本学期，学校坚持“依法治校”，以“活力教育”理念为指导，在管理、德育、教学、教师队伍建设、校园环境建设等各个方面积极开展探索，不断充实“活力教育”的内涵，提高了学校的办学水平与知名度。
一、坚持“依法治校”，以评估为契机，全面提高学校的管理水平
昌乐小学坚持“依法治校”，2005年被评为天河区依法治校示范校，本学期，区教育局推荐学校评选广州市依法治校示校。以评估为契机，学校进一步规范学校的管理制度与办学行为，全面提高了学校的管理水平，在广州市依法治校示范校的评估中获得了专家的高度评价。
（一）继续规范完善学校的依法治校的组织管理与宣传工作
本学期，学校继续规范完善了学校的依法治校的组织管理与宣传工作。上学期结束后，教育局重视聘任了新一届学校校长。新学期，学校重组了依法治校工作领导小组，续聘了法制副校长，并明确了依法治校工作领导小组的职责。根据依法治校领导小组的统一筹划，制订了依法治校工作规划与实施方案，组织了法制宣传周活动，筹备了广州市依法治校示范校的评估。
（二）修改完善学校的章程与管理制度
为了进一步规范学校的管理，提高依法办学的水平，本学期，学校经过充分酝酿讨论，最后经教代会讨论通过了新修改的学校章程与管理制度。学校原章程于2005年1月由教代会通过会施行，本学期，学校根据有关法律与学校发展实际，做了进一步的修改，依法规范办学行为，体现学校“活力教育”的特色，最后由教代会通过；报区教育局同意后正式施行。2005年，学校依照ISO9000质量管理制度与标准建立了一套教育质量管理体系，形成了包括质量手册、程序文件、作业指导书以及相关表格为基础的教育质量管理文件，依法科学管理。本学期，学校在总结前两年实施教育质量管理的经验基础上，依照有关法律法规，结合学校发展的实际需要，在充分听取教职工与学生、家长意见的基础上，对教育质量管理文件进行了一次全面的修改完善，并经教职工代表大会讨论通过正式实施。这些修改完善坚持了依法科学管理、依法民主管理的精神，坚持了教育质量管理的核心理念，保持了基本的管理流程，完善了旧文件中不够细致或不够完善的地方，全面提高了学校的管理水平。
（三）建立完善学校的依法治校专项档案
过去，学校的档案资料管理存在一定的漏洞，专门的依法治校档案很不完善。本学期，学校根据依法治校示范校评估的要求，由德育处统筹，以档案部门为主，全体教师协作，建立了相当完善的依法治校专项档案，比较完整地体现了学校在依法治校工作中所做的工作与取得的成绩，为进一步做依法治校工作提供了资料支持。
（四）落实法制教育宣传活动
根据依法治校工作的统一规划，本学期学校积极开展法制宣传教育工作，在校园内营造了浓厚的法制宣传氛围，有效地提高了师生的法制意识。在暑期学校基建工作全面完成之后，学校专门设立了两块固定的法制教育宣传栏，定制了固定的法制宣传语，设立了八大版活动法制宣传栏。12月4日为全国法制教育宣传日，学校把十二月的第一周定为学校的“普法周”，各班组织开展了法制教育主题班会，少先队大队部通过红领巾广播站组织了法制系列讲座，德育处组织了法律知识竞赛，学校还组织全校师生通过普法网开展法律知识网上竞赛。这一系列的活动调动了师生学法、用法的热情，提高师生的法律素养。
（五）做好依法治校示范校的评估工作
区教育局在初步审查的基础上，比较认可我校的管理，推荐我校评选广州市依法治校示范校，市教育局定于十二月中旬对学校进行评估。学校依法治校工作领导小组全面规划，由德育处牵头发动全体师生做好依法治校示范校的评估工作。在德育处的统一安排下，学校对法制宣传环境进行了合理布局，规范完善了依法治校档案资料，督促检查了学校章程与教育质量管理制度的落实情况，对师生的法律知识进行了摸查，准备好了依法治校示范校的自评报告、自评分与自评分说明，做好了相关的接待工作。12月13日，广州市教育局依法治校示范校评估专家组来学校评估，对学校的依法治校工作与评估准备工作予以了高度肯定。
二、围绕“活力德育”，以实践活动为核心，努力提高德育的实效性
根据学校“活力德育”理念，学校德育工作坚持三大特色，第一，“以人为本，激励为先，自主为首”；第二，以“实践活动”为核心，作为学校德育工作的生命；第三，与时俱进，不断创新。而最终的目的就是关注每一个学生的发展，调动每一个学生的积极性，努力提高德育的实效性。
（一）深入开展“礼仪教育”，规范学生的品行
