虚实词选择五十例（详解）
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
① 新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，_____到现在的标点符号系统。
② 就在两年前，他还到四川雅砻江谷地____，一天内攀登上500米高的山岭，又下降到1000米深的峡谷。
③ 他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关儿童保健方面的问题_____咨询，解答家长提出的问题。
延续 考察 进行 沿用 考察 提供沿用 考查 提供 延续 考查 进行
2、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
① 这家企业改革的任务，____是“减员”，更重要的是“增效”。② 预算即使制订得再____，在执行过程中也难免发生变化。③ 今年春节期间，山西某地发生了一起________的假酒案。
不止 正确 耸人听闻 不只 正确 耸人听闻不只 准确 骇人听闻 不止 准确 骇人听闻
3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是
① 日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
② 端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样可以____疾病。
③ 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___了。
窜改 驱除 融解 篡改 祛除 融解窜改 祛除 溶解 篡改 驱除 溶解
4、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是
① 在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
② 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。
③ 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人____。
聚集 品位 赞扬 云集 品位 赞叹云集 品味 赞叹 聚集 品味 赞扬
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
① 这位发言人____指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，并防止类似事件再次发生。
② 尽管这只是一次____，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。
③ 用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然____日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
庄重 演练 引导 郑重 演示 引导庄重 演示 导致 郑重 演练 导致
6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①上级既然下达了任务，虽然时间紧，我们也只能____为之。
②老先生深有感触地说：“叶落要归根，那____他乡的滋味实在不好受呀！”
③民族区域____是我国的基本民族政策，也是我国的一项重要政治制度。
勉力 作客 自治 勉励 作客 自制勉力 做客 自制 勉励 做客 自治
7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①你有这样博学的老师尽心辅导，真叫我____。②《提要》曾经过多次审改，为此不知____过出版社多少次。③这样的事在我们学校还是____，该引以为戒。
向往 烦扰 先例 向往 烦恼 首例羡慕 烦扰 首例 羡慕 烦恼 先例
8、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①经由冯雪峰____，我拜见了大病初愈的鲁迅先生。②方案没有敲定，我只能____说说方案的框架。
③社会学家坚决反对“‘克隆’____用于人类繁衍”的动议。
引见 简略 能够 引见 大略 可以引荐 大略 能够 引荐 简略 可以
9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①经过一夜的休息，旅途的疲劳已消失得无影无踪，清晨七点，我们就向下一个目的地____了。
②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。
③太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切____太阳的活动。
进发 蜕化 观测 出发 退化 观测出发 蜕化 监测 进发 退化 监测
10、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。
②对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上____，而应重在感受和体验。
③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？
终止 推敲 体察 中止 推求 体验中止 推敲 体会 终止 推求 体味
11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①新中国成立后，我们在____建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。
②人口多，资源少和严重的环境污染成为____我国经济和社会发展的主要因素。
③学习古诗词，应当在理解的基础上认真背诵，使自己____受用不尽。
④有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以____学生的想象和思维，收到良好的效果。
法治 限制 终生 激励 法治 制约 终生 激励
法制 制约 终身 激发 法制 限制 终身 激发
