调研时间：08年1月6日至08年1月12日

调研人员：

①各专业教研室教师：王旋、王珏、赵亮、吕杜；

②学生工作办公室：王金元、龚飞、刘佳。

调研目的：

①近景目标：通过与各企业和相关机构进行联系和调研，力求达到教育部和学院所下达的就业指标，狠抓毕业生就业和就业指导工作，解决毕业生就业实际问题；

②远景目标：针对目前的就业形势和本院校办学特点、深入企业和相关的单位部门，切实了解目前企业对专业设置、课程设置的看法与观点以及落实学生就业与实习所需技能的培训工作。

附注：调研报告一览表

以下为调研报告正文汇总

（一）湖北省高校就业指导服务中心下属机构座谈会

按照原先的调研计划，经管系教师与辅导员一行7人赴广州和深圳等地区进行了为期一周的调研工作。

① 湖北省高校就业指导服务中心广州办事处座谈会

08年1月7日上午，一行7人来到了湖北省高校就业指导服务中心广州办事处，会谈地点：广州市建设大马路珠江规划大厦33楼。

就业指导服务中心广州办事处的周鹏宇主任接待了我们，在了解了我们的所来的意图和目的后，双方进行了在合作解决就业问题方面的研讨。该机构是湖北省高校就业指导服务中心的合作单位，并于我院有着几年的合作经历，近几年的经管系学生暑期实践活动也是由该机构承办。

办事处业务部的李经理向我们介绍了该办事处的基本现状，并且我们也通过会谈与资料传达了目前我院毕业生的基本情况。当前该办事处工作重点放在大型就业信息网站（www.e9151.com）的建设上，并已初步的完成处于试行阶段。该网站利用现有的企业资源和学校资源，通过信息化平台把它们有效的整合在一起，其主要区别于其他就业网站的特点是增加了一个“学院会员”的功能和一个“企业测评”功能,这是在同类型网站中的一个非常好的创新。

“学院会员”功能的加入，弥补改变以往就业网站在“信息对等”上的需求。在以往的就业网站中只有就业者与企业参加，目前的学院学校较多，对于企业来说他们仅仅只是了解部分的学校，比如一些名校：对于了解的学校，企业是乐意接受他们的申请的，但是对于一些新学校或者不太知名学校的学生来说，他们的机会就少了很多。通过“学院会员”方式可以让学院填写自己的“简历”，让企业了解学生所在院校，作出相对公证的评价，并可以通过学院的网站来查证其学历的真实性，是一举两得的方式。

“企业测评”此功能是将企业间所流行的人事招聘的方式完全的移植到Internet之上。通过在线的能力测试、在线的个人申请资料的填写可以让企业快速的考察应聘者基本能力，为应聘者的个人素质和未来职业规划作出分析和预测。在应聘、招聘环节节约了大量的时间，缩短了应聘者与企业的空间距离。

除此之外，我院学生的就业前景、就业动态、教学改革上都交换了大量的意见。并且该办事处也安排了与企业面对面交谈、参与校企交流会议和论坛的机会。

②湖北省教育厅高校毕业生就业指导中心驻深圳办事处座谈会

08年1月8号，我院一行人来到了湖北省教育厅高校毕业生就业指导中心驻深圳办事处，会谈地点：深圳市龙岗街道办龙威大街创富时代名苑12楼。

由于在去年的时候，我已经拜访过就业指导中心深圳办事处的麦观水主任，和相应的几位负责老师。在深圳办事处的会议室里面，一进去就已经看到了“武汉理工大学华夏学院就业实习基地”的挂牌，这是上次去的时候不曾看到的。通过与麦主任的再次交谈，我们了解到同广州的办事处不同，深圳的办事处更多强调是通过有效就业指导而达到“人岗匹配”。在一般的招聘会、网上招聘的过程中，由于信息量过多，很容易使得招聘者和应聘者陷入一种盲目的阶段，从而很难达到一个信息对等、相互匹配的状态，当然效果也不尽理想。这也是别人说的招聘会、网上招聘很难找个合适的工作和岗位的原因。

