导论
尊敬的人类各位老师你们好：
宇宙、虚空、太阳地球是我们人类生存、生活的环境，是我们的家园。因为对它而言，没有国界的分别，没有宗族的分别，没有肤色的分别，没有宗教的分别，所以认识它、了解它、证实它、修正它、圆融它，是我们全人类共同的责任和义务。
文字不多，但我写不尽宇宙虚空、太阳、地球和人间的变数，我也只有用因果简说：“种什么、收什么、因果、但它取决于每个人对客观事物的主观认识，至于收成，那就是验证每个人主观认识的客观事物，宇宙万象无不如是，回顾历史、眼观现在、展望未来、一切一切的变化，无不尽在此言中”真理不是巧编的文字组合，它是世界全人类所有一切善人和恶人都共同认可的。
宇宙是我的一面镜子，镜子里所呈现的一切都是我的老师，在此，学生我将学习的心德体会写成一文供全体老师批阅、指教，科学是一项广纳众智的运动，是学无止境的分说，学生我定当会做一个言复其实、身体立行的人，而不会做一个言过其实的人，事实胜于雄辩，对比方知真理，让真理走向世界，让真理融入和谐。
认识《经》
万卷经论意何为 化作无形导真归
十方共看一卷经 一眼尽收定太平
《经》，一说到《经》，世人们就会根据自己所参研的、所奉诵的、所观注的、所喜阅的、所知道的，所听到的等等，说出有《易经》、《古兰经》、《山海经》、《黄帝内经》、《圣经》、《金刚经》、《道德经》、《心经》、《佛经》、《大藏经》等等，不计其数的古代经典，这些经典形成于人类的不同时期、不同区域，现分布在世界各地广为流传。
那些不计其数的历史经典，它们的内容都是什么？它们究竟要教育人类做些什么？怎样才能将它们一次性尽收眼底，并且将它们融会贯通，运用自如，来造福全人类呢？这恐怕不只是参研者、奉诵者、观注者、喜阅者的共同心愿，它更是世界各国政府所要的答案。
如果想要答案，请您跟我来先认识《经》，要想认识《经》就必须得知道著经的原材料是什么？那么著经的原材料究竟是什么呢？是“字”，“字”又是什么？“字”是天地人一体三变化所呈现的象，这象包括有形的客观事物和无形的主观认识意念，思维和气，而著经的字又是人类发明创造的，那么人类又是怎样发明创造的字呢？它是人类始祖从赤身裸体时期开始，通过自身对大自然环境的不断变化，经历了无数个春夏秋冬，寒暑往来，在变化中变化，产生思维，形成认识，并相互递接以亲身经历、亲身体会、亲身尝试、亲身验证、亲自观察、亲自思考、亲自发明，亲自创造而成。这一过程，也是人类自我开发潜能的过程。
那么《经》是字，字是象，象是人类潜能开发命的名，创的字转变成、经是字，字是象，象动则是字意，字意则是经意，经意则是人意，当了解了著经人的心意后就成了著经人的知己，但能不能真正成为著经人的真正知己，取决于是不是按照著经人的心意去做了， 验证的方法很简单，根据衣食住行，言行举止和著经人一对比，自然真相大白，是盲人摸象也好，是掩耳盗铃也好，最后都是自己欺骗自己，是很可笑的。到此为止就应该认识道万种经典中的字都是天地人一体三变化的自然现象，所以说尽管人世间有繁杂广多不计其数的万种《经》论那也只不过是作者其大无为的心思，运用暗喻、隐喻、借喻、比喻的手法不同，选择的体材不同而已，任他们千变万化，他们也写不尽，天地人一体三变化的自然现象，因为这个天地人一体三变化的自然现象就是我们人类生存、生活的现实环境，它原本就是一部无人自写而成的无字真经，它不来不去，不生不灭，它上写着天地人的变化，它下写着人类恐惧、自私意念的形成，那些使人类从生到死，从死到生，都看不完、看不懂的万种经论，都朗朗于此，印在其中。无论是宣说因果的、宣说历史的、宣说人间净土的、宣说导向极乐的、宣说医学的、宣说易学的、宣说玄学的、宣说道学的、宣说科学的等等一切无一例外。
能让人一次性尽收眼底的无字真经，方能使世人读尽天下经书，能使世人视野扩大，心胸光明，智慧倍增。它能验证过去、现在、未来人类的恐惧和自私，又能验证过去、现在、未来人类无私者的光明，一部无字真经的经意能折服未来人类所有一切癫狂。
古往今来同一体 一体变化分高低
前后差别实在大 唯有要点未变化
过去的都已成了历史，发生了的都已于事无补，现在人类学经、观注经、参研经、就是要寻出自己的不足，找到自己的出路，不让历史的悲剧重演，不再重蹈历史的覆辙，通过有字经和无字真经的对比，人类寻到自己的不足，找到自己的出路没有，答案是没有，无论是世界上的强国或是弱国，是科学发达的或是落后的，是文明的或是不文明的等等答案都是一个没有，因为现在人类的变化和赤身裸体时期的人类变化一样都是随着天地的变化而变化，人类受制驭天地，所以人类敬畏天地，至少从人类的诞生到现在这充分说明了人类的演变进化和发展都是在恐惧自私的状态下进行。到此就应该更清楚的认识到有字经和无字真经的对比是人类不同时期天地人一体三变化自然现象的真实对比。