12、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品“祭天”，____龙王降雨，保佑丰收。
②在果园里工作了二十多年的他，十分____果树栽培知识。
③这场演出十分重要，作为团里的台柱子，你千万不要____。
乞求 熟悉 推托 祈求 熟习 推托乞求 熟习 推脱 祈求 熟悉 推脱
13、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①前不久，这里曾山洪____，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。
②车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰____表现人物心理变化过程的艺术特色极为称道。
③那个一脸络腮胡子的裁判明显____客队，不能不令人怀疑其背后的行为。
爆发 擅长 偏袒 暴发 擅长 偏袒暴发 善于 偏心 爆发 善于 偏心
14、下列加点的词使用正确的一项是
老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事，结果吃了大亏。
只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。
经过他长达三年的苦心研究，终于在新品种的研制开发方面取得了突破性的进展。
对于他们来说，首先需要的还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。
15、下列加点的词使用正确的一项是
有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。
凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。
到目前为止，农业收成的好坏，在很在程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员，都应该受到全社会的尊重。
16、下列各句中加点的词使用恰当的一项是
围湖造田搞了两年，因而“把草甸子变粮仓”的会战又闹了好几年—土地沙化的病根子就是这么埋上的。
对于批评建议，我们不能挑挑拣拣，不管是中听的还是带着刺儿的，只要有益于我们改进工作，就得听取，就得采纳。
这篇题为《亮出你的舌苔与空空荡荡》的所谓力作，在思想内容方面或者在艺术表现方面都存在严重的错误和缺陷。
我们同样又看到另一种情形：在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极个别的干部或漠然置之，或畏葸不前。
17、选出加点的虚词位置无误的一项
经过他长期的研究、试验，终于出色地掌握了嫁接果树的技术。
张老师除了懂日语外，教语文的的刘老师也懂得一些日语。
星光染织厂不但产品数量比我们厂高，而且花色品种也比我们厂多。
北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
18、下列句子中，加点的虚词必须保留的一句是
咱们厂所需的原料已经运来，并被存放在库房里了。
老先生很有度量，他和与自己意见不一致，经常争论不休的人也能交朋友。
北京地区今年少雨，大风也比近两年的稍多。
天阴得这么厉害，怕是要下大雨，所以你还是带把雨伞走吧！
19、下列各组中加点的词语用法和意义相同的一项是
①那穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子 ②以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示
①没有学好的功课除非赶紧补，要不就没法跟上去 ②这里除非不刮风，刮起风来总是满天黄沙
①这个字岂但我们不识，恐怕那些老先生也未必知道 ②把多余的钱存入银行，岂但对国家有利，对个人更有利
①那么多的花，偏偏这一盆开得不好 ②你挑大的送给他，他偏偏拣小的
20、依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，____包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，____包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家____总是与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，____使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，____能获得进一步探讨的方法论与空间。
既 又 不仅 因而 所以不但 而且 不仅 因而 而且
既 又 总是从而 而且不但 而且 总是 从而 所以
21、依次填入下文横线处的关联词，恰当的一组是
①“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，____坚持不懈地努力，____能实现自己的理想，获得事业的成功。
②____没有对本职工作的热爱，____不可能勤奋地去探索和实践，____就不会有事业的成功。
只有 才 如果 就 因而只要 就 如果 就 也
如果 就 只要 就 因而只有 才 即使 也 也
22、依次填入下面两段文字中横线处的关联词语，恰当的一项是
①为了蝇头小利，一些人不惜头破血流，____几张“大团结”就可以“收购”某些人的廉耻心、自尊心____骨头和灵魂。
②一个人____不懂得正确意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，而坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，他____有善良的动机，也还是会犯或大或小的错误。
乃至 甚至 如果 即使甚至 乃至 如果 即使
甚至 乃至 即使 如果乃至 甚至 即使 如果
23、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①全新的载体可以____优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。
②要大胆____和积极培养成千上万中青年经济管理干部。
③这些流星雨好像从天空的同一个点辐射而出，辐射点（流星____出发的那个点）正好指向狮子座。