本学期，德育工作的头号重点就是持续深入开展“文明礼仪教育”活动，完善常规评价机制，促使礼仪教育日常化、细节化。为扎实推进“礼仪校园”教育活动，我们重点做了以下几方面的工作：
1、以“礼仪常规月”促常规，发挥以点带面的辐射作用
开学的第一个月（九月）是“礼仪常规月”，在这个月里，各班组织主题班会，各年级组织级会，全面强化《昌乐小学礼仪规范》；每天午读，少先队的红领巾广播站组织大家一起读、背“一日常规歌”。在此基础上，值日老师带领执勤队员对同学们各项常规进行检查，每天中午进行反馈。通过以上强化手段，全校学生均表现出了较好的精神风貌，学生后来在各项活动中的优异表现就是很好的说明。
礼仪常规月月底，学校根据检查情况，评选表现突出的80名同学为礼仪使者，二（2）、二（3）、三（1）、三（2）、四（2）、五（1）、五（2）、六（3）被评选为当月礼仪规范班，并受到表彰。在此基础上，学校还将主题活动和评星活动结合起来，以评价促活动，以活动发展评价。
2、以课程促进礼仪教育，突出德育主题活动的课程化
本学期，校本课程重点依托音乐科、体育科开展，音乐科教师承担“礼仪课程”的教学，以课程的形式扎实推进“文明礼仪教育”。体育科在体育教学中专门加入“行走”等行为训练的内容。学校还联系了广东省武警学校组织开展军训活动，借鉴部队的经验来加强学生的坐立言行和纪律教育。（由于时间和天气原因，原定的汇报本学期未进行，下学期的常规月，我们打算继续延续军训，月底汇报。）
3、在活动中贯穿“文明礼仪”教育内容，突出德育主题活动的日常化、细节化
按照学校活力教育的管理理念，我们在每一项活动中贯彻礼仪教育，要求在活动前制定礼仪规范，做好礼仪培训，在活动中强调礼仪要求，在活动后做好礼仪情况的总结反馈。本学期，学校组织了几项比较大的活动，包括组织学生赴赴香港考察、接待香港考察团、开展第三届实践节活动、迎接依法治校评估等。在这些活动中，从方案制定到具体实施，都把开展“文明礼仪”教育与检查作为重点，取得了良好的效果。在赴香港考察活动中，香港的同行与同行的市团校老师评价对我校的学生评价很高，认为他们“素质很高，形象很好”。在依法治校评估中，评估组专家对学生的表现也是评价很高，认为这些孩子“落落大方，又有礼貌”。
4、规范日常行为常规检查，突出学生管理的自主化
本学期，我们在总结前几年常规管理经验的基础上，调整了行政值周、教师值日与学生执勤的要求，明确职责，统一检查、反馈的标准，特别是要及时做好反馈与评价工作，好人好事要及时予以肯定与表彰，不好的现象要及时制止并予以批评提醒。一个学期下来，常规检查的效果很不错，少先了值勤队员受到了锻炼，检查评比的结果与教师、行政的观察高度一致，说明少先队员完全能够自主管理。而学生的常规也在不断改善，文明礼仪水平不断提高，也说明了少先队员自主管理的效果也不错。
（二）实践节活动为学生提供了全面锻炼的机会
教育的本质是“育人”，最大限度地发展学生的潜在能力，把学生发展的可能性变成现实。有鉴于此，我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点，依据学校德育工作的要求，在本学期策划开展了丰富多彩的实践活动。其中最重要的是第三届实践节活动。
本次实践节的主题是“员村与我”。活动的目的是以年级为单位，调动各方面的优质资源，联合师生、家长共同参与活动。让学生在活动中走近社会，参与实践，了解和认识我们生活的社区；在实践中学会合作，学会交往。
因为依法治校评估工作的影响以及其它原因，原计划一个半月的实践节活动，实际开展时间只有半个月。但就是这半个月，效率却非常好，可谓之“高效率，高质量”。本次实践节活动时间短，从制定计划到成果展示、汇报演出仅半个月时间；任务很重，全员参与，每个学生都要在参与中获得体验，获得成长，还要有较好的汇报成果。但就是在这样一种情况下，各年级级管行政、级组长和老师依然带领学生按时交出了一份完美的答卷。而且，各年级的成果展板和ppt汇报，形式多样，内容精彩。在汇报展示活动中，学生的才华和热情感动了来校参观的黄彪副区长和其他的嘉宾领导，家长们也为自己的孩子自豪不已。家长们表示，实践节将课堂延伸到生活，将知识应用于生活，学校是思学生之所思，想学生之所想，确实做到了以学生为本。正如实践节颁奖礼上，徐江副局长所说：“在这次实践活动中，学生不仅仅学到了知识，更重要的是锻炼了实践能力，特别是团结协作以及社会交往等二十一世纪尤其重要的素质。而且，在这次活动中，同学们更深刻地了解了员村，激发了他们爱家乡、家祖国的热情。可以说，这次实践活动，效果甚至超出了学校最初的设想。”