通过与麦主任的交谈，目前对于我们独立学院毕业生的就业来说，就业的最好时间是在每年的农历新年之前，因为在新年之前大部分的人事部门都会出台一个“人才储备计划”，该计划主要是公司各部门根据战略发展目标和业务拓展情况，提出人才储备需求，并且由人力资源部门根据年度人才储备实施方案，结合各部门需求时间，制定招聘计划。一般来说在年前可以完成大概60％的指标，年后完成剩余部分。所以对于我们独立学生来说，应合理应用办学灵活的特点，提前结束理论授课，提前毕业实习实践的时间，避免年后与一类大学毕业生的正面竞争，才能有效的提高就业率和就业质量。

麦主任也提到了“大学生就业指导”和“大学生职业生涯规划”的重要性。毕业生作为一个即将踏入社会的群体，他们缺乏经验，需要通过教学环节强化“就业指导”和树立正确的“职业生涯规划”才能在读书和就业中少走弯路，尽早明确学习目的和就业方向性。这些应该是在我们今后的除了教学工作外的另一个重点工作。

最后，我们也在专业设置和课程建设上交换了我们的意见。总之会谈使我们学习到了很多知识，也会使我们将来的就业工作更加顺利的开展。

（二）实际企业的调研与会谈

在广州和深圳办事处的帮助下，我们也走访一些企业。

①美国友邦保险有限公司广东分公司

参与者：同行全体人员， 地点：广州市中山六路捷泰广场二楼

美国友邦保险有限公司（简称“友邦保险”或“AIA”）是美国国际集团（AIG）的全资附属公司，自1931年在上海创立以来，已服务亚洲地区的广大客户七十多年之久。

友邦保险总部设于香港特别行政区，其分支公司及联营公司遍及中国大陆（包括上海、广东、佛山、深圳、北京、江苏、东莞、江门）、澳门特别行政区、台湾地区以及澳大利亚、汶莱、关岛、印度、印度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、新西兰、菲律宾、新加坡、泰国及越南等地。

美国国际集团（AIG）是世界保险和金融服务的领导者，也是全球首屈一指的国际性保险服务机构，业务遍及全球一百三十多个国家及地区，是全国首屈一指的国际性保险服务机构。美国国际集团成员公司通过保险业内最为庞大的全球化财产保险及人寿保险服务网络，竭诚为各商业、机构和个人客户提供服务。美国国际集团在全球各地的退休金管理服务、金融服务及资产管理业务也位居世界前列。美国国际集团的股票在纽约证券交易所,以及伦敦、巴黎、瑞士及东京的股票市场均有上市。

该公司的黄经理对我们做了企业的介绍，并且达成协议在年前来我校进行相应的招聘会。下面是他们目前的招聘计划

②联亚制衣（东莞）有限公司

1月9日上午，我们一行7人来到了联亚制衣(东莞)有限公司，人力资源部的李部长接待了我们。跟随李部长，我们首先对企业进行了参观。

联亚制衣(东莞)有限公司,属香港知名企业TAL集团的下属企业, 集团公司拥有员工2万多人,生产世界名牌西裤,主要销往美国、日本、香港、欧盟、新加坡及加拿大等地.

1.设备与技术

公司拥有世界一流的制衣设备和管理经验；公司自主研发并持有抗皱技术、抗菌技术、结缝免皱技术等居国际领先地位的专利技术。

2.员工培训与发展

公司为员工提供全面的入职培训、岗位培训，让员工掌握相关的专业技能、知识及正确的工作方法；所有职员工享有同等晋升机会；公司每年选派表现良好的职员工前往香港及其它海外工厂培训或就业。

在中国大陆，联业集团的业务正在稳步发展：1993年在东莞清溪投入3亿多港元建立第一家分厂，2004年在东莞凤岗建立第二家分厂，目前又投资5亿多元在东莞凤岗雁田南山蓝天锦湾对面投资兴建第三家分厂，占地总面积8万平方米，其中厂房站地面积2万平方平，有功能齐全的职员工宿舍、餐厅和各种娱乐設施,公园式厂区,风景如画,厂房設有全中央空調,工作环境舒适,联亚制衣(东莞)有限公司正是香港联业集团在中国大陆建立的大型服装制造下属企业。

* 员工享有春节、劳动节、国庆节、元旦等国家法定的节假日及婚假、产假等有薪假期。

* 工作満1年以上的员工，按工作年限分别享有5天-14天的有薪年假。

员工享有社会保险待遇。

3.生活环境

公司为员工提供良好的生活设施、福利待遇及丰富的业余文化生活。

公司提供食、宿.