激活 起用 轨迹 激活 启用 轨道激发 起用 轨迹 激发 启用 轨道
25、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①她就是小说中女主角的______。
②有一个贝壳迷花费了近十年的心血，______到几千种远东出产的贝壳。
③广告是一种宣传方式，商业广告的目的是______。
原形 收集 盈利 原形 搜集 营利原型 搜集 营利 原型 收集 盈利
26、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①说明文的写作练习可______从简单到复杂、先模仿后创新的原则，从而不断提高学生说明事物的能力。
②我们对待屡教不改的人和______犯错误的同志所采取的态度是不同的。
③雍正帝很自负地说：“朕虽不谓上等圣明之君，亦非庸愚下流之主，______官场和下层的情形是我的优势。”
④我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴______走过我的身旁。
遵循 熟悉 偶然 悠然自得遵守 熟习 偶然 泰然自若
遵循 熟悉 偶尔 泰然自若遵守 熟习 偶尔 悠然自得
27、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
一个地区____一个国家的环境问题常常伴随着社会、经济发展表现出阶段性，____在解决其环境问题时，____要考虑其共性，____要考虑其特殊性与阶段性，这样____取得更好的效果。
和 那么 就 更 才或 那么 不仅 而且 就
和 所以 不仅 而且 就或 所以 不仅 更 才
28、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
一个社会如果没有法律，____会专制主义盛行，____会无政府主义猖獗；法律可以保证教育、科学、文化建设事业稳定、协调、持续的以展。____法律和道德的相互渗透作用，通过立法和执法，____可以促进社会主义道德观念的建立、发展和完善。
要么 要么 由于 还 不但 而且 由于 还
要么 要么 既然 就 不但 而且 既然 就
29、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
在教育教学过程中，学生____处于被动、从属地位，____处于主动、主体地位，这____是传统教育与现代教育的一道分水岭，____是应试教育与素质教育的一条分界线。主体性是个人全面发展的核心，____，我们在积极推进素质教育的过程中，要实施主体性教育。
是 还是 不但 而且 因此 不是 而是 既 也 于是
不 就 不仅 还 因而 与其说 不如说 虽然 也 因此
30、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①因为刮起了大台风，江轮停开，所以启程的日期______了。
②为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力______到多媒体智能软件的研制开发中。
③北约不赞成政治谈判，空袭又不能使南联盟屈服，现己陷入________的境地。
延长 灌注 欲罢不能 延长 贯注 欲罢不能
延迟 贯注 骑虎难下 延迟 灌注 骑虎难下
31、依次填入下面一段文字横线上的词语，最恰当的一组是
说理要透，透在于话说得____，轻重层次摆得妥当，并不在于话说得多。有时我把一万字的原稿____到五六千字，发现文字虽然少了意思反而较明确。从此我看出____是写文章一个极可____的美德。
深刻 减少 简洁 珍视 中肯 压缩 简洁 珍惜
深刻 压缩 简练 珍惜 中肯 减少 简练 珍视
32、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①陨石进入地球引力场____以后，便被地心引力吸引到地面上。
②在这改革的新时代，我们更应该划清新思想和旧思想的____。
③我们可以自豪地说：“多年来企图孤立、____中国的阴谋已经破产。”④统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可____。
界限 界线 遏制 遏止 界线 界限 遏止 遏制
界线 界限 遏制 遏止 界限 界线 遏止 遏制
33、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画，可能经过十分严格的选择，____体现于画幅上，____往往十分自然。卓越的画师，____敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的远景，____敢画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜……____一经他选中入画，也就涉笔成趣，给人一番自然的美感。
所以 就 不但 也 只要 但是 却 因为 又 所以
因此 就 不但 不但 而且 但是 却 不但 也 而且
34、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
一般就来，文字比语言更加保守。____人们只听到同时代的人说话，听不到早一时期的人说话，____，____能看到同时代的文字，____能看到早一时期的文字，能摹仿早一时期的文字，____已经从口语里消失了的词语和句法____往往留存在书面语言里。
所以 相反 既 还 并且 也因为 相反 既 又 所以 还
因为 可是 不仅 也 因而 却所以 可是 不仅 还 因而 却
35、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
世界各国发展水平之间的不平衡，____表现为一种经济差距和技术差距，同时也表现为一种知识差距和教育差距，____两者之间日趋表现出互为因果的关系。缩小和消灭经济差距和技术差距，____需要从经济本身着眼，____需要长远的目光，从消灭知识差距和教育差距入手。
既 并且 不仅 更因为 所以 不仅 更既 并且 如果 那 因为 所以 如果 那
36、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是
思维方式的转变比其他几个思想层面的转变更为艰巨，____也更为重要。____思维方式是其他几个思想层面的实现形式，作用更为深刻、长久和关键。____进一步解放思想，必须注重思维方式的变革，____在更深层次上推进思想解放。