（三）成立家长教师协会，开拓德育的范畴与新途径，效果明显
学校一贯重视重视和发展家庭教育，重视发挥家庭、社区在学校德育工作中的作用。本学期，学校成立了家长教师协会，开拓了德育的范畴与新途径，达到了非常好的效果。
1、成立家长教师协会，并初步形成运作体系。
本学期，在教育局领导的关心指导下，在家长与社区人士的支持下，我校成立了昌乐小学家长教师协会。从真正提出家长教师协会的概念，到正式成立，只有两个多星期的时间。但在我们的领导、友邻单位、热心家长们的富有创意与激情的劳动之下，我们的工作效率非常高。从宣传发动到正式筹备、从推荐理事到形成通过协会章程、从初创组织架构到开展活动、从与社区沟通到确定顾问单位，这一系列的工作，紧张有序，有条不紊。迄今为止，家长教师协会已经开展了以下几项工作：（1）搭建完成了组织架构；（2）举行了隆重的家长教师协会成立典礼；（3）完成了一次家长问卷调查；（4）初步整理完成了家长信息管理资料；（5）协助实践节的接待工作；（6）组织了一次专题讲座。
家长教师协会还邀请了一直支持我校的国家环保总局华南环境科学研究所、国家环保总局华南环境督察中心、广东环保学校、广东省人民武装学校、员村消防中队等单位为为顾问单位。这些单位十分支持学校的工作，几次重要活动都为学校提供了大量的支持，还为学校的发展提了不少好的建议。
2、恢复对外联络制度，强化教师与家长的联系。
除了家长会之外，我们一方面要求教师通过家访、电话、网络等多种方式加强与家长的交流，每个学期至少要做到生均一次以上；另一方面设立校长信箱、恢复周一下午对家长的开放制度，开放家校沟通渠道；三是下发“致家长的信”，及时将学校的近期工作、取得的成绩告知家长。畅通的联络制度，保证了家校的沟通与交流，保证了学校的工作更易于落到实处。
3、积极开展家庭教育指导与心理辅导工作
本学期，学校与心桥教育集团合作开展家庭教育指导与心理辅导工作。第一，双方合作成立家庭教育与心理辅导咨询室，每周一下午2：30-4：30对家长和学生免费开放，12月正式启动。咨询师填写记录表，交学校存档。第二，每次召开家长会时，都由心桥集团的家庭教育指导师为家长提供免费咨询，本学期共组织了两次。第三，学校德育处与家长教师协会合作组织专家讲座，凡心桥教育集团的专家为家长提供关注孩子心理健康方面的指导。
（四）做好专科的教学与业余训练工作，为学生的全面发展提供支持
按照学校的分工，德育部门分管学校体育、艺术、科学、综合实践等专科教学与业余训练工作。在德育处的统筹指导下，专科组教师齐心协力，积极开展教科研活动，积极开展业余训练，为学生的全面发展提供了良好的支持。
体育科负责的大体育跳绳活动开展得很好，已成为昌乐小学“活力教育”实践的一面旗帜。本学期，虽然因为受到场地等因素的影响，体育科组依然积极推进开展大体育跳绳活动。十二月份，跳绳队参加了“菱电杯”首届全国跳绳公开赛，获得了优异的成绩。体育科还特别特别善于反思，总结了大体育跳绳活动的不足，提出了不断改进的一揽子计划。在田径、篮球、武术等业余训练中，体育科组的成绩也不错，在区、市的比赛中都获得了不错的成绩。体育科在教科研活动中也取得了很好的成绩。江国斌的论文获得国家级一等奖；欧俊峰获得广州市体育课堂教学比赛一等奖。
美术、音乐科一方面规范集体备课，加强课堂教学研究练内功；另一方面加强学生训练（合唱团、舞蹈队），发展学生特长。陈洁燕获得天河区音乐科录像课评比一等奖；张婷婷获得健康舞编排指导二等奖。多人次的学生在区、市的比赛中获奖。
信息技术、科学、综合实践等学科的教师也积极参加教科研活动，组织学生参加相关的竞赛与实践活动，效果也很好。
各专科的教师还积极支持学校开展的各项活动，提供了艺术与技术支持，学校各项活动的顺利开展付出很大的努力。
三、探索“活力教学”，以课堂教学为突破口，不断提高教学质量
本学期，我校积极探索“活力教学”，进一步加强了在课堂教学方面的研讨，提出了“活力课堂”的教学模式，加大培训力度，重点开展“活力课堂”教学策略的培训，并在全校范围内开展学科主题周活动，多层次、全方位地提高学生学习兴趣，促教学质量的进一步提升。