职员工餐厅清洁、卫生、宽敞。

高级职员宿舍宽敞、明亮、整洁，宿舍设置电视机、电冰箱、洗衣机、烫具、家具等并安装有200卡电话机，1-2人/间，由宿舍管理人员专人管理。

公司免费提供床、衣柜、鞋柜等,每天24小时供应冷热水洗澡。

厂内设有影视厅、卡拉OK厅、图书室、羽毛球场、桌球,乒乓球等运动娱乐场所和设施，并定期举办生日晚会、体育比赛、文艺晚会、大型旅游等丰富多彩的文娱活动。

厂内设有医务室，免费提供员工厂内就医。

然后，我们在人力资源的会议厅，进行了一场面对面的座谈。李部长认为：经管专业学生应该有较强的英语和计算机应用能力。具有较高的综合素质：组织能力、协调能力和沟通能力。学生党员较受欢迎。

李部长也从自身工作背景出发，介绍了岗位分流和论岗的问题。企业一般安排岗位不会看你的学历背景，而是通过企业的人才需求的实际出发。比如说人力资源岗位需求量增大，但是要求高，所以企业愿意聘一个学计算机或会计的具有专业背景人来从事人力资源工作。然后李部长也谈到了各专业人才的就业方向：对于珠三角地区来说，多以加工外销型企业为主，也就是OEM型生产，除了需要大量的一线工人外，最大的缺口就是外贸型人才，相对于我们经管系其他的专业来说需求量是最大。而外贸这个专业又是与计算机、电子商务密切相关的，虽然说目前电子商务专业就业存在了一些问题，但是我们也可以看到未来的前景还是很好的。对于其他专业来说虽然表面工商管理需求量很大、会计的需求量很小，但是真正胜任的人才非常之少，只有是具有综合素质和过硬专业能力的学生才能真正的适应企业的需求。

最后李部长也对我们介绍了年后的人才需求的基本情况，并且欢迎我们的毕业生通过实习＋工作的形式来联亚，确立初步的实习基地合作意向。

③深圳赐昱制品厂

1月9日下午2点左右，我们又来到了深圳赐昱制品厂，地点：深圳市龙岗区龙岗镇爱联村嶂背工业区。

深圳赐昱制品厂简介：

赐昱鞋业是国际性运动鞋专业生产企业,主要生产Nike/Adidas/NewBalance/

Reebok/Converse/K-Swiss/ Brooks等世界名牌运动鞋、拖鞋。在台湾.越南及中国大陆均设有分厂,越南工厂有25000名工人,中国大陸有35000名工人。厂區在深圳市龙岗区,分賜昱(FT).賜昌(FTN)兩個生产厂区。公司管理完善，职员待遇丰厚，薪高粮准；现因生产规模逐步扩大，处于大力的发展阶段。

1.公司有安全.配套齐全的工作.生活环境和丰富多彩的娱乐设施; 如福利超市.美食街.面包房.宿舍设公用电话. ATM自动提款机.邮电室.玫瑰花园.卡拉ok影吧.露天舞厅等

2.公司有较好的学习环境; 如图书馆.教育大楼.电脑培训中心等.

3.公司有建立完善的职工权益保障系统,如龙岗人民医院驻厂医疗中心.员工权益委员会.为员工办理公伤.养老.医疗保险等.