通过有字经和无字真经不同时期天地人一体自然现象的真实对比，导出不同时期的人类同时都是随天地的变化而变化，证明了人类受制驭天地，敬畏天地，所以产生了恐惧和自私，一个敬畏天地，带有恐惧和自私的人类，在演变进化发展的过程当中遇到天地强大的自然灾害，人类选择的只有逃离和迁移，在逃离和迁移中产生新的认识，在逃离和迁移中产生摩擦和战争，在逃离和迁移中寻找到新的生息地，不断的逃离和迁移自然就使人类布满了这大地，这又充分证明了是大自然灾害将人类逼迫分散到了地球的不同角落，于此同时也证明了它是使人类由群居到分化形氏族部落、生阶级朝代、而到至今各国家的原始原因。
在翻开人类的世界历史，从第一页人类赤身裸体时期开始到迄今为止的最后一页人类西装革履时期进行对比。人类由赤身裸体演变到穿树叶、兽皮、麻布、绫罗绸缎、西装革履等等，由睡大地演变到居山洞、茅棚、房屋、高楼大厦，公寓别墅等等，由吃野果、喝泉水演变到吃五谷杂粮、生猛海鲜、满汉全席、中西大餐、各种中西糕点等等能吃尽吃，喝的是红茶、绿茶名茶高级果汁饮料、保健品等等，由徙步逃离迁移，演变到马匹车辆、舟船、轮船航空母舰各种车辆及飞机等等，由氏族摩擦战争演变到联合战争、世界大战等等，由赤手空拳演变到木棒、大刀、长茅、磙木礌石、弓箭、火炮、洋枪洋炮、各种核武器原子弹等等。不要在说现在其它的高科技产品了，就这几种简单的对比就足以证明人类有开发不尽的潜能，有足够的能力将大自然灾害消除，就现今世界的军事科学能力就足能将地球和人类毁灭几十次。
然而就是这所谓高科技信息时代并能将地球毁灭几十次的现代人类，他仍然和赤身裸体时期的人类一样饱受着大自然灾害带来的各种痛苦，同样运用着逃离和迁移。威风不可一世的人类科学，并没有把大自然灾害赶走，也没有把大自然灾害吓走，更没有把大自然灾害消除，大自然灾害仍肆无忌惮的对人类行凶，打、砸抢夺、烧杀毁灭等等无恶不做，它不分世界各国，不分科学与迷信，它不分善人与恶人，它使各国灾乱，它使科学无奈，它使迷信磕拜，它使善人更苦，它使恶人家败。
客观的历史事实反复证明，大自然灾害的存在是对人类极大的压迫和侮辱，它是挑战人类科学、验证人类科学，验证和平与和谐的一种天然精密仪器，这种天然的精密仪器更能测量出整个人类所有一切世人的思维范围，智慧素质以及整个人类所有一切世人的自私程度。对于挑战科学并展现在人类高科技面前的大自然灾害。世界各国政府，各国高级科学家，以及整个人类是由它肆意妄为，还是接受它的挑战，消除它是当今世界各国政府、各国科学家及全人类所必须要做出选择的首要问题。
一点未变惊世人 反复通辨说原因
踏破铁鞋无觅处 柳暗华明又一春
面对现实，人类要想达到共识，就必须要从一种认识开始，进行不断的认识，由少至多，由小到大，由大到圆融，那么这第一个认识应该是什么？如果是对于一个初生的婴儿来说、这第一个认识取决于他的父母，如果是对于一个学生来说，这第一个认识取决于他的老师，如果是对于一个公司来说，这第一个认识取决于他的老总，如果是对于一个国家来说，这第一个认识取决于他的中央人民政府，如果是对于一个地球来说，这第一个认识取决于她的无私，如果是对于一个天体来说，这第一个认识取决于他的圆融。
“种什么？收什么？因果，但它取决于每个人对客观事物的主观认识，至于收成那就是验证每个人主观认识的客观事物，宇宙万象无不如是，回顾历史，眼观现在，展望未来，一切一切的变化无不尽在此言中。”
然而世间的人们看事物只能看180度，因为每个人站立举目瞭望时，眼睛的视角度最大为180度，而在每个人的背后还有180度，所以正常人都是看到认识到、知道，想到做到顾前不顾后，因为他们不知道自己对自己好有什么不对，他们通常使用以多欺少、以大欺小、以多欺小、以大欺少、以强欺弱的方法做事，直到有一天头被打烂，朝代被推翻，侵略战败形成世界大战等等恶果，看到血流成河，肉变成大地，骨头堆成高山，他们仍然还是认识不到自己对自己好有什么不对？自己对自己的国家好有什么不对？自己对自己的民族好有什么不对？自己对自己的宗教好有什么不对？无知的人们总爱为自己的失败和错误找点借口，找点理由，来充分证明自己的无知，可惜的是找的理由和借口太少了，用这种方法写过去人类的恐惧自私，有分别、有界限等等，很平和，至于能不能使未来的人类觉醒取决于看到的佛圣。
通过人类历史的变迁，充分证明了人类的自私是可以改变的，但他易反复，究竟是什么原因导致了人类自私的反复，这种因素必定是凌驾于人类之上，翻开有字经，人类历史和无字真经对比发现从古至今，人类最惧怕强大的自然灾害，最惧怕疾病瘟疫，最惧怕残酷的战争与事故，难怪这世间不太平，原来世人都害怕这三种东西，在从这三种东西对比推理中发现先有大自然灾害，使环境变化恶劣，导致人类伤残死亡，疾病瘟疫产生，然后才有残酷的战争，从时间上看大自然灾害是爷爷，疾病瘟疫是儿子，残酷的战争是孙子，喔！也难怪现在世界上有很多国家都在研究孙子兵法，目的是想超过孙子啊，不过孙子第三十七计讲“其大无为，攻心为上，不战而胜，乃是当世灭战争之要法也。”不知当今世界上的研究者愿意不愿意做这样的将帅呢？愿意不愿意做这样的军事家呢？