（一）重视做好研训一体，构建“活力课堂”教学模式
1、科研引领，提出“活力课堂”的教学模式
本学期，学校在生本课题研究的基础上，在认真分析学校现状和广泛征求科组长、课题组长、教学骨干的意见后，结合“活力课堂”的三个维度提出了“预习——交流——反馈”的课堂教学模式，并探索“提出目标、自主学习——展示交流、互动提升——检查反馈、后续引学”的课堂操作六大环节。语文科组在生本实验专家的指导下，经过深入的研讨，结合张帆老师的课例，提出了“活力课堂”中预习课的教学模式：小组确定学习目标——个人学习（读、思、注）——生生交流。 英语科组、数学科组在预习课型中都做了大胆的尝试，并进一步地明确了具有学科特色的课堂教学模式。体育组在研讨中也提出了适合自己学科的“活力课堂”教学模式。
2、确定新的课例研讨机制，人人上过关课
本学期，学校改革以往公开课的研讨形式，由教导处于开学初统一安排时间，人人上过关课。
首先，行政带头上好过关课。在“活力课堂”模式研讨中，为了摸索出有效的课堂教学操作模式，行政带头上模式示范课，与老师一起研讨。杜碧红主任、郭海英副校长、张惠平主任在第2、3周为全校教师展示了“活力课堂”教学模式的示范课，给全体教师提供了很多宝贵的实践经验和成功课例。
接着，学校教学骨干、科组长带领老师们一起深入研究“活力课堂”的操作模式，全体教师都在科组范围内人人上过关课。老师们为探索和实践“活力课堂”的操作模式，在上过关课前一周就与科组老师几天备课，反复试教。特别是数学科组和英语科组，在研讨中能做到全员参与，科组全体老师一起参与备课、听试教、听过关课等一系列的教研活动，认真、勤恳、好学。本学期所有老师能认真上好过关课，个别老师特殊原因除外。老师们不仅主动认真地上好过关课，还能以积极的心态积极投入到“活力课堂”的研究当中。如数学科组罗艳艳老师，在上完过关课后，自己觉得还不是很满意，经过个人反思、专家指导、科组老师共同研讨后，主动要求再上一次，探索有效的“活力课堂”教学模式。英语科组刘晓华老师，率先在英语科组大胆地探索如何提高英语科的预习效果。当她在实践中发现问题后，又在另一班用其他的方法再来对比研究。这样的研讨精神令人敬佩，这种把“过关课”当成自己成长、研究的机会的积极心态更是值得大家学习。
3、以教学策略的培训，深入研究“活力课堂”教学模式
学期初，在团支书马剑老师的多番努力下，帮助学校从外地购买《教学的革命》一书，为全体教师能迅速学习先进、有效的教育教学策略提供了机会。很多老师都能自觉、认真地学习，陈丽霞副校长利用一个周末的时间就如饥似渴地通读全书，林晓兰、马剑、罗艳艳、钟国泉等老师也积极地学习，并把书上介绍的策略在课堂教学中大胆实践。
除了教师自主学习外，学校还以专题的形式由王校长和主管教学的行政面向全体教师做课堂教学策略的培训。开学初，王校长就结合书上介绍的策略与老师们进行了互动式的校本培训活动。在大家学习实践的过程中，杜碧红主任还针对“预习”与“小组合作学习”这两个专题对老师们进行了专题式的培训活动。这些扎实有效的培训活动，让老师们从教育教学理念到改革课堂行为都有了不同程度的提升，为有效地实践“活力课堂”教学模式打好基础。
4、以课题研讨带动“活力课堂”模式构建的研究
生本教育实验课题组的老师们在组长吴慧玲、钟国泉老师的带领下，有计划、有组织地定时开展研讨活动，研究如何使“活力课堂”更有实效。学校还为课题组聘请梅馨老师、余行秀老师任教学顾问，定时来校听课、指导，老师对生本理念的领悟和“活力课堂”模式的构建方面都有进一步的提高。
作文课题组人数虽然不多，但在本学期的研讨活动中，集体备课研讨的氛围特别浓，实验教师在实践中也不断地探索作文课的“活力课堂”教学模式，并取得了不少的进步，每一位老师上的作文课都充满活力。
（二）教学活动扎实有效，全面展示师生风采
本学期，学校在提高学生学习兴趣，促进教学质量的提高方面开展了具有学科特色的主题活动。这种活动虽然是在起步阶段，但数学科组、作文课题组、英语科组都勇挑重担，组织有序，效果明显。
1、数学活动周
本学期，数学科组是第一个承担学科主题活动的团队。他们能发挥团队合作精神、集思广益，由各班的数学老师组织学生有奖问答、口算比赛、在广播站里给学生讲数学小故事等，都让学生在活动周中展现了数学才能，培养了学生学数学、爱数学的学习兴趣。
2、作文活动周
