礼仪班会给学生心灵带来的启迪--------一次班会总结(曾获市论文一等奖)
作为享有“礼仪之邦”声誉的世界四大文明古国之一,中国拥有五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。我们正处在素质教育的新体制下,在迎奥运的文明礼仪教育年,加强对学生的文明礼仪教育,教会学生做人,是弘扬中华民族优良传统,加强社会主义精神文明建设,推进素质教育的一项紧迫任务。
而在校园日常学习生活中,个别学生经常表现出:见到师长不问好、满嘴脏话、损坏公物等不文明行为。那么,如何将中华民族的文明美德传承下去呢?笔者想借传统的主题班会教育形式,来规范学生的言行,达到教育整体的效果。
一、礼仪班会,传递了文明礼仪文化
班会内容取材于学生生活,每个学生都积极参与,活动面达100%。学生将自己的生活用小品、歌曲等形式编创出来,在这个准备过程中,有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程。班会进行中,通过学生自编小品《二话西游》演绎出各种常见的校园不文明行为,激发学生自发编撰出《校园文明十公约》,使文明礼仪文化深入人心。
二、礼仪班会,净化了学生的心灵
从班会的准备直到召开的过程中,“做一个文明中学生”一直贯穿始终,学生逐渐树立起“文明光荣,不文明可耻”的信念,规范了自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。并且在班会近尾声时,学生代表和全体师生庄严宣誓:“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,做文明公民。”气氛热烈,学生的心灵得到了洗礼,得到了净化。例如:班内学生崔某,以前爱说脏话,自己的座位附近总是有碎纸片、空汽水瓶等垃圾。这次班会教育活动中,主动要求担当小品《二话西游》的“男一号”,并对小品作了有价值的修改,班会后,崔某改观极大,脏话很少听到,自己座位附近不再有垃圾出现,而且他还号召同学每人准备一个垃圾袋,提出“自己的废弃物自己处理”的好倡议,并能做到见到垃圾主动拣起。可见,班会的教育效果突现出来,班会既是学生文明行为的练兵场,又是班级文明风气的宣传台。
三、礼仪班会课后,文明礼仪的延续
苏联教育家马卡连柯说过:“在学生的思想和行为中间,有一条小小的鸿沟,需要用实践把这条沟填满。”由此可见,学生良好的文明行为只有在不断的实践中才能逐渐形成和根深蒂固。这就需要教师继续开展丰富的课外活动来实现文明礼仪的“后延”,把文明行为由班级内带到校园内、家庭内进而带到全社会,让这节礼仪班会课成为一种载体,把中国的传统文明美德传承下去。
未来21世纪的竞争最终表现为人才的竞争,加强文明礼仪教育是素质教育、培养“四有”新人的重要方面。我们必须汲取中华民族优良传统的有益内容,把这项教育扎扎实实地开展起来,坚持下去。共同为提高全民素质,形成良好文明礼仪规范、社会道德风尚,推进社会主义伟大事业做出贡献!
北京市第二一四中学 薛 超