从表面现象上感知到三十七计这句话好象似说，能用战争的方法来解决的问题，同样也可以用和平的方法来解决问题，这也许就是那所谓的事物都是一分为二的道理吧，还是善恶在于一念之差呢？这对于未来的人类来说恐怕是亡羊补牢为时不晚吧。人类的历史证明，利用战争来消除战争，利用战争来维护和平，是过去人类恐惧、自私的一种演变进化和发展的必然过程，也是必然的历史规律。无限的延续是无智的体现。
在这个世界上如果有人写人类战争的起因与消亡没有导出疾病瘟疫，大自然灾害这两个原始原因，他写的论文都是盲人摸象的篇章，是坐井观天的文章，也许您会说事物都是一分为二的，善恶在于一念之间，那您也只有真正彻底的认识到，才能决定一念的善恶。
在这个世界上，如果有人写人类疾病瘟疫的起因与消亡，没有导出大自然灾害这个原始原因，通过他的论文就可以看出他的思维范围，他的心胸大小，他的医德，他的目的及最后看到他本人推翻他本人论文的结果。
在这个世界上没有认识到大自然灾害，就是使人类产生恐惧自私的人，就是那些所谓事不关己的人，他们不是绝对深受其害的人，所以这些人所说的，国家兴亡匹夫有责，天下无难事只怕有心人，学无止境，三人行必有吾师，观察事物要以360度全方位进行观察，做事要实事求是，己不正不能正人等等，通通都是言过其实，是自己哄骗自己的一种愚昧体材而已。
然而只有种种的愚昧无知，才能使人类产生共同的认识，只有通过共同的认识，才能真正消除掉种种的愚昧无知。
地球是人类的家园，自然灾害是家园里的环境，改变自己家园里的自然环境，是全人类共同的责任和义务。
春回大地无限好 种啥收啥真明了
识得家园同一体 下篇释教尽归巢
人类认识到地球是自己真正的家园，同时也认识到了自然灾害是家园里的环境，但人类并没有真正彻底的认识到，天包容地，地包容人，天包容人，天地人原本同为一体，没有这种认识，更谈不上有什么感觉，所以天地人的界限一直存在到今天，这都是因为人的心量太小而已， 不能容、融万象万物。
天容、融万象万物为己身，只有天知道什么星球、星系、地球、太阳、海洋、山脉、人等等一切都只不过是自己身上的某一组织、某一器官、某一血脉、某一经络、某一心脏、某一眼睛、某一神识、某一细胞、某一形象而已，只有天才会有这种体会。君子量大，小人气大，君子量大同天地，万般事物包藏里，真正彻底的认识到、想到、做到方能得道，只有得道融入了天体，才知道天吃的是什么？拉的是什么？怎样把拉的屎上到田地里，让它生长万物，在供自己食用，这样才能生生不息，认识道、想道而没有做到是永远都得不到的，常言说，不知者无罪，如果知道而见死不救者有大罪，“种什么，收什么，因果，但它取决于每个人对客观事物的主观认识，至于收成那就是验证每一个人主观认识的客观事物，宇宙万象无不如是，回顾历史，眼观现在，展望未来，一切一切的变化无不尽在此言中”，已觉之人当行大慈大悲之己世愿，行化人类导向和谐。
了 解 教
天体圆融化无穷 万教统归由它生
识得本来真教主 一切教化在心中
作为真正关爱世界和平统一的人，他们都会运用自己的智慧去探索，去寻找一种能使世界和平统一的方法，通过这种方法来教育这个世界上的人类。
在这个世界上只要有出现的问题，就有解决问题的方法，而且解决的方法也非常简单，这叫做解铃还须系铃人，要想教育人，就必须先了解“教”找出人类共同的老师。
在当今世界上各种宗教，宗教教派，各种功法等等，教育普及世界以万教统称，可为广多，然而世界各国的各种不同教育，各民族的各种不同传统文化教育等等，更是如江河之流汇入海洋，一石激起千层浪，寻根求源。
任何一种宗教，任何一种功法，任何一种教派，任何一个民族，任何一个国家等等一切人文教育，他们都将会随着追朔到一千年前、二千年前、三千年前、四千年前，而逐渐消亡，所以人类一切人文教育都得从文字的创造者开始，是他们为人类的教育奠定了基础，他们受天地的教化、感化、育化、开发了潜能，因为天地每天都在教化他们怎样是变化，怎样是感化、怎样是育化，天地的教育非常严格，常常以惩罚、奖赏、灭杀来教育他们，所以他们从赤身裸体时期开始，跟天地学习变化之术，刻苦用心，稍有不用心就会被雷电劈死、被洪水淹死、被大风吹倒的树木砸死等等恶果。他们看到天地的变化无穷，有时天地炎热大地干裂，能使树木枯死，有时飓风狂作洪水遍满大地，能将大树拔起，能使山洪瀑发，将山石树木从山上冲下来，他们非常害怕，学习也就非常进步，他们不仰观天象，不俯观地理，他们能使后人好好的生活吗？他们只有拼命的学习天地的法术，直到有一天将天地的变化法术都体验完了，也记录完了，起了名，造了字，让后人们好好学习，好好运用，由于天的变化无常，地上的人也越来越多，开始缺少食物，人们知道大地能生长万物，供他们生活，所以开始占领土地，人们惧怕天，敬谓地，所以只有人与人战争，把跟天地学来的变化法术都用到了人的身上，直到今天人类仍然自相残杀，争夺物资和能源，在这以演变进化发展过程当中，人类对天地的神通变化进行了防御，对于特大的神通变化视而不见，听而不闻，闻而不问，仍然采用逃避迁移的古老战略方法。这些都是现在无字真经里面真实体现的，是全人类都有目共睹的。