作文课题组的老师们在课题组长的带领下，于开学初就把作文周的活动基本拟定下来。课题组老师团结协助，深入研讨，在面向全区语文老师展示的“作文开放日”活动中，黄文琳、杜碧红、张帆、林晓兰、马剑五位老师位区内教育同行上了1——5年级的作文教学研讨课，师生的表现得到了区内老师的认可。听课老师们在会后还饶有兴趣地咨询我们作文课题研究情况，并邀请我们的骨干教师前往该校教师上示范课，指导该校教师备课等。另外，作文活动周中还开展了“我最喜爱作家”手抄报展示、“2——6年级同题限时作文比赛”活动、朗读精彩习作等活动，在学校营造了浓浓的作文氛围，激发学生的习作兴趣。
3、英语活动周
英语科组利用圣诞节的契机在学校里开展了英语活动周，进行了英语单词、书写、手抄报及制作圣诞卡比赛等，还利用早上和中午时间由英语老师负责每日教学生一句英语名言。为让学生沉浸于英语学习的氛围中，英语科组的老师还在课间播放英语歌曲，要求学生进门 用英语与老师打招呼。虽然临近期末，每个英语老师手头上的工作也很多，但她们组织的英语活动周对激发学生学习兴趣，激励学生后续学习有着非常积极的作用和深远的影响。
4、家长开放日
本学期第15周，学校全面、全方位地向家长们开放，邀请家长来校听课、观看做操、参观校园。全校16个教学班全部为家长们开放，开课率达100%，涉及到语文、数学、英语、体育、音乐、形体、信息技术等学科。在全体老师的辛勤付出和支持配合下，学校的办学理念、教育教学质量得到了家长们的高度认可。
（三）教学常规工作有序进行，为提高教学质量提供了保障
一支优秀的教师队伍是提高教学质量的保障，学校高度重视科组团队的建设。
1、科组长们发挥积极的带头作用，搞好团队建设
余敏红组长组织科组老师共同为一年（1）班学生参加区演读比赛进行指导、排练，事事落实，关注细节。在她的带领下，科组老师共同协作，明确分工，与吴慧玲老师一起努力，最后获得区二等奖的好成绩。钟国泉组长虽然是新加入我们的团队，仍能带头上好示范课，组织科组老师深入研究“活力课堂”的教学模式。每逢外出听课，总能看到钟老师亲自带领着他们科组的老师一起积极参与的身影。谢旺霞组长也是能带头上好示范课，事事亲力亲为，曾经为英语活动周的布置适宜忙活到7点多才下班。专科组的大小组长们更是为了更好地理解和实践“活力课堂”的教学模式，组织科组老师多次进行讨论、研究，大胆地实践。
2、各科组狠抓教学质量，各科成绩有明显提高
为提高教学质量，经常看到郭校长、陈校长、吴慧玲、夏显红、郭伟霞、林晓兰、余敏红、黄文琳、陈玉可、潘爱莲、刘晓华、夏建萍、黄国双等等的老师都利用自己休息的时间培优助困，不落下任何一个学生。另外，各学科在开学初就定好培优助困的名单，积极帮助辅导学生，如六年级的老师在开学初就制定好培优计划和助困的时间，三科老师相互协调好，共同抓好教学质量。在大家的努力下，期末考试中六年级的成绩也有了一定的进步。
3、常规工作有序开展
本学期，按照教导处、学科组的层级管理方式，规范教师备课、上课、听课、教研、布置作业、批改作业等常规管理。继续由教导处统筹安排，学校行政每周一个年级，分别到各班、各学科听课，全面了解各班、各学科在构建活力课堂方面的具体情况，并及时给予指导和反馈。一个学期下来，学校对各班的课堂教学情况有了更深入地了解，对于老师在教学中取得的成绩和存在的问题给予了及时的总结和反馈，对于改进学校下一阶段的教学工作有了更清晰的认识。
本学期，由于各种特殊原因，人员变动和工作调整的频率增多了。但科组老师对学校工作给与的支持保障了正常教学工作的有序开展。如钟国泉老师和霍永廉老师临危受命，一个人教三个毕业班，一个人使用三个不同版本教材进行备课教学，他们都毫无怨言。还有，语文科组的黄国双老师、胡德琳老师、王校长、杜碧红主任都能在学校最需要的时候挺身而出为学生代课。在这个调课频率最高的一个学期里，还有专科组的老师们为正常的教学秩序默默地承受临时调课、代课的任务。另外，还有各年级的级长们，主动地协调年级的调课情况，有些时候宁愿委屈自己也要保证教学工作正常进行，这样的精神可嘉、可敬。如刘晓华老师作为六年级级长，在调课问题上从来都是主动地协调，有些时候自己带病坚持工作，甚至连堂4节都没有一句怨言。陈玉可老师作为五年级级长，也是主动地协调各班、各科的调课，自己多上了课也从不计较。
（四）细致、高质地做好新生培训工作。