通过该公司的人力资源部长进行了简单介绍后，又带我们参观了相应的厂区。在专家会议中，该人力资源部部长就指出对于毕业生来说，相关专业技能固然重要，但是他们的综合素质能力，例如计算机办公处理能力；英语能力往往会在该员工刚上岗的时候决定了他的适应力，在参观中我留意到该公司的员工几乎都是用Excel来管理和统计公司数据，同时在珠三角地区，在文字输入方面比较常用是我们学生比较陌生的“五笔字型”,这是因为当地比较适应用中文繁体字的缘故，而拼音输入法是无法做到这一点。另外作为外销型企业，他们的订单，联系邮件、电话多是从国外过来，所以英语能力也显得额外重要，特别是英语的读写能力。

该部长也提到了“人岗匹配“的问题。对于员工的规划和培养来说，一线工人多以招收中专生为主；文员、初级管理人员以大专、本科毕业生为主。但是在适用期内，企业一般会将大学生先安置到一线岗位加以磨练和培养，因此对于大学生来说“稳定的心态”、良好的“服务意识”是一开始就应该具备的，这个也是企业用人和识人之道。对于电子商务专业学生就业来说，该企业一般是定位到物流、跟单以及文员这几个岗位，具备良好的计算机应用是关键，而对于网站建设来说并不是很重要，建议学校能够开设相关的商务课程作为电子商务的主要方向才是正确的道路。

(三）参与校企交流会议－珠三角职业技能人才交流大会暨人才发展论坛

时间：1月11日 参与者：全体人员及广州办事处工作人员

地点：广州锦汉展览中心（海珠广场）

广东省中小企业局等部门今天在广州锦汉展览中心联合举办首届“珠三角职业技能人才供需交流大会暨广东产业与技能人才发展论坛”，150家知名技校和500多家企业实现人才供求的无缝对接，搭建起华南地区首个技能人才供求信息交流、校企合作和就业服务的综合性交流服务平台。

本次展会，设置300多个展位，提供技能岗位信息10万个，技能人才信息20万人，进场企业500家。广东省经贸委副主任、省中小企业局局长刘焕泉说：“该展示会与传统的人才交流会最大的区别在于，这是学校与企业‘无缝对接’的展会，而不是传统意义上学生与企业的求职与招聘；是立足于珠三角产业发展的需要，满足批量需求、长期需求，而不是个体需求的一种新形式的人才交流会。我们是从推动产业健康持续发展的角度来举办这个活动，旨在打造泛珠三角区域具有广泛影响的技能人才供、求对接交流的综合性服务平台，目的是使众多面临产业结构调整的企业能够顺利突破人才瓶颈，实现普通技能人才向新型技能人才的过渡。”

本届展会分别设置了企业展区和学校展区，企业与学校可以通过双方的展示平台进行深入的交流和磋商，寻求双方最匹配的专业人才，达到供需的平衡与满足，有利于学校“围绕市场办学校，依托行业设专业，根据岗位定课程”，采用“订单式培养”模式，为企业、为社会培养“适销对路”的人才。

在本次论坛会议中，我们听取了企业和学校通过展区的数场演讲和讨论，不仅了解企业的用人想法以外，我们也听取广大的学校目前的先进办学理念和思想。“毕业实习＋工作上岗”模式普遍得到了学校和企业的认可，我们还应该在校企交流合作上也要加大力度，把企业请进学校，让学校走向企业。比如在科研上借助研究所、研究院的资源，强调学校和企业共同在项目开发，在企业员工培训上也应该进行相应的拓展,然后就是“订单式”培养模式、“3+1”的办学思路方面也进行了一系列的讨论。借助此次珠三角职业技能人才交流大会，我们近距离走访了很多家企业，向他们表达了我们的合作想法，并交换名片、联系方式和我们毕业生专业介绍和企业岗位介绍和招聘情况。

就业和专业调研总结

一．就业形势严峻

去年学院下达的经管系就业指标为75%，据07年6月统计结果经管系实际就业率为70%, 离预期目标差距较大。而本教研室的两个专业,信息管理(专)就业率为100%,电子商务为60%，信息管理就业率较好，而电子商务就业率在院系里也比较差，一方面的原因是因为有效就业数据收集困难，另一方面的原因是本专业定位较难，在目前的企业岗位上需求方向并不明确。

根据最近的就业工作会议所下达的文件，我院经管系的就业指标定为80%。如果按照去年的就业模式，那么差距只有越拉越大，本专业的招生、师资面对裁剪的不利局面。所以我想就业的压力绝不仅仅只是学生和辅导员，对于我们专业教师所担任工作的改变、改革刻不容缓，想系里派我们专业教研室出去调研目的也是在于此。