那么为什么在科学快速发展的今天世界各国的科学家，为什么没有找出消除大自然灾害的方法呢？不妨用两个例子说明一下，如、当今世界各国政府的教育部，他们提出的口号都是为国家培养更多的知识人才，科学技术人才等等，为强国富民，科技兴国打下坚实的基础，这里面的教育内容就没有说要为世界和平统一，为人类的繁荣昌盛，为消除地球灾害等等，培养出更多的知识人才，科技优秀人才等等。
再例如，全世界任何一个国家的一个省委一级领导，他们所做的，开会所讲的都是如何将自己的一个省搞好、建设好、发展好等等，他们都不会做也不会说如何将其它的省搞好、建设好、发展好等等，他们更不会去想如何将外国的某一个省搞好、建设好、发展好等等、最多说通过我们的建设和发展带动周围其它兄弟省份。
这两个例子说明什么？说明了一个界限问题，如果一种教育被拒于界限之内，那么这个里面的人，他们的思维范围最大等于那个界限，对于他们而言任何超越界限的思维和做法都是不现实的，所以任何一个国家的政府和最高科技人才等等，也都同样是被拒于自己的国界之内，即便是有超越自己国界范围的，想法或做法，其最终目的也都是为了本国的根本利益，事实胜于雄辩，雄辩只能够再度说明自己的恐惧自私和无知。
对于超越所有界限的人，他们都有超越界限的教育导师，他们打破常规、超出常规，对他们而言没有一切界限的分别，只有没有界限的分别，他们才能认识一切、了解一切、探索一切、寻找一切、观察一切、对比一切、证实一切、总结一切、悟空一切、圆融一切。
天地变化圆融的教育对整个人类社会而言，是没有任何界限的分别，它不随人来而来，它不随人去而去，它不来不去、不生不灭，它无私的神通变化教育，使人类产生过很多神圣仙佛，它将永远、永远的教育这个人类，直到迷悟的人们都真正融入到它的体中。试问天下那万教万法，那一个不是由它而生。
回过头来在看看人类的一切教育，由受天地化自然教育，转向人体化自然教育，有的实行全封闭式教育，再加上城市化的迅猛发展，人口的快速增多，人类生活水平的不断提高，社会高科技产品的不断投放市场，使世人们向往城市生活，至使更多的青少年远离了大自然，对大自然环境的生态变化一无所知，对地球宇宙天体的变化关系更是无从谈起，这与认识大自然改造大自然融入大自然是背道而驰的，人类未来的希望都破灭了，这难道不是一个教育上的严重缺陷吗？
世界各国的各种宗教教育、教派教育都是通过经典来宣讲经义，讲解因果，劝人为善，让世人除掉贪嗔痴，不知道无始劫以前的因，不知道无终劫以后的果，宣讲壹两仟年前的宗教教育教派教育成果，现在都摆放在全人类的面前。言教能使人产生正确的理念，而客观的现实生活环境能将人正确的理念改变。环境能改变人，环境能造就人，人类的历史，历史的经典，现实的人类生活环境，反反复复证明了这一点，包括讲经的人也都是在受环境的变化而变化，由此可知，人类是多么须要一个美好的生存生活环境啊！
另外，还有一些大师和先知们，在宣讲人类有大灾大难，现是末法时期等等，大讲特讲。不知道这些大师和先知们，你们真的知道人类有大灾大难吗？真的知道现在是末法时期吗？如果是你们知道，那么为什么你们不把消除大灾大难的方法说出来，不把“正法久住”的方法说出来呢？你们只说出了一半，而不说出另一半，你们是自私吗？还是不知道解决的方法呢？你们不是自私而只是无知，是你们自己在证实自己的一知半解，人类从赤身裸体时期开始，直到今天时时刻刻都有人死于大灾大难当中，世人受恐惧才自私，宣讲连自己都无真正办法解决的问题，目的究竟是为了什么？如果要想证实自己的真正智慧，就必须彻悟万物的“生灭法”得真知地球不是随人类的意愿而形成。得真知我们人类所祈祷的神圣仙佛都是人的化身。
各种功法教育的教义都是集各宗教教义为义理，进行文字自我加工，而后通过自己的功法劝化信徒，弃恶扬善，广修功德，无私奉献，心要慈、心要善、祛邪恶，心不贪等等，大肆宣扬热爱祖国，热爱世界和平等等教育，其结果是大家有目共睹的。