一年级的新生这个学期刚进入学校，对学校、对课堂充满好奇。为能让新生提前适应学校生活，教导处组织一年级的老师利用临开学前假期的时间对新生进行培训。 一年级的老师们提前回校开会，为更有效地做好新生培训出谋划策。从布置课室到课堂常规的培训，一年级的老师都要亲自去做，往往上完30分钟的课下来就等于上两节课的工作强度。但一年级的老师们在疲累与汗水面前仍然细致、有序地组织好学生，高质地完成培训工作。开学的第一天就看到了经过培训的学生已能基本懂得学校的一些常规要求。
（五）教学成果形势喜人，教学质量仍有待提高
本学期学校在教学方面的各类研讨、接待和比赛活动中均取得了不错的成绩：
1、教师积极参加教学研讨活动，表现优秀
开学前（8月底），杜碧红主任带领新入学的一年级新生在省教科所组织的一年级生本教材分析活动中上了一节示范课。这节课受到了省教科所郭思乐教授、李巧萍主任和余行秀顾问的一致好评。开学初，林晓兰、张惠平、张帆老师分别在区教研室、省教科所组织的教材分析活动中作中心发言。
第8周，姚瑶老师在区英语教研活动中上了一节二年级的口语教学研讨课。这节课不仅实现了我们学校英语科组“零的突破”，还被教研员彭老师认为这是一节目标定位高，目标达成度高的优质课。16周，欧俊峰老师代表天河区参加广州市体育公开课评比，并取得市一等奖的佳绩。第20周，杜碧红老师在省生本教研实验研讨活动中作“以读引写，多写精改”的中心发言。
2、师生齐努力，获得多项奖励
本学期，学校师生齐努力，获得了多项奖励，主要有：张惠平主任被评为广州市首批基础教育市级骨干教师；吴慧玲老师带领一年1班的同学参加区小学语文演读比赛获二等奖；郭海英副校长、张惠平主任撰写的论文分别获得2007年全国小学语文教学论文（设计）评比一等奖，并在语文出版社的中华语文网上发表；张惠平主任的论文《“鸢尾花”网上阅读交流的分析与反思》，在全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第五次研讨会论文评选中获二等奖；黄文琳老师、林晓兰老师在广州市第三届“儿童诗歌创作大赛”活动中被评为“优秀辅导教师“；康倩茹老师在天河区第二届中小学生作品展中荣获优秀辅导老师奖。
高晓琳等四位同学在天河区六年级语文能力竞赛中分获二等奖、三等奖；王绰颖等两位同学在广州市第三届“儿童诗歌创作大赛”活动中，荣获二等奖；熊禧鹏等十四位同学在天河区中小学第二届学生美术竞赛中，分别获得一等奖、二等奖、三等奖。
3、期末测试成绩进步明显，还有不少提升空间
在期末测试中，各科成绩都有显著提高，达标率与优秀率都有很大进步，给了全体师生更大的信心。不过，经认真分析，学校认为在教学质量上还有不少的提升空间，还大有潜力可挖。
因此，下学期，学校的教学工作还要围绕“活力课堂”模式的构建和提高教学质量这两个重点开展工作，扎扎实实地抓好各项教学常规，通过大家的努力，力求使学校的教学质量更上一层楼。
四、强化“规范管理”，以规范、安全为主线，持续改善后勤管理与学校安全卫生工作
本学期,学校不断强化“规范管理”，规范后勤总务工作，做好安全的教育与管理，努力改善办学条件，为师生创一个优雅美观、安全有序的学习、生活环境。
（一）加快硬件建设，美化校园环境
在教育局的大力支持下，我校本学期完成了“校门围墙工程、电力增容工程、室内装修工程、校园绿化工程”等四个零星工程的施工,使学校的环境在本学期发生了巨大的变化，满足了学校教育教学的需要，确定了学校的安全与美观。
在基建基本完成的基础上，总务处统筹安排，积极督促，一边做好室内装饰的施工，做好相关的文化宣传工作；一边通过政府采购，完善专用室的装备。本学期，学校主要采购了美术室、音乐室、舞蹈室、科技室、语音室、会议室的多媒体系统，增添了美术室、科技室的桌椅，完成了语音室的装修配置，购置了新楼办公室、会议室的办公家具，为新楼全部安装了空调等。规范、紧张有序的工作，确保了新楼在新学期都得以顺利投入使用，保证了学校教学工作与相关活动顺利开展的需要。
（二）严格执行财务制度，规范财务、总务管理
总务处坚持“依法治校”指导思想，严格执行财务制度，规范财务、总务与设备的管理，保障教育教学的需要。
1、顺利完成了年度预算和决算
按照上级批复的2007年度预算，顺利完成了有关的基建与采购事项，并配合结算中心完成了2007年终决算。
总务处还在全面调研各科组以及教学、德育等部分意见的基础上，完成了2008年预算，上交教育局。