二.就业工作所面临的具体问题

1、学生的自我定位不明确

我院办学宗旨是培养应用型、复合型、创新型人才，什么是应用型人才？什么是理论研究型？什么是职业技术型？这些不同如果定位不准确或者很茫然，将会导致学生学习的盲目性，学习没有兴趣厌学、乃至辍学，家长期望大，但是“眼高手低”，择业上面临“高不成低不就”的尴尬。

从广泛的意义上说，除专门从事基础理论原始创新的学术型人才，其它都可以说是应用型人才。应用型人才有不同的层次和类型。如果说将中等职业教育的应用型人才以操作技能为核心，可以称为操作应用型的话，那么高等职业教育一般以职业岗位技能为核心，可称为技能应用型。培养这两个层次应用型人才的学校都是以岗位来设计专业，故培养的人才是岗位型人才。而本科及以上层次的应用型人才应具有更强的通用性和创新性，因此，在培养时还是要以学科来设计专业。但它并不是学科本位的，相反必须是对接现实、以需求为导向的。本科层次应用型人才，要强调KAQ协调发展，比高职高等职业教育养的技能应用型人才有更“宽”、“专”、“交”的知识结构；更强的自主学习能力和岗位适应性，从而不仅具有胜任某种职业岗位的技能，而且具有技术创新和技术二次开发的能力；具有更高的适应多种岗位的综合素质。另一方面，与学术型人才相比，他要有更强的实践技能和动手能力，能较快地适应岗位的需求，解决工作实际问题。

所以培养本科层次应用型人才的关节点是对学生实践能力（岗位操作技能与实务经验）、沟通能力（理解、表达与团队合作）、创新能力（理论应用）的锻炼和培养。

2、学生的综合素质不强

我校是属于三本院校，除了部分的本科学生外，大部分都是专科学生。学生的理论基础较差，自信心不足，自理自学能力欠缺。通过调研结果表明，企业对我们经管系学生强调的是个人综合素质，依次分别是学生的道德意识、操作能力、知识水平。

首先道德意识是指的是各职业的最基本的职业道德规范，所谓“行的端，立的正”“职业忠诚度”例如，教育工作人员职业道德：教书育人、为人师表； 医疗服务人员职业道德：救死扶伤、高度；负责商业服务人员职业道德：文明礼貌、诚信无欺等等。前段时间的“联通”招聘会和人力资源部长调研会议都表明，大学生的“德育”教育必须加强。

其次操作水平，企业用人之道无非是人才引进后就能马上可以投入使用，可以为它创造价值，尽可能的减少磨合期。对于我们经管系的学生，除了一些专业性很强的岗位以外，企业更看重是他们的英语能力、计算机操作能力、组织协调和沟通能力。这里有多的知识是常识性的，不能靠课堂教育和企业培训来解决的，需要靠学生利用日常的生活慢慢积累。

最后一个才是专业知识水平。假如一个会计的学生不懂做报表、电商的学生不懂维护网络和网站、国贸的学生不懂单证和报关，这样的学生最终肯定会被企业所淘汰。

3、学院职业规划和就业指导工作仍需完善

独立学院的学生与进入重点、本二批次的学生有着同样的学习经历，他们的智商、知识面、思想的活跃程度和兴趣的广泛程度，以及某些方面的特长等，不比重点、本二批次的学生逊色。是什么原因使他们选择了本科三批，是独立学院办学者和教育工作者必须搞清楚的问题，更是独立学院全体学生必须回答和解决的问题。

进入独立学院的学生，从学习态度和学习成绩上看，大致有如下三种：

一是有30%～40%的学生在中学期间原本优秀或比较优秀的，他们进入大学后，内心世界里，有着强烈的心理冲突，既有没有考好的失落、遗憾、委屈、心理的不平衡，又有对现状的无可奈何，更有强烈地证明自己原本是优秀的愿望、冲动和非常脆弱的自尊；

二是有50%～55%的学生的高考成绩是他们中学阶段学习的客观反映，这些同学思想活跃，兴趣广泛，追求时尚，常常标新立异以求在群体中引起别人的重视，各种活动都积极参与而乐此不疲，由于把许多时间花费在与学业无关的活动上，会随着时间的流逝而产生强烈地不安和自责；