其实功法在世界各大宗教里面，早已不是什么奇事，它是由大无私善德师导而生，当人还没有修道圆融的境界，便会出现居功自傲，呈显我相，走火入魔，所以有句话叫神通抵过不业力，万法都是自惩，还是那句话说，言教能使人产生正确的理念，而客观的现实生活环境能将人正确的理念改变，环境能改变人，环境能造就人，换言之，人是随着环境的变化而变化，再换句话说，是为了改变生活环境，为了改变家庭环境，为了改变公司环境，为了改变社会环境，为了改变人类环境，再换句话说，是由客观事物产生主观认识，再由主观认识去改变客观事物，再换句话说，“种什么？收什么？因果，但它取决于每个人对客观事物的主观认识，至于收成那就是验证每个人主观认识的客观事物，宇宙万象无不如是，回顾历史、眼观现在、展望未来一切一切的变化无不尽在此言中”。知道的—理通说圆融无碍，在当今世界上能真正拯救全人类的是各国的中央人民政府，一切宗教、教派、功法等等，人文教育都必须要知道人类究竟在受谁的教育，自身又是在受谁的教育，谁又能改变这个教育。回过头来看看整个人类几千年来共同教育的结果吧。
各民族传统文化教育，民族本身就是由矛盾自私摩擦战争而造成的结果，所以任何一种民族传统文化教育都应该建立在不让历史悲剧重演的基础上，这样才能从狭义的民族思想中解放出来，融合到大的人类社会家庭中，这样才是真正发扬了自己民族的优良传统文化教育，才是真正拯救了自己的民族。
通过上述证明，无论是过去现在还是未来，人类都是受天地变化圆融无私的教育。同时也证明了人类以前的一切教育都是有界限的，有分别的。带有界限分别的教育是狭义思维天地人变化的一种体现，是盲人摸象，是掩耳盗铃的结果。到此为止究竟什么是教育？应该有个概念，这个概念早以有人下过，对比一下也没什么，教育的概念是以有形来种植，又以无形而传播的生灭过程，就叫教育。人类可以根据天地的变化看到自己的不足，通过教育的概念来发展自己，叁者是一，只是为了便于说明而已，这样对于未来人类的发展建设应该是很清楚了。因为人类的基本需求是、衣、食、住、行，所以要在以后的衣、食、住、行发展上，加上有向天地一样的教育内涵，将天地人的智慧融合成一体，成为人类最高的教育，也是不灭的教育，这种天地人一体的自然环境教育能将人类导向自觉，并且能使世人诸恶不做、众善奉行。到此世界各国中央政府应该清楚。所谓的万教归一、是归依于一个觉醒的中央人民政府，而不是归依于世间的任何一个宗教，任何一个教派，任何一种功法。而万法归宗是归本还圆，因为人类都来源于天地，都敬畏天地，都学习天地，所以一个觉醒的中央人民政府教育方法，应该是将教化、感化、育化三者合为一体，在融入到天地万物的自然环境变化当中，从而体现天地人一体的自然环境教育。
证实 太阳
无私奉献照苍穹 群星为此受感动
光照大地变风雨 育化万物更神奇
身处九霄凌云殿 遍洒十方真大千
人身无光分界限 世界灾乱到今天
历史已过千万载 悬崖勒马治天灾
人生百年瞬间过 光明智慧留人间
人身虽死光明在 灵魂已灭智慧存
虽是实言真心说 结果政府来定夺
太阳燃烧自己照亮天体，使天体里的群星都为它而变化，地球围绕它运转，地球在运转当中，本身物质通过太阳光合作用，产生了各种自然现象，育化了万物，太阳看上去离我们很远，但它的一颗热心已穿过了每个人的身体。它能观看整个天体，十方世界，它没有星球的分别，没有国界的分别，更没有什么善恶分别，所以无论世间的善人与恶人都一样的崇敬它，无论是任何一个朝代的帝王、将相还是老百姓、乞丐等等，无论他是任何一个国家的主席、总统、首相、国王及各级官员或是各国的所有国民等等，也都同样的崇敬它。我在导论里说过这样一句话，真理不是巧编的文字组合，它是世界全人类所有一切善人和恶人都共同认可的。回顾历史，眼观现在，我们世界全人类有几个向太阳一样无私奉献的人。
天下无难事，只怕有心人。会说的人不计其数，试问天下人，有几人知道世界和平统一的方法，有几人知道消除疾病瘟疫的方法，有几人知道消除大自然灾害的方法，有几人知道消除世界战争的方法，有几人知道消除全球变暖的方法，有几人知道使沙漠变绿洲的方法，有几人知道使荒山变富山的方法，有几人知道什么是真正的社会主义，有几人知道什么是真正的共产主义，有几人知道在什么样的环境条件下才能使世人诸恶不做，众善奉行，有几人知道什么是真正无私，有几人知道不用高喊反腐败就能使腐败自己消除的方法，又能有几人只用一种方法就能将以上的问题全部解决呢？
我可以这样说，“这种简单的问题,知道的人不回答，回答的人他不知道，如果回答的人他知道，那么他早就应该把方法献给人类了，又何必等到今天让我来提问呢？我还是那句话，真理不是巧编的文字组合，它是世界全人类所有一切善人和恶人都共同认可的，我既然能提出这些问题，我就有方法解决这些问题”。
冤冤相报何时了啊，心惊惧、造枪炮，门卫把守、门锁牢，搞科学、宽君心，制造武器灭世人，你恐惧他心惊，自相残杀称英雄，古到今不回头，无数男儿热血流，搞军事、耗人财，世界和平永不来，真科学是智慧，大慈大悲救人类，报国仇，雪国耻，历史重演可为智，争做官、做高官，心胸可有天地宽，称大师、不知天，你国他国分的全，高科学发明多，破坏环境怎么着，建高楼和大厦，二百年内尽捣塌，高科学教人学，己不学，学无止境对人说，真科学假科学，世人眼睛能看着，是知识是智慧，世人面前不怕对，这国能、那国高、同是人身同有脑，他国强，他发达，是他大脑思维大，反腐败用不着，自然消除方法多，莫看世界乱糟糟，单方一用自然消，说着容易做起难，全凭智慧和人谈，无智慧，法不全，遇着大事就作难，知荣辱，要奋发，开发智慧能治家，事未到先想到，遇事先知不算妙，说己能、说己大，没有智慧指点啥，不欺天、不满地，光明磊落融天体，要团结有方法，思维范围盖天下，求和平，要平等，不要动心把人坑，学太阳，放光明，何愁天下不太平，学太阳，放光明，何愁天下不大同，万万千千说不尽，悬崖勒马才是真，回顾历史无补救，眼观现在才是真，大地不过玖万陆， 叁佰陆拾度尽收，一个公式题算尽，验证古今未来人。
