对于素质教育，徐老师的话很经典—教育的本身不就是素质教育，为什么还要再加个修饰词素质。
对于减负，看看国外的中小学教育的教育内容和含量，再看看中国的中小学教育内容与含量。减负解决什么呢？
美国小学教育的目标
1.幼儿园毕业
能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员……了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。
2.一年级
能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。
3.二年级
会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。
4.三年级
学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。
5.四年级
用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。
6.五年级
会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。
美国小学生作业的“难度”
一位带着9岁儿子来美国的父亲感叹，把儿子交给美国学校真是忧心忡忡，那是什么样的学校呀！课堂上随意得像自由讨论，可以放声大笑；老师和学生常常坐在地上没大没小；上学就像在玩游戏；每天下午3点就放学；还居然没有统一的教科书。
他给老师看儿子在中国读的四年级的小学课本，老师告诉他，到六年级他的儿子都不用再学数学了。他当时就后悔了，把儿子带到美国耽误了学业。在中国，小学生的书包都是沉甸甸的透着知识的分量，再看儿子，每天背着空空的书包，还高高兴兴地上学放学，一个学期眨眼就过去了，他不免心虚，问儿子，来美国上学印象最深的是什么，儿子回答：“自由。”
再过一阵子，孩子放学后直奔图书馆，倒是常常背满满一袋书回来，可是没两天就还了。他又问，借这么多书干吗？儿子回答：“做作业。”然后，看到儿子在电脑上打出作业的题目《中国的昨天和今天》，他惊得差点跌地，这都是什么题目？试问哪位在读博士生敢去做这么大的课题？他责问儿子这是谁的主意，儿子正色道：“老师说，美国是个移民的国家，每个同学都要写一篇关于自己祖先生活国度的文章，还要根据地理、历史、人文，分析与美国的不同，并闸述自已的观点和看法。”这位父亲没有做声。
过几天，他看到儿子的作业出来了，一本20多页的小册子，从九曲黄河到象形文字；从丝绸之路到五星红旗……整篇文章气势磅礴，有理有据，分章断节，特别是最后列出的一串参考书目，做父亲的大气不敢出，这种博士论文的气派，他是30岁过后才开始学到的。等到孩子六年级学期快结束的时候，他更是瞠目结舌，老师留给学生一连串关于“第二次世界大战”的问题，简直像是国会议员候选人的前期训练：
“你认为谁应该对这场战争负责？”
“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”
“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”
“你是否认为，当时结束战争最好的办法就只有投原子弹？”
“你认为今天避免战争最好的办法是什么？”
美国历史只有区区200年，却足以开启学生们的智慧大门。
这位父亲还记得，他儿子小学毕业的时候，已经能够很熟练地利用图书馆的电脑和微缩胶片系统，查询所需的文字和图片资料。有一次，父子俩因为对狮子和豹的觅食性发生争议，第二天儿子从图书馆借回美国国家地理学会拍摄的有关动物的录像片，父子俩一边看一边讨论。美国小学生这时候已经学会了有疑问去哪里找答案的方法。
中国的小学呢，似乎在我的记忆力只有语文和数学，最近才加了外语，有的地方还不作为主课。
中学的课程真的不多，看看的美国“高考”：
可供考生选择的考试科目有1门SAT1、20门SAT11专科考试和34门AP考试。除此之外，还有1门综合性的大学入学ACT考试。全部考试加起来，有56门都是可以作为高考的考试。美国创操了高考的世界之最-----具有最多数量的考试科目可供学生选择。
美国顶尖大学都要求1门SAT1、1门SAT11的写作，加上其他人选两门共三门SAT11考试的成绩。一般来说在美国上大学的学生都只靠3门SAT11，不会去考更多的SAT11就科目，而是把精力投入到难度更大的AP考试。作者的女儿高中毕业时只靠了1门SAT1，3门 SAT11和8门的AP，总共12门统一标准考试，其AP考试总计大约相当与50个大学学分（大学毕业一般需要128个学分），这个记录已经被打破，目前已经又高份通过11门AP。
下面是一个美国高中生的记录：
11年级结束的此刻，给我留下了许多回忆，回顾这一年来的成就和种种尝试，我虽然承受着许多压力，却也是非常有趣和有成就感。作为德克萨斯州大学城A&M联合高中十一年级的学生，我有着极其繁忙的日程。虽然我从7年级开始就一直选修高中数学课程，但是，由于选修了6门AP大学课程，加上几个社团活动和参加了种种比赛，每天的安排是极其繁忙的。我参加了许多大大小小得比赛，包括洲际大学联赛，全国化学奥林匹克和全国科学杯。我的爱好也表现在我参加的社团上----数学与科学社团，科学杯，海洋科学杯，美国上学专业人员协会，西班牙学会和互动协会。
特别是上个月2005年4月，除了参加了几项州一级的和全美得比赛，我还要额外挤时间准备AP考试。今年我一共参加了7门AP考试----化学，物理C，西班牙语，美国历史，计算机AB,英语，环境科学。至今我已经在高中阶段参加了10木讷AP考试，以前考过了微积分BC，统计学和心理学，并且都获得了高分5分。除了AP考试之外，我还为考大学做了许多准备。我参加了PSAT,和旧SAT和新SAT考试…
不写了，再写小巫都自愧…
以上的摘自高燕定老师的《人生设计在童年》和《人生设计线路图》，有志于出国读书的一定要看看，知己知彼百战不殆；不出国的也看看吧，无知就要挨打。
