礼仪班会给学生心灵带来的启迪--------一次班会总结（曾获市论文一等奖）
作为享有“礼仪之邦”声誉的世界四大文明古国之一，中国拥有五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们正处在素质教育的新体制下，在迎奥运的文明礼仪教育年，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。
而在校园日常学习生活中，个别学生经常表现出：见到师长不问好、满嘴脏话、损坏公物等不文明行为。那么，如何将中华民族的文明美德传承下去呢？笔者想借传统的主题班会教育形式，来规范学生的言行，达到教育整体的效果。
一、礼仪班会，传递了文明礼仪文化
班会内容取材于学生生活，每个学生都积极参与，活动面达100%。学生将自己的生活用小品、歌曲等形式编创出来，在这个准备过程中，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程。班会进行中，通过学生自编小品《二话西游》演绎出各种常见的校园不文明行为，激发学生自发编撰出《校园文明十公约》，使文明礼仪文化深入人心。
二、礼仪班会，净化了学生的心灵
从班会的准备直到召开的过程中，“做一个文明中学生”一直贯穿始终，学生逐渐树立起“文明光荣，不文明可耻”的信念，规范了自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。并且在班会近尾声时，学生代表和全体师生庄严宣誓：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，做文明公民。”气氛热烈，学生的心灵得到了洗礼，得到了净化。例如：班内学生崔某，以前爱说脏话，自己的座位附近总是有碎纸片、空汽水瓶等垃圾。这次班会教育活动中，主动要求担当小品《二话西游》的“男一号”，并对小品作了有价值的修改，班会后，崔某改观极大，脏话很少听到，自己座位附近不再有垃圾出现，而且他还号召同学每人准备一个垃圾袋，提出“自己的废弃物自己处理”的好倡议，并能做到见到垃圾主动拣起。可见，班会的教育效果突现出来，班会既是学生文明行为的练兵场，又是班级文明风气的宣传台。
三、礼仪班会课后，文明礼仪的延续
苏联教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。”由此可见，学生良好的文明行为只有在不断的实践中才能逐渐形成和根深蒂固。这就需要教师继续开展丰富的课外活动来实现文明礼仪的“后延”，把文明行为由班级内带到校园内、家庭内进而带到全社会，让这节礼仪班会课成为一种载体，把中国的传统文明美德传承下去。
未来21世纪的竞争最终表现为人才的竞争，加强文明礼仪教育是素质教育、培养“四有”新人的重要方面。我们必须汲取中华民族优良传统的有益内容，把这项教育扎扎实实地开展起来，坚持下去。共同为提高全民素质，形成良好文明礼仪规范、社会道德风尚，推进社会主义伟大事业做出贡献！
北京市第二一四中学 薛 超