修正地球
地球母亲年岁大 生有儿女千万家
家家都有难念经 老母有病无人疼
血脉不通育儿女 小儿麻痹早年疾
老母有病万亿载 儿女名医都无奈
少年无知家贫苦 中年有钱育儿男
现在人财两旺地 速当整治母身疾
母亲无病体强健 母养儿女万万年
诸君看吧再心宽 宇宙万物皆能变
您是各国带路人 善恶因果皆由您
中央众人一条心 手捧地球四季春
心量如天容一切 世间灾难尽消灭
运筹帷幄三千界 管教环境度一切
大地，人类的母亲，人类共同的家园，她的总面积为5.1亿平方公里，其中海洋面积3.61亿平方公里，占地球总面积的71%，陆地面积1.49亿平方公里，占地球总面积的29%，在她上面有195个主权国家，61个非独立区域，6个有争端区域，五种肤色，2070个民族，65亿的人口。
地球在运转当中，本身物质通过太阳光合作用产生的空气流动质量为300万亿吨，这么大质量的空气，在从海洋吹到陆地，又从陆地吹回海洋的过程当中，就会出现“风雨雷电，台风、飓风、龙卷风，强降雨等等不同的大自然现象”，它是因为陆地面积形态各异，有高山、山脉、峡谷、平原、沙漠、盆地、高原等等的不同，再加上距离海洋的远近不同，不能将300万亿吨的空气流动质量均分所至，由于地球在不停的运转，本身物质通过太阳光合作用产生的空气流动质量仍在不停的形成，这样就形成了一个生灭不息的大自然现象。然而就是这生灭不息的大自然现象将人类分散到了地球的不同角落，同时也成了人类产生恐惧、私念和对大自然探究的始原，它又是人类分家，形氏族、部落、阶级转朝代，而到至今各国家的根本原因，所以恐惧、自私、利益边界、战争等等是各国必然的产物，而它的科研文化，教育建设人才等等发展也都必拒于界限之内，所以当今地球，我们人类仍就饱受在大自然灾害所造成的妻离子散、生离死别，家破国亡的悲惨痛苦之中。
近些年来随着全球人口的不断增多，高科技的迅猛发展，致使全球气温一度升高、全球变暖，主要原因有：全球人口的不断增多，过于城市化、密集化、和植物树木的悬殊太大，使大量的二氧化碳气体不能完全被植物吸收转化，另外还有全球各种车辆的迅猛增加，全球航空、飞机航线的快速增加，全球航海的各种轮船快速增加，全球各种航天卫星、飞船、飞机的快速增加，全球各种军事演习核试验增加，全球个别工厂企业的气体排放量增加，全球城市密集化、道路覆盖化增加，全球各种灯光照明、电力取暖，各种燃料做饭的增加等等，这都是导致全球变暖的主要原因。
全球变暖给人类带来的危害：由于人类漫无目的的快速发展，使一些气体大量涌向空间，使空气密度增大，气温升高，使地球本身物质通过太阳光合作用产生的空气流动质量变化的力度增大加快，周期变短，一些自然现象频繁发生。由于空气密度增大，气温升高，至使人类的呼吸受阻，血液循环减缓，体质衰弱，免疫力下降，各种疾病瘟疫猛发，由于气温升高，使微生物昆虫繁殖加快，至使农作物，经济作物果树的病虫害加重，由于空气密度增大，气温升高使世界冰川快速熔化，致使全球气温再度升高，由于空气密度增大气温升高致使全球环境恶劣，导致各种动物疫情加重。通过以上几种简单的说明，证实了人类的发展使全球变暖是自己在给自己挖掘坟墓。
人类的历史，历史的经典，客观的人类现实生活环境，反复的告诉我们人类，无论是地球本身通过太阳光合作用形成的大自然灾害，还是加上人类本身造成的各种自然灾害，人类未来的发展都应该在发展，人类基本需求的同时，将地球和人类共同形成的大自然灾害消除。消除大自然灾害的方法是，消减海洋面积，平分300万亿吨的空气流动质量。
消除大自然灾害实施的方法，是通过正常的人类衣食住行发展来进行，首先要建一个大的设计规划模型，真正体现出未来世界的和平统一，因为消除大自然灾害本身就为全世界各国提出的，其真正目的就是在真正消除大自然灾害的过程中来完成世界的和平统一，世界的和平统一和消除大自然灾害，并非是什么难事。
历史的事实，现实的环境反反复复告诉我们人类，大地母亲不是以我们现在人类的意愿而形成。但我们现在人类完全可用我们的意愿来完善大地母亲，同时也是在完善我们人类自己，我认为做为世界上任何一个国家的中央人民政府，要想把自己的国家建设好、发展好，又要促导世界的和平统一，就必须得将本国各行业的发展乃致世界各国的发展都致力于自己政府的运筹帷幄当中，这样才可以包揽全球，胜算在握。没有超出现在世界科学的方法，没有使各国政府接受的方法，没有使世界科学转化的方法，没有使全人类顺服的方法，何以谈运筹帷幄，不能运筹帷幄，世界的和平统一，人类的和谐等等只能成为一种理想，一种言论而已。