2、规范设备管理与维护，保证教学的需要
由于近年来学校工程较多，设备的搬迁较为频繁，所以设备管理一直不规范。本学期，总务处在基建基本完成之后，对全部设备进行了整理，已基本完成了电子归档，下学期可以严格按照学校的规定予以规范的电子化管理。
为了保障教育教学，本学期进一步加强了教学设备的维修管理，大部分都能在指定时间解决。
（三）抓好安全教育与管理，保证师生安全
学校一向重视安全教育与管理。本学期上半段学校一直处于施工状态，学校就多次在校会、教师大会强调安全问题，在明显位置张贴安全教育宣传画，在容易发生安全事故的位置安装警示语，并利用依法治校的契机对学生进行安全理论知识的学习。每月，总务处还对学校环境进行一次安全检查，及时排除安全隐患，购置了充足的灭火器装备到新楼的各专用室、办公室。
学校的安全教育与管理工作受到了有关单位的肯定。员村街的安全检查员每次到我校都说学校是辖区内最放心的单位。10月份，由区卫监局、消防支队、教育局组织的专项安全卫生检查小组到学校检查，检查小组就安全卫生责任制落实情况，门卫值班、巡逻记录情况，送餐公司执照、卫生情况，校园消防的设备设施配备和防火门、消火栓、应急灯、灭火器能否正常使用情况，楼梯、楼道安全出口、疏散通道、疏散指示标志、应急明灯等情况进行了详细的了解，并查阅了相关资料，观看了现场。检查小组对我校安全卫生工作给与了较高的评价，说我们学校不但环境很好，且安全工作做得非常到位。10月份和12月份，我校还分别与石东小学、石牌小学就防火安全进行了互检，兄弟学校都对我校防火安全表示放心。
（四）做好卫生工作，迎接广州市“创卫”
学校高度重视卫生工作。开学初，总务处就更换了校内三台饮水机的滤芯，“十一”假期对学校“二次供水”的水池进行了清洗。本学期，班级卫生检查下放到少先队，总务处与卫生员仍然定期对班级卫生进行了抽查。卫生员还针对季节性发病周期，多次对学生发放了流行性传染病的预防措施。如，开学不久发现红眼病流行，彭老师马上向全校发放了预防红眼病措施和治疗方法；12月中旬发现我区多间学校、幼托机构出现水痘病例，学校马上通过校会传达全体教师，严格做好晨检，并进行病假上报，严格做到早发现，早隔离，早治疗。
创卫工作也是本学生卫生工作的重点，我校按照教育局的要求积极做好备检工作，不管是环境卫生，还是档案资料，都准备充分，连被检查时的汇报演示文稿都已准备好。
五、落实“民主管理”，以教代会建设为基础，增强队伍凝聚力
本学期，学校坚持“依法治校”，落实民主管理，以教代会建设为基础，充分发挥工会组织在民主管理中的作用，增强了队伍的凝聚力。
（一）开展师德教育，做好教职工队伍建设工作
本学期，学校工会在校行政的支持下开展了一系列师德建设活动。学期初，工会与德育处、少先队大队部组织开展了教师节庆祝活动。学期中，工会与德育处合作，邀请了89中学彭校长来校为教职工作《如何做一个快乐的教师》讲座。学期末，工会与教导处合作，邀请了全国特级教师贺诚对教师进行教学策略培训。11月份，学校工会组织了第四届教职工趣味体育比赛。年底，工会还组织教师到凤凰城进行两天的工会活动；在寒假前夕组织开展了全体教职工参加的“感动昌乐”2008新春团拜会。
本学期，学校工会还组织了教师短期疗养，退休组长、校长参加教育局工会活动，组织全体退休教师到番禺农庄参观，完成学校基层工会工作年度目标考核的参评工作等。
（二）加强教代会建设，提高民主管理水平
学校的民主管理意识比较强，教代会建设一直比较规范。本学期，学校教代会进行了补选，完善了教代会的组织，并多次召开教代会，对涉及学校发展的大事与事关教职工利益的大事进行讨论。教师试行人员聘用制分配方案，教师请假、病休工资发放，长期病休教师与外借教师津贴发放与加班费的发放等，都由教代会予以充分讨论并表决通过。
本学期，学校还建立了工会与行政联席会议制度。学校工会主席定期参加校行政例会，重点研究和落实教职工关心的热点和难点问题，并逐一解释、答复并提出整改意见，收到了很好的效果。
（三）争创文明之家，构建和谐校园
优秀级组、文明办公室是学校教职工之家中的“小家”，积极开展“文明小家”建设工作，有利于创建和谐的校园文化氛围。本年度，加强与级组长、办公室长的联系，通过她们收集教师关心的问题，及时向学校行政反应，力争做教职工的有心人、知心人、贴心人，年级长、办公室长的服务意识逐渐显露。2007学年二年级组被评为优秀级组，数学、专科被评为优秀科组。
