合新的课改理念。
a、 分课写出教学的三维目标和重难点，分课时写出教学设计，要有整体教学设计思路和课堂教学小结，有与学生实际作业相符的作业布置和作业的批阅点评。每课教学设计中无目标、重难点和课堂小结或反思的每项扣1分；无整体设计或教学流程的，每课时扣4分；无作业训练和作业点评的每课时扣1分（语文课不要求每课时都有作业，但每课要有一次课堂作业）；学生作业与作业布置不相符的每课时扣1分。
b、 书写整洁、美观，不连备，先备后上，备教一致。书写潦草扣1分，连备按一课时计算（作文训练和测验可两节连备，但作文训练要有目的，指导过程和学生相应的作文篇目，测验课要附测试题或测试卷，分析讲解试卷不能连备），按课程计划的规定，教学设计和少于上课节数的，扣4分/节，上不封顶。
c、 主授学科备详案，兼授学科可备详案也可备简案，若有两科主授学科，可写一科详案一科简案。简案也要有整体教学设计思路，每课时要达到200字，否则扣2分/节，上不封顶。
d、 精心备好每一节课，不得照抄现成的教学设计，一经发现，扣5分/课时。
e、 教学设计要体现新的课改理念，要有创新，能真正指导自己的课堂教学，能体现个人特色。如能突出教学流程、教师活动、学生活动、设计意图、课标依据、教学反思、板书设计等视为创新教学设计，每次检查加1～3分（以整体教学设计为依据，不依部分教学设计为依据，每次评选的优秀教学设计不走过教师总数的百分之十）。
（3） 上课（25分）
教师要本着对学生负责的态度，要有高度的敬业精神，认真上好每一节课，向40分钟要质量，以课堂教学为主阵地，认真进行教学研究，落实课改理念，提高教学质量。
a、 充分做好课前准备，准时上下课，不迟到，不早退，不中途离开教室，不接打手机，不旷课，不酒后上课，上课期间不得抽烟，不得无故坐着上课或带小孩上课。迟到、早退或中途离开教室达5分钟以内（含5分钟）扣20分/节；5分钟以上按旷课论处扣40分/节；上课期间抽烟、无故坐着上课或带小孩上课的扣10分/节。
b、 无特殊情况不得调课，若确需调课，在与受课者商定后，填写调课卡，并报教导处同意后方可调课（调课仅限于本班授课教师之间，不准调给非本班授课教师，尽量不调给音、体、美教师）。不经教导处同意，本班授课教师之间私自调课的双方各扣5分/节；非本班授课教师之间互相调课的或让非本校教师上课的视为旷课，扣40分/节。因特殊原因，由教导处为请私假教师调课的，扣调课人10分/节给上课人（因公差调课，由学校拿出3元/节给上课人，但不再给授课人加分）。无论是公差调课还是私事调课必须先填调课卡交教导处备案，否则视为旷课。
c、 音（艺术）、体、美上课要正本清源，音乐（艺术）课不得上成听歌课，体育课不得“放羊式”，美术课不得上成自习课等。否则一经发现，扣10分/节。
d、 文明教学，不准对学生进行“语言暴力”对学生进行人格上的伤害。否则扣20分/节。
e、 一切授课不能太偏离自己的教学设计思路，上课和教学设计不能形成两张皮，否则扣10分/节（以教导处听课检查为准）。
注：以上要求由值周领导和教导处负责监督，学校可以设立学生意见箱，学生可以对教师的授课情况提出意见或建议，也可以检举教师上课违纪现象。
（4） 作业布置与评价标准（45分）
所有教师必须按课标要求设计作业，作业要突出精讲精红，次数要足，仅仅是适中，份数要够。
A、作业数量（10分）
语文：基础知识作业每篇课文一次，大小作文每学期各不低于8次。
数学：低年级段每周不少于四次，中年级段每周不少于五次；高年级段每周不少于6次。。
英语：每周不少于2次，每次作业要适量。
常识科（包括美术）：每周1次。
评价标准：
a、作业布置及时（1分）
b、作业量适中，作业次数符合规定要求（l分）
计分方法：
a、每有一次作业布置不及时扣3分，扣完10分为止。
b、按10、8、6、4四档记分
B、作业质量（5分）
评价标准：
a、作业符合教学要求，难易适中，有利于学生知识的巩固，有利于创新能力的培养（3分）
b、提倡分层次布置作业（1分）
c、开放性、活动性、探究性作业（1分）
C．作业批改（20分）
评价标准：
a、作业批改及时、规范，评价符号有利于学生发展，评语有激励性。作业总批指导性强，眉批、旁批针对性强。（8分）
b、作业批改认真细心，正确无误，无错批漏批现象。（6分）
c、批改记录内容充实，针对性强，有利于学生作业质量的改进。（2分）
d、对学生更正的作业，实行再次批改，直到学生弄懂为止。（4分）
D．作业规范（10分）