一个人的成就是一种事实，一个政府、一个国家、一个人类等等的成就，同样是一种事实，那么一个人的缺陷是一种事实，一个政府、一个国家、一个人类等等的缺陷也同样是一种事实，成就掩盖不了缺陷，缺陷同样也掩盖不了成就，缺陷的体现和存在证实一个人、一个政府、一个国家、一个人类的素质智慧不圆满，成就的体现和存在证实一个人、一个政府、一个国家、一个人类有潜能可开发，有潜能可利用，有潜能可转化。
一个不能深刻体会到大自然灾害时时刻刻给世界各地、全人类带来各种灾害、死亡和痛苦的人，是不会极力提倡消除全球大自然灾害的，一个不能深刻体会到疾病瘟疫时时刻刻给世界各地全人类带来各种痛苦死亡的人，是不会极力提倡消除全球疾病瘟疫的。一个不能深刻体会到战争与事故，时时刻刻给世界各地、全人类带来灾难、死亡和各种悲惨痛苦的人，是不会极力提倡消除人类战争与事故的。
一个人是这样，一个政府、一个国家、一个人类等等同样也是这样，当今世界各国，各中央人民政府及联合国、全人类，也都极力想消除地球灾害和人类自身发展使全球变暖给自身带来的各种灾难和危害，只不过苦于没有根本的解决方法而已。
人生赤裸裸的来到这个世界上，什么也没有带，无论他是主席、总统、首相、国王，各级官员及各级文武人士，农工商学兵、贫民、乞丐等等国民都是一样，死时同样是什么也带不走，也都一样，短短的几十年。因自然灾害带来的死亡、伤残和各种痛苦，困扰着全人类，因各种疾病瘟疫带来的痛苦和死亡，困扰着全人类，因各种残酷的战争和事故带来的各种残酷的死亡和重大危害，困扰着整个人类，世间的每一个人谁也不想被这种痛苦所困扰，而解决的方法也没有固定说，世间的哪些人可以想，哪些人不可以想，或者说谁可以想，谁不可以想。只不过是相对比而言，有身感同受与事不关己的区别而已，每个人都有每个人的想法和做法，因为大家都是受害者。
如果想到的方法不能被世界全人类所有一切善人和恶人都共同认可的话，不能被世界各国中央人民政府共同愉悦接受的话，那就不叫方法，那叫丢人现眼，想露一鼻子灰，常言说的好，是金子都不怕烈火来炼，是骡子是马要拉出来遛遛。
在下不才，但有消除自然灾害的方法，望全人类众位老师及各国中央人民政府不吝赐教。
一种创举可以填补人类发展的一切不足，可以改变人类可恶的命运，可以提高人类的素质，可以圆融人类的智慧，于其相反的发展，结果不讲自明已，一种容器，打开可以包容天地，可以拯救自己，拯救国家，拯救人类，拯救世界一切，于其打不开结果不讲也自明已，文字不多，但我写不尽宇宙人间的变数，我还是用因果来简说，“种什么？收什么？，因果，但它取决于每个人对客观事物的主观认识，至于收成那就是验证每个人主观认识的客观事物，宇宙万象无不如是，回顾历史，眼观现在，展望未来，一切一切的变化无不尽在此言中”。一个人可以这么说：一个民族、一个阶级、一个朝代、一个省、一个政府、一个国家、一个人类等等都可以这么说。真理不是巧编的文字组合，它是世界全人类所有一切善人和恶人都共同认可的。国家兴亡、匹夫有责，提点建议填补空缺，认为不对只当没说。
圆 融 人
天大容万物 地大能付出
心大融天体 人大自私出
人字，一个简单的撇捺组合，却包揽了世间所谓的善恶美丑，三、六、九等五花八门所组成的花花世界。
人生来到这个世界上通过不同的环境变化，使世人产生了不同的认识和变化，认识一切环境变化的起因，认识一切环境变化的结果，是这个世界上的人所必须要做到的，只有真正彻底认识到了一切环境变化的起因和根据这个起因而产生环境变化的结果，进行对比，通过对比才能看出起因的缺陷，找到了缺陷才好完善，一个人是这个道理、一个省、一个政府、一个国家、一个人类等等同样都是这个道理。
做为一个人生存在这个天体里，对整个天体，你认识多少、知道多少、了解多少、以比多少、观察多少、证实多少、等等你又参与做了多少，看你的衣食住行，看你的言行举止，看你著的书，写的论文就一目了然了，你的能力有多大，心胸有多大，成就有多大，都朗朗于天地间，无人不知，无人不晓，一个人是这个道理，一个企业、一个县、一个国家、一个人类等等也同样都是这个道理。
由于自然灾害、疾病、瘟疫，战争与事故的古今存在，证明从过去到现在人类有一共同点那就是恐惧、自私，因恐惧产生了自私，所以对于很简单的道理都不明了，所以使用的方法大都是拿自己的茅刺自己的盾，只知道欺骗别人容易，欺骗自己就难，除不知欺骗不了自己更欺骗不了别人。人类恐惧自私，自相残杀，自我防御的发展方法，是说明人类现在还正在处于对天地人一体三变化的认识时期，通过认识、了解、观察、对比、证实、总结、修正才能达到圆融，那么人类恐惧自私的体现和存在价值就是要后人引以为戒，进行不断的自我完善为目的，而不是要后人相互掠夺，自相残杀为目的，如果仍然是相互掠夺，自相残杀只能证明比前人更无知、更无能、更恐惧、更自私而已，一个人是这个道理、一个部落、一个国家、一个人类等等同样也都是这一个道理。
