周六周日本是放松玩乐的好日子，然而对于很多学生来说，他们的大学周末长期与约会、出游、睡懒觉无缘。在武汉的几所重点高校里，每个周末的清晨，你都可以看见年轻的身影们急匆匆的穿行于校内校外，奔走于学校教室，对于他们而言，双学位已经成为周末的代名词。
有人说，每一股潮流背后必然有值得关注与了解的地方。在双学位大行其道的今天，我们不禁想要拨开那笼罩在它身上的层层迷雾，看一看这个让大一好奇神往，大二趋之若鹜，大三疲于应付的“双学位”究竟是何方神圣。我们为什么选择双学位？双学位究竟可以带给我们什么？或许我们都已经习惯了它的存在，但是面对双学位热潮，我们除了热情，似乎更应该准备一个冷静的头脑。
渊源：七校联合，造福学生
1999年，武汉地区教育部直属七所高校（武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学、华中农业大学）开始联合办学，七所学校的学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学的七所高校拿出的都是自己的优势专业：如武汉大学的法学、新闻学；华中科技大学的计算机技术；华中师范大学的心理学等。修双学位的时间是在大二下学期至大四上学期，修满规定学分即可拿到双学位证书，未满学分可获得辅修证书。
当时成立这样的“学校联盟”，初衷无非是想共享教育资源，造福七校学生。时隔九年，七校联合办学的双学位，报名人数越来越多，开设专业也越来越多。今年武大工商管理等双学位报名“挤爆门”的火热场面让我们再一次见识了学生们对于双学位的热情。双学位为什么这么火？报名双学位的同学们到底是出于怎样的考虑？为了探寻真相，自强记者走进了双学位的课堂。
心态：相同的选择，不同的目的
随着社会的进步及市场需求额变化，目前武汉七校联合双学位课程比99年丰富很多，内容设计社会、科技、人文等各个领域。其中，由于社会对英语人才需求较大，武大等高校未开设相关双学位课程，华中科技大学的英语专业双学位便成了很多人学习双学位的首选。据悉，今年华科英语双学位吸引了1400多人报名，共开设了28个班，仅武大在修学生就达到120多人。
虽然报名英语双学位的人数众多，但学生们的想法却不尽相同。武汉理工建筑学专业的小林告诉记者：自己平时较少学英语，考虑到选英语双学位会对出国有帮助，因此报了名。而华师大数学系的文娟则表示：自己一直很喜欢英语，同时喜欢当老师，修双学位后既可以当数学老师，也可以去当英语老师，可以帮助自己实现梦想。据英语专业的任课老师介绍，大部分的学生学英语双学位是为了提高自己的能力，其中一部分人是想为自己的专业如虎添翼的，以便自己可以考研或出国；还有一些学生则是真正的喜欢英语，以后想从事英语这方面的工作的。只有一小部分同学是为了混个文凭而来。“总体来说现在的学生选择双学位已经比较理性，和往年相比盲目跟风的比较少。”
“其实我的目的很简单，就是觉得学好英语对就业有帮助，没想别的。”或许华师男生王彬的这句话代表了很多同学的心声。
相比英语双学位，修德语双学位的同学针对性更强些：中国地质大学汽车专业大三学生张博表示，自己已经签了德国大众公司，把德语学好有利于自己以后的工作升迁；武大遥感学院的朱超也抱着同样的想法：“我这个专业在德国比较发达，选德语不管是以后出国还是专业的学习都会有帮助。”可以说，无论是基于兴趣爱好还是迫于就业压力，如今的大学生们选择双学位较以前多了份理性，少了份盲从。
观望：To be or not to be？
当双学位在校园里大红大紫的时候，仍然有一批人“坚守”着自己的本专业，与双学位“划清界限”。华科计算机学院大一学生小刘向记者明确表示“并没有修双学位的打算”：“我觉得只要把我们自己的专业学好就行了，况且我们课也多，与其花那么多时间在双学位上，不如先把自己本专业的事情做好。”小刘的说法代表了相当一部分未修双学位的人的观点。尤其是很多理工科学生，普遍认为把自己专业学精便足以应付就业要求，与其眉毛胡子一把抓不如走专精路线；相较而言，文科学生就业压力大，不修双学位难以找到满意的饭碗，因此对双学位显得趋之若鹜，尤其追捧。许多学生从大一一进校就开始热心打听选修双学位的种种事宜，生怕错过一点“风吹草动”。或许就像一位受访的中文系学生所说：“不是我想修，是我不得不修。和那些热门专业的学生相比，我们只有筹集更多的砝码，才能在未来多一份机会。”
老师：不要抱着混的态度来上课！
3月9日，教五101，这里正在上工商管理双学位的相关课程。与报名时挤爆门的火热情况相比，课堂内的气氛显得过于冷清：教室里大约一半的人在睡早觉，还有不少迟到的学生不紧不慢的找座位；醒着的学生里，看闲书的、讲小话的大有人在，真正听课的人寥寥无几。面对这样的双学位课堂，授课教师是怎样看的呢？是否旁观者清习以为常还是痛心疾首万般无奈？利用课间休息的5分钟，自强记者对授课老师进行了简单的采访。
自强：老师你好，请问你作为双学位的授课老师有多少年了？
老师：03年开始与人合作开始教课，04年也在做，但是之后由于课程安排不开，就没有教。 是否要作为双学位的授课老师跟我的课程安排有关，每一年的人都不固定。
自强：您认为修双学位对于学生的发展有什么优势吗？