三是有5%左右的学生无心向学，他们不想学也学不懂，对自己也没有信心，是父母求着他们甚至是逼着他们来学的。

这样的生源状况，若照搬重点、本科二批学生的学生管理和教学管理，是对本科三批大学生特殊性的漠视，是对大多数学生的放任的不负责任，同时也必将以牺牲学生培养质量为代价。基于以上的分析和认识，在办学实践中，努力探索适合学生特点的学生管理、教学管理的新路子，积极帮助学生客观评价自己、总结高考不理想的原因、正确面对挫折和失败，尽快使学生完成从中学生到大学生的角色转变，使这些学生找回对自身潜能、智慧的信任和信心，唤醒他们对大学生活和美好人生的追求和憧憬，使他们懂得一个人要有尊严的生活在这个世界上，不是外来的评价和肯定，更不是用金钱标准所衡量，而是人的价值的自我实现，自我理解，自我确认的过程和内心体验，充实的大学学习生活，自律、学习主动投入，是追求这种人生理想的唯一道路。

职业规划和就业指导工作应该是我独立学院的工作重点，但是并没有引起足够重视，认为我只要干好本职工作就可以，而是“事不关己高高挂起”。本人去过一些职业学院，通过跟他们学生交流，发现跟我院学生不同的是：他们的学习热情、就业紧迫感非常强。从大一开始，他们都有自己的职业规划和就业方向，未来很明确，使他们树立起了一种令人敬畏的“务实态度”，对学习充满了强烈的欲望，求知欲“集体爆发”。

07年12月5日，教育部召开了2008年全国普通高校毕业生就业工作视频会议，教育部部长周济在会上提倡，2008年所有高校都要把就业指导课作为必修课或必选课，要专门制订课程计划。而我校虽然两年前就开设了此类课程，但是据学生反应效果一般，所以在此课程上应做出改革。

本人倡议书

根据学院精神和实际就业工作需要出发，我把个人改革倡议主分为3大块，学生就业指导和教育、青年教师培养和教育改革、学院课程设置和工作改革，以上观点是个人观点，仅供参考。

一．针对学生

1.加强和开展“大学生职业生涯规划”“专业课程体系”教育

据了解，本院学生已经开设了这《职业规划》这个课程，但是实际效果不尽如人意。说明在师资水平、宣传力度存在欠缺。目前各个大学将企业高管请到学校进行言传身教的很少，这样大学生对当前复杂的企业文化和人际关系理解不足，当他们离开校园走进社会，在短时间内除了要加紧时间充电学习以应付高效的工作还要面对比校园复杂的人际关系，使得他们不堪重负。以前我碰到一些应届生，包括高学历的学生，不到半个月就辞职，因为适应不了。

从面试中发现，有些大学生没有人生目标，甚至是短期目标都没有，因此很难根据员工特点为其制定员工职业生涯规划，这样企业一直在充当流动教室的作用，他们今天来明天走，企业今天招聘明天还要招聘，长此以往企业也就没有精力了。

再就是对于“专业课程体系”教育上也应该用相似的方法。普遍学生会对自己的专业不感兴趣，不知道对于自己的专业什么是重要的，什么是应该去掌握，比较盲目，甚至认为自己所学将来肯定派不上用处。这样的心理发展下去会导致学生厌学、逃课、毕业时的盲目择业，因此建议在开专业课程前建议请企业的高管讲授“专业课程体系”，这对于明确学习目标、提高学习兴趣有着有重要的意义。

2. 强化学生的综合素质能力

（1）每年举办相关竞赛、活动，提高学生的综合素质能力，如五笔输入竞赛、办公软件培训、英语角或者英语沙龙、优秀简历展览。

（2）落实学生实习实践工作，应该把重点放在毕业实习上，为困难学生提供实习场所和机会，如实训基地、实习基地建设。

（3）营造学院良好的文化氛围。通过张贴校训、名人名言，开设学术比赛、论坛，优秀毕业生和学生推荐等等方式，在潜移默化中培养着大学生综合素质。

（4）鼓励学生在学有余力的条件下，多做兼职，提前体验社会。

（5）提供热门企业真正需要的职业证书培训、考证机会。

（6）创建开发式的管理环境，让学生真正参与到学院管理中来，如教务、学工等等工作。

3.鼓励学生考研，出国留学等深造

鼓励学生考研、出国留学，并在考研、留学辅导上提供一系列的便利，利用理工大的资源办好相应的考前动员和培训工作。

4.举办“毕业生饯行会”——提倡“服务意识”