做为一个人要真正彻底的认识自己，要真正彻底的了解自己，要真正彻底的证实自己，要真正彻底的总结自己，要真正彻底的修正自己，最后才能圆融自己，一个人应该是这样、一个省、一个政府、一个国家、一个人类等等也同样应该是这样。
圆融无碍，融会贯通，不只是让世人说说而已。真正的融会贯通是能将世界上一切历史学家、地理学家、气象学家、天文学家、物理学家、医学家、易学家、玄学家、法学家、哲学家、教育学家、军事家、经济家、科学家、外交家、政治家等等一切家融合成为一体，方能体现出圆融无碍的真谛，。不相通常人只会说，道生一、一生二、二生三、三生万物，分久必合、合久必分，万教归一、万法归宗，无极生太极，太极生俩仪、俩仪生四象，四象生八卦，八八六十四卦，只会说不会用，知而不悟，为不知，悟而不做等于没有悟，还是等于无知。一句话，任世间人千变万化，智者一理通说：圆融无碍。
如果是一个人他不圆融，他做事哪能个地方不圆融，他就会在那个地方出问题、出乱子，他所处的层次不同、地位不同，他所造成的影响也就不同，一个赤身裸体的人是这个道理，一个氏族、一个部落、一个朝代、一个阶级、一个国家、一个政府、一个人类等等同样也都是这个道理。这个道理说出来人人都知道，可是百千万亿年来人人都做不到，什么吃一堑，长一智，失败是成功之母，吸取前朝灭亡的教训，不让历史的悲剧重演，不重蹈历史的覆辙等等，也只不过是说说而已，视而不见、闻而不问、是事不关己呢？还是没有深受其害呢？不用怕，在这个世界上无论是过去、现在还是未来，人类中的任何一个人都不可能从地球上带一粒微尘出虚空界。人生百年转眼瞬间即逝，不用你去杀他，他自己都会死的，回顾历史，眼观现在，相互争夺，自相残杀，结果是什么？只会使世态的发展变化更恶劣。冤冤相报何时了啊！尊敬的世人们都会说胜者为王，败者寇，弱肉强食，但是在这个世界有几个人能够真正知道什么是真正的强？什么是真正的弱呢？自私之人在宣扬着本人的无知，而无知之人又在宣扬着本人的自私，如果一个人真正做到心明如镜、心静如水，去回顾历史又怎么能不知道这么简单的道理呢？宇宙是人类的一面镜子，镜子里所呈现的一切都是人类最好的教师，到处留心皆学问，取长补短圆融自身。
悬崖勒马是弥勒，善心一做救万国，能听国民献一计，管教各国政无缺，此处不用人，展转它方寻，胸怀大自然，笑谈古来今。
一种无始无终的自然天地变化教育，最终必将人类导归自觉，任何恐惧、自私和无知的阻碍都将会重新体验自然灾害，疾病、瘟疫、战争与事故给自己带来的各种痛苦，让客观的现实环境来唤醒世间的每一个人，每一个国家，每一个政府。
一个人类的一切错误，都在于不真正认识，不真正了解，不真正观察、不真正对比、不真正证实、不真正总结、不真正修正，不真正圆融而已。其实世间所有一切的错误都是人类发展的巨大动力，也是人类发展的必然过程，能知道这一要领，并且能融会贯通，用运这一要领的人，才能避免一切错误的发生，没有错误动力的发展，是人类智慧究竟圆满的发展，科学加上智慧才能彻底拯救人类。
我从有消除自然灾害的方法时，就开始寻找能帮到我的人，想通过与他们沟通后得到他们的帮助，建一个模型，因为建这个模型需要大约2个亿的资金，通过模型和理论来递交给国家，我的这一方法不是只适用于本国而是适用于整个地球。没有得到他们的接见和理解，更谈不上帮助，为了得到国家政府的重视，我给中央电视台东方时空栏目写过信，给佛教协会会长写信，给郭志辰老师写信，给邵伟华老师写信，给温家宝总理写信，从网上给政协会上发过电子邮件，给中科院院长发过电子邮件，给中纪委发过电子邮件，给沈善普教授发过电子邮件，给学友康兵发过电子邮件，我没有收到过任何回信，我真诚的感谢他们，因为他们都非常的忙，我写的信件，他们可能都没时间看，我不想作任何的推测，也不想做任何的评说，在中国960万平方公里的土地上，我只要认为有一丝的希望，我都会给他们写信与他们沟通，目前我还要走两步，第一步就是把我的看法、想法及我的方法，写成一文交给国家信访局，如果仍无回音，我的第二步将给胡锦涛主席写最后一封信，如果也没有回音，在中国960万平方公里的土地上，我将永远不在谈消除大自然灾害，疾病、瘟疫、战争与事故这个问题。但是只要是地球上还有自然灾害、疾病、瘟疫、战争与事故的存在，又没有人从理论上将我折服，将我的方法推翻，我都会尽力、尽快将我的模型建成。让客观的现实环境进行对比，来验证科学与迷信，来验证和平与和谐，来验证节约与环保，来验证一切的对与错。
续论
能使整个人类顺服的建设和发展，是上智，是究竟智，是圆满智。
刘中旭
2007.11.5