老师：它能使学生的知识面更广，比如说，一个读工科的学生来选修这个学位一定会比只有 单一的工科学位的学生发展更快，职务升迁空间更大，到达一定程度后也会顺利的迈入领导层。工科他们算是技术性较强的，找工作的局限性比较大，那如果在修一个文科的专业，很多领域就都可以涉及，选择也会增多。
自强；在本专业、双学位的搭配问题上，你有什么看法呢？
老师：这个要看个人的规划，还要结合自己的兴趣，以及社会的需求。是否选修双学位还要看自己的时间分配，而在具体选择时，既可以文理结合，还可以考虑所选是否与本专业互融。
自强：您觉得现在双学位的听课效果怎样？
老师：第一年听课还很认真，后来可能新鲜过了就疲了。越到后来，积极性越低。
自强：双学位考试的时候与本专业的考生是否会有所不同，要求会不会相应降低？
老师：不会因此而有不同待遇，但是会平衡能力，控制分数，看总体成绩，一般都会过的。
自强：请老师对在读双学位或打算读双学位的同学说一句话吧。
老师：抓住这个机会，不要抱着混的态度来上课！
“现实总是太残酷”，理想是一回事，而落实到行动上又是另一回事。面对忙碌的大学生活和繁重的学业压力，在时间的消磨下，许多人选修双学位时的热情与冲动在每个周末狂轰滥炸般的填鸭教学中一点点消失，以致最终去了不听，选了不来。当大学四年的时光画上句号时，很多人发现，曾经的信誓旦旦已经烟消云散，所谓的双学位在自己这里仅仅只是多拿一纸文凭。
用人单位：双学位=双学问？
无数学生为双学位趋之若鹜，只因为他们相信，一张双学位文凭就是以后找工作的砝码，是与用人单位双向选择的资本。然而，事实真的如此吗？用人单位到底对于大热的双学位持一个怎样的态度？就此，自强记者采访了武汉新世界发展有限公司的助理总经理范佐国先生。
自强：您好，请问您在招聘的时候对双学位学生是怎样一种态度呢？
范先生：招聘的时候双学位学生的确更受欢迎一点，一般认为，能够完成双学位学习的学生比较能吃苦，而且企业需要知识面广的人。但是对于应聘者来说更重要的还是个人能力，光有文凭是不够的，真正有本事才是我们看好的，况且现在一些学生修双学位动机不纯，学位质量让人怀疑。
自强：那您作为企业招聘者，能否为我们同学提出关于双学位的建议？
范先生：现在是学科大融合，互相渗透的时代，单一的学科知识体系已经不能满足社会的需要，趁年轻精力旺盛的时候应该多学点知识，而选双学位的时候，两门专业之间的互补互助关系是很重要的，比如学建筑的可以修城市建设，互相促进。当然，也要看个人兴趣，有兴趣才能真正学好，而不是看哪个专业热选哪门，混一个文凭。
范先生还表示，如果第一专业符合公司要求，双学位会为应聘者增色不少，如果只是第二学位符合要求，那么往往不是前者的对手。招聘者更相信四年学习的成果，而不是两年。
由于双学位学生录用时成本比本科生高，可专业知识还达不到硕士生的深度，因而处于一种尴尬的境地。
热情背后的冷思考
“双学位热”寄托了无数学子的美好希冀。然而身在校园，理想与现实的差距往往成为每一个“天之骄子”心头难以言述的痛。
在就业竞争白热化的今天，社会上的浮躁心态早已蔓延至校园。在各种压力影响之下，很多学生竭力寻求各种增强自身核心竞争力的途径：提高学习成绩毋庸提及，参与社团活动毫不含糊，修双学位自然也成为很多人希望抓住的“稻草”，哪怕这根“稻草”根本救不了大家的“命”。
双学位要求周末上课，学生的课业负担大大加重，考研、出国、找工作的时间和精力也被双学位大量占用，如果不能很好地兼顾的话，很可能出现两头皆空的结果；由于将大量的时间都用在了学习上，学生参加社团、社会活动，进行课外拓的时间就相对少很多，高分低能的“理论家”在大学里也屡见不鲜。尽管大多数同学对于是否选修双学位都有自己的考虑，但是又有多少学生在选择前充分了解了自己第一专业的招聘情况和市场需求？自己所选的双学位是否能根据学科优势互补的理论来帮助自己构建知识体系，而不是学完了才发现自己原来不过是求职单位食之无味弃之可惜的鸡肋？学习过程中，学生能不能够始终把握自己，为自己负责，以最终知识的获得以及能力的提升为导向，过好自己的“双学生活”？面对记者提出的这些问题，很多被访学生的眼中透出了茫然。盲目跟风，在双学位的热潮中寻求一点对未来的心理安慰，浑浑噩噩的度过忙碌而彷徨的周末，对于很多人来说，光鲜亮丽的双学位热背后，除了无奈，还是无奈。
学生的无奈多少有些被迫，而作为双学位发起者的学校方面对待双学位的态度也让人雾里看花。双学位的课程设置、考核标准究竟科不科学？师资力量的安排与第一专业的学生有何差距？教学环境等硬件设施能否改变差强人意的尴尬局面？如果学生无法完全自律，校方他律的措施能否配套完善？种种问题摆在我们面前却无从解答。双学位不是学校增加经济收入、学生寻求心理安慰的工具，而应该在学生未来追求人生价值的道路起到真真正正的作用。就目前的情况来看，在规范双学位管理，提高教学质量等问题，校方还有很长的路要走。
“不抛弃，不放弃”，这是《士兵突击》里许三多说得最多的一句话，这句话似乎同样适用于选修双学位的学生，选择前务必慎重考虑，可是既然选择了，象牙塔里的学子们也只能风雨兼程，无怨无悔。期待着有一天，当我们在此谈及“双学位”这个话题时，不用再怀着如此复杂的心情感叹它身上承载的学子们的梦想与希望，或许它也应该减减压，降降温，热情背后多一些冷思考，这才是双学位应有的未来。
