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哈尔滨市香滨小学
一、课题申报的管理
1、由学校独立承担的课题，采取在校骨干教师中选拔和全校招标的方式进行申报，原则上每人只能承担或参与一项课题研究任务，课题负责人由主管领导或是学科骨干教师担任。
2、参与上级科研部门的课题，由于此类课题研究周期较长，所以要求参加的教师能够坚持始终。课题负责人多由主管领导担任、参与教师由学校科研根据课题研究内容确定，旨在通过课题研究培养一批科研骨干力量。
二、课题研究过程的管理
1、调研阶段的管理要突出“实际”。一方面要求各课题组及参与课题研究的教师在课题启动阶段，结合自己的工作实际，设计课题研究方案，并采用调查、座谈、问卷、走访等方式完成前期的准备工作；另一方面，以校本培训为切实可行的方式做好教师的培训工作，为课题研究的顺利进行打好基础。这一阶段的管理主要由主管校长、科研主任和各个课题负责人具体操作实施。
2、实验研究阶段的管理要突出“扎实”。结合学校工作的特点，对各课题组进行跟踪考核，定期检查。要求各课题组及各位教师定期上交研究计划、阶段总结、实验反思、随笔、案例分析、论文等过程材料。每一学期学校科研室在各个课题组总结、推荐的基础上作好优秀论文的评选工作，并定期召开论文发布会，宣传典型，以点带面，推广经验。这一阶段的管理主要由科研主任和课题负责人具体操作实施。
3、课题验收阶段的管理要突出“详实”。帮助、指导各课题组及教师整理课题研究的过程材料、撰写课题研究报告。课题完成后，课题组或参与研究的教师个人向学校科研室提出验收申请，同时提交所有的科研课题研究材料；学校科研室在接到申请后，对提交的课题过程材料、研究报告等，要进行认真审核，并根据课题类别上报上级主管部门，协助做好该项课题的结题验收工作。]
三、课题档案的管理
1、做到档案管理科学化、规范化，要求每个课题组有完整的课题研究过程材料。
2、课题档案材料要求做到原始性、真实性。
3、实现管理手段的现代化，在建立文字档案的同时建立电子档案。
四、课题成果的管理
1、建立成果资料库，对在课题实验中取得的成果按级别按门类进行登记。
2、编写成果集，对外宣传本校的科研成果，大力推进实验成果的转化及推广。
3、推荐参加上级主管部门的成果评审。