六、贯彻“服务意识”，以服务于学校工作为目标，做好人事、宣传、档案工作
本学期，学校继续贯彻“服务意识”，重视人事、宣传、档案以及纪检监察等工作，保障学校办学工作的顺利开展。
（一）规范档案工作，完善档案资料，服务学校工作
本学期，学校德育部门统筹档案资料工作，在教学、后勤等部门与全体教师的支持下，进一步规范了学校的档案工作，整理、补充完善了一大批档案资料，为学校的各项工作提供了比较好的档案资料支持。
从暑假到十一月，学校档案部门根据广州市“创卫”的要求，规范、完善卫生工作与健康教育相关资料。开学初，员村街爱卫办工作人员来学校检查创卫相关档案资料，对学校的创卫资料予以肯定，并提出了不少改进意见。档案部门根据相关建议，重新整理规范卫生档案。十月份，教育局思政科与街道爱卫办再次来校检查创卫档案，评价较好。在广州市创卫工作中，我们学校虽然没有被检查，但档案部门的工作规范了学校的卫生工作与健康教育档案，为下一步继续改进相关工作打好了档案资料基础。
十月中旬，学校被区教育局推荐评选广州市依法治校示范校，评估工作于十二月十三日进行。为做好依法治校工作，在德育处的统筹下，在全体教师的辛勤劳动与配合下，学校档案部门建立了全面、规范、富有特色的依法治校档案。依法治校是学校的办学宗旨，依法治校评估实际是对学校全面办学工作的一个评估，因此，依法治校评估的档案工作非常重要，工作量也非常浩大。张主任根据依法治校评估细则，认真思考、反复修改，制订出了非常全面、细致的档案资料目录，并做好了详尽而合理档案工作分工表。在收集完资料的基础上，学校档案工作小组的老师们一份一份检查，核实没有问题之后，再按照档案工作规范装订入盒。教育局伍嘉丽助理调研员、教育局办公室程婷老师多次来学校检查指导依法治校工作，对学校依法治校的档案十分欣赏。广州市评估组的专家们对学校的档案工作更是赞不绝口，评价学校的档案“非常全面、翔实，很好地体现了学校的依法治校工作”。
学校德育部门还统筹档案部门继续完善常规档案资料的收集与整理、入档工作，服务于学校的各项工作。
（二）完善分配制度改革，做好人事工作，调动教师积极性
本学期，学校人事工作的重点就是完善分配制度改革，修改通过津贴分配方案。学校人事部门认真学习上级有关人事制度改革与工资分配制度改革的文件，充分听取教师的意见，提出学校津贴分配方案的讨论稿。学校教师代表大会两次召开会议，在讨论稿的基础上不断修改完善，最后在全体教师大会上获得高票通过。新的津贴分配方案，修正了旧方案中不够完善的地方，更好地照顾到每个教师的得益，有利于更好地调动教师的积极性。
本学期，人事部门还完成了一系列的常规工作，包括教师申报职称、各类人事报表资料上交、学校有关人事管理方面的一些规范性文件，更好地服务于教师，服务于学校工作。
（三）宣传工作有声有色，报道及时，稿件质量高，宣传效果好
本学期，学校的宣传工作在过去的良好基础上继续开展，学校德育处还专门规范了通讯宣传工作的工作职责，保证了学校宣传工作开展得有声有色。通讯组本学期补充了两位新成员，在组长林晓兰的组织下分工明确，合作愉快，很好地完成了学校的宣传报道工作。本学期，学校家长教师协会的成立，依法治校活动，“作文周”“英语周”“数学周”等主题周活动，家长开放日活动，“我与员村”实践节活动，迎新年活动等，学校有关工作人员通力合作，保证了宣传报道及时，稿件质量高，宣传效果好。
（四）加强行风建设，做好纪检监察工作
在上学期开展治理商业贿赂、反不正当交易工作的基础上，本学期我们继续做好纪检监察工作，做好廉洁从教工作，确保学校的良好社会声誉。根据根据上级部门的部署，本学期的纪检监察工作重点在于行风建设，而行风建设的核心就是师德建设。在教育局的统一部署下，学校制定了师德建设规划，从下半学期开始逐步开展有关活动。在员村街组织的行风评估中，昌乐小学获得了“优秀”的评价，看得出群众对昌乐小学的评价相当高。
回顾过去的一个学期，学校的工作取得了一定的成绩：我们的学生虽然还没有完全达到预定的目标，但已经越来越出色，越来越自信；我们的各项活动虽然还不够完美，但已是越来越有特色，越来越有成效。这一切都有赖于全体教师与学生的共同努力。下一学期，全校师生将继续努力，深入开展“活力教育”实践，全面提高昌乐小学的办学水平。
2008年1月20日