评价标准：学生作业书写认真、规范，格式符合要求，书面整洁。
记分方法：按10、8、6、4四档记分。
（5）、听课笔记（20分）
评价标准：
（1）听课节数不得低于教务处的安排（校领导班子，即校长、主任听课每学期不得少于30节，中层班子其他成员和教研组长每期听课不得少于20节，普通教师每学期听课不少于15节。），每少一节扣2分。（8分）
（2）听课笔记书写工整，记录要详细，有感想。（6分）
（3）有评课意见，且对执教者起帮助、改进作用。（4分）
（4）听课笔记要注明听课日期（2分）
记分方法：
（1）听课节数按30、20、15、10四档记分。
（2）按6、4、2、0四档记分。
（3）按4、3、2。1四档记分。
（6）、政治、业务理论笔记（10分）
评分标准：
（l）一周不得少于一次。（3分）
（2）书写工整认真，每次字数适量。（2分）
（3）业务笔记使用性强，真正对自己的业务水平的提高有所帮助。（2分）
（4）政治笔记，有摘抄有心得体会。（3分）
记分方法：（l）（4）按3、2、1三档记分（2）、（3）按2、1二档记分。
（7）校本教研（10分）
各教研组开学初制定计划，根据本校的实际情况，将校本培训的有关内容进行分解，落实到人，以便提前准备，保证教研活动的质量。
a、 教研组安排的教研活动，本教研组成员参加，无故不参加的每人次扣5分。
b、 所有教师必须听从教研组长的安排，无特殊情况不得推辞，否则每人每次扣10分。
c、 活动时要认真做好记录，认真填写好相关表格，听课时必须认真填写听课卡，要写出评点建议、总评和体会，并指出优点和不足，否则缺一项扣2分。
（8）“五个一”工程（5分）
按中心校统一要求，建议“五个一”工程档案。五个一工程为：一节公开课教案、一节新课程教案设计、一篇教育教学论文、一份测试卷、一篇自评报告。检查每少一项扣1分。
2、教师业务的评比方式
（1）、期初检查评比。期初全查，期初检查内容为计划和备课，按计划和备课的加分和扣分因素进行评比。
（2）、平时检查。平时检查每周一查，采用备签抽查或随机抽查的方式，每周一下午由教导处组织教研组抽签，决定抽查对象，每教研组抽查一位教师。抽查时将重点放在计划、备课、上课和作业的一致性上。具体做法为：教导处组织教研组长安排听课，然后翻阅备课笔记，看上课和备课内容是否相符；然后再看上课和计划安排的是否一致；最后看作业是否能赶上上课的进度。若课时和上课内容不一致，按所缺课时扣分，若作业赶不上上课进度，按所缺作业的次数和分数计扣。若上课和计划不一致，按计划的有关要求扣分。
（3）、期末检查。期末检查采用全查的方式，检查内容为计划、备课、作业、校本培训的相关内容、“五个一”工程、试卷及试卷分析报告和各项工作总结，由教导处组织教研组长检查，检查后存入教师个人业务专柜。上述材料中试卷、试卷分析及各项工作总结，每少一项扣5分；校本培训中的相关内容每缺一项扣5分。
若教师不交个人业务，年度考核视为不合格，若有教师迟交个人业务，每迟交一天，从个人总分中净分扣除10分。
3、分配措施
每次检查均以制定的细则为评分标准，按加分和扣分标准算出教师当月得分。若当得分超过制定分值，则每超出1分奖励5元；若每月得分低于所定分值，则每少1分扣0.5元。
六、 教育教学成绩或成果（100分）
所有教师必须认真从教，严谨治学，努力提高教育教学质量。
（一） 加分因素和扣分因素
1、 辅导学生在省、市、县级竞赛获奖分别加授课教师15分、10分、5分（学生多人获奖可累计加分，但个人获奖只加最高奖项得分，不累计加分）。
2、 在听质量检测中，获同年级学科前五名的分别加10分、8分、6分、4分、2分（带多班的取其平均分）。
3、 教师辅导学生在省级以上刊物发表作品的，奖辅导教师20分。
4、 教师有关教育教学科研成果在县级以上单位经认证得到推广，或在省级以上刊物发表论文的奖授课教师25分。
5、 教职工获县级以上表彰或在老师技能竞赛中获奖的奖20分。教师在教坛新星评选中获县级奖的加50分，每高一层加20分。
6、 学生评价得分。在老师问卷调查中所获得的优秀率乘以100，即为学生评价得分（问卷调查分期中、期末两次进行，每次抽班级人数的百分之三十，由教导处按点名册顺序随机抽取）。在问卷调查中若有百分之五十学生要求调换班主任或授课教师的，但班主任或授课教师30分，校委会根据调查情况作出转岗或分流处理。
（二）、分配措施
此项内容占教师百分之三十绩效工资部分的百分之二十，每学期分月发放。每月发放的标准