结合毕业生的特点，继续深化对大学生的三观教育、诚信教育、爱国主义教育，上好大学最后一课。在就业教育过程中，突出诚信教育，采用案例教学、多媒体教学、职业论坛等形式讲明诚信在就业工作中的重要作用，做到对毕业生负责，对用人单位负责。以做好毕业生离校前的思想教育和各项服务工作，耐心倾听毕业生心声，竭尽所能为他们排忧解难，使毕业生离校工作井然有序，没有出现不文明现象，培养感恩母校、回馈母校的真情实感。

二．针对教师

教师作为文化的传播者，对于学生有着言传身教的作用。“工欲善其事，必先利其器”，只有教师队伍真正了解社会、企业，才能把所学跟所见、和自身的理论相结合，把最具价值的知识传授给学生，这样才是应用型人才培养的真正方式！

（1）定期对企业对调研。这些活动目前开展较多，但是受众有限，希望组织更多人出去。

（2）定期组织教师利用寒暑假期间到企业去“培训”。对于本院都是年轻教师的情况，贴近社会、了解企业的机会并不是很多。通过走访、座谈和调研又不能完全的深入本质，所以在这里提议学院可以利用本身资源如实习基地，组织教师先进行相关实习。

（3）鼓励教师与企业共同立项，利用教师的人力资源、企业的物力资源增加在应用和学术交流的合作，通过可以在双方建立互通，弥补相互的不足。

（4）增加教研室之间的联系，要研究跨学科的人文，科学教育和校园文化建设。注重学科的交叉 。所以我们教师一定要不断学习，扩展自己的知识领域，优化自己的知识结构，把自己的知识水平提高到一个新的高度，来适应人才的培养目标，适应社会需求。

三．针对经管系

1.教学改革——减少和压缩理论课时，采用“3＋1”的人才培养模式

针对企业的人才储备计划年前制定的特别，有效规避毕业生就业“瓶颈”时间。让学生提前实习或者就业，缩减理论学时。

市场是办学的风向标！市场需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。学院要兼顾学历教育与职业素质培养，围绕“理论集成、强化实际能力培养”这一核心，编制出一整套适合独立学院学生特点和办学特色的本科专业人才培养方案，目的是将学生培养成市场需要的应用型人才。学院每年招生定专业时，都要根据市场调查以及人才市场的反馈，预测四年后就业专业的冷热，及时地对开设专业做出准确地调整。同时，学院要针对高校人才培养教学与生产一线脱节的弊端，采取了独特的“3+1”的人才培养模式，即学生在校学习三年，到企业实习锻炼一年或者加长毕业实习实践的实践。

2.专业改革——专业合并或者合作办学，适应企业需求

针对目前的企业需求，在本系专业上进行一系列课程或者“专业调整”把经济管理系分为经济学方向和管理学方向，并在课程结构上予以调整：

（1）经济学方向主要包括国际贸易和电子商务专业教研室，此两专业为未来几年内需求最大的两个专业，可以成为经管系的高就业率的突破口。此二专业可以在专业基础课程达到一致，专业课外面再进行划分。这样培养出的国贸专业有计算机网络背景，电子商务学生有外贸处理能力，符合复合型应用人才的培养目标。

（2）管理学方向下设工商管理、信息管理和会计专业教研室。也要在专业基础课保持一致，这个道理是与经济类相同的。

3.关键是内部管理——练好内功 狠抓教学质量

“建久安之势，成长治之业。”没有严格的管理，上述所说只不过是空口说大话。所以系应该在教师管理、学工管理、教辅管理建立相应的管理制度，只有平时严格把关，要求质量，比如上课、考试、考评和学生管理上坚决严格执行学院制度，与个人薪酬奖金挂钩，“防微杜渐”首先做好了自己的本职工作，才能保证我们出产的学生“质量”，到那时何愁学生难就业呢？