但 虽然 为 从而但 因为 要 从而而且 虽然 为 并且 而且 因为 要 并且
37、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①____下这么大的雨，我还是要去。②那人东张西望，神色慌张，____十分可疑。
③价值最初是在商品交换中____出来的一个经济学概念。④今天的科学回答不了的问题，以后的科学____会回答它。
不管 形迹 概括 终于尽管 形迹 抽象 终究
不管 行迹 抽象 终究尽管 行迹 概括 终于
38、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①社会主义现代化建设，是英雄的事业，它____英雄，也一定产生英雄。
②你有什么困难尽管说出来，我们一定____相助。③勤奋学习，勇于____,不断创造，是21世纪对年青人的要求。④他一再表示自己一定好好交代问题，认错____，重新做人。
需要 鼎力 质疑 伏法 须要 尽力 质疑 伏罪
须要 鼎力 置疑 伏法 需要 尽力 置疑 伏罪
39、下列句子中加点的关键词，使用正确的一项
当前中关村的竞争已不仅是产品销售的竞争，同时也是人才的竞争和科技开发的竞争。
要大面积提高语文教师队伍素质，虽然要解决语文教师的业务进修问题，最重要的一点是必须尽快建立流动优化的人事制度。
进行素质教育是教育现代化的关键，但是具有综合性人文性质的语文教学就必然先领风骚。
刘勰的《文心雕龙》、弗洛伊德的《精神分析引论》，既然是经典著作，却显然不宜选作中学语文教材。
40、下列各句中加点的虚词使用恰当的一项是
发展资本产业不仅不受我国当前宏观经济形势状况的制约，反而恰恰是能使我国宏观经济形势从根本上得以好转的关键举措。
鉴于缺少经验，书中不尽之处一定很多，热忱地希望广大读者提出宝贵意见。
武昌区信访办副主任吴天祥对于人民群众满腔热情，他用自己的行动在党和群众之间架起了一座“连心桥”。
才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单！
41、下列各句中加点的词语使用正确的一项是
这件事连小孩子都知道，况且你是个大人呢！你说的这个人是否是他？
人际交往，一般是以相识相熟为前提，即使互不相识，因交往便可相识相熟甚至相知相亲。
意见对，固然应该接受，就是不对也可作为参考。
42、下列各句中加点的词语，使用正确的一项是
“人有七情六欲”这固然不错，但无论如何也不能泯灭自己的良知。
43、下列句子横线上依次填入的词语，恰当的一项是
①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的____足有上千岁。②盲目地乱上项目，已经严重____这片原始森林的生态平衡。③王教授的报告，见解深刻，发人深思，语言也很____。
年龄 损坏 精当 年龄 破坏 精当
年纪 破坏 精辟 年纪 损坏 精辟
44、下列句子横线上依次填入的词语，恰当的一项是
①该公司____要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。
②京九铁路将____全国九个省、市，成为又一条南北大动脉。
③《宰相刘罗锅》播出前并未____宣传，可播出后却成了人们街谈巷议的一个热门话题。
④同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所____。
扬言 贯穿 大事 分别 扬言 贯串 大肆 区别
佯言 贯串 大肆 分别 佯言 贯穿 大事 区别
45、下列句子横线上依次填入的词语，恰当的一项是
①张律师提醒购房者在购房时，一定要辨清“定金”与“订金”的区别，不必急于签订认购书，待确定后直接签订预售合同，交纳____。
②中新社北京站2000年12月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的传播____。
③日本自卫队在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是____其军事性、战斗性。
④由于历史的原因，西藏经济比内地落后，比沿海发达地区____落后了。
定金 媒介 掩饰 更加 定金 媒体 掩盖 越发
订金 媒介 掩盖 越发 订金 媒体 掩饰 更加
46、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
①2001年秋季入学的初一、高一新生将使用重新____的教材。
②长时间在噪音环境中工作的人，应多吃水果和蔬菜，及时____噪音造成的维生素过度消耗。
③父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士____。
④如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有____能力，糊里糊涂做了古代作品的俘虏。
审订 补偿 刮目 鉴别 审定 补给 侧目 鉴赏
审定 补偿 侧目 鉴赏 审订 补给 刮目 鉴别
47、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
①学术界对这件出土文物所属的年代，一直有____。
②要把那些____党纪国法，敢于顶风作案的领导干部交司法部门制裁。
③以色列发表声明宣布，在任何情况下，以色列都不会承认巴勒斯坦难民的回归权，不会____他们被安置在以色列国土上。
④学生也要学会转移注意力，不要____于不良的情绪中，要把精力转移到自己喜爱做的事情上。
异议 违反 允许 沉浸 异议 违犯 准许 沉湎
争议 违犯 允许 沉湎 争议 违反 准许 沉浸
48、依次填入语段中的词语，恰当的一项是
①今明后三天，我省湛江、珠海、汕头____香港、澳门的海面，将会出现今年以来潮位最高、潮差最大的天文大潮。
②《发展国民经济的第十个五年计划》在亿万中华儿女心中____了一座光明与希望的灯塔。
③那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所____，还可能滑向犯罪的深渊。
及其 树起 不齿 及其 竖起 不耻以及 竖起 不齿 以及 树起 不耻
49、依次填入画线处的词语，最恰当的一组是
阿富汗在历史上____外族的侵略，又处于十分复杂的地缘政治____之中。塔利班政权倒台之后，阿富汗国内各派政治力量为了国家的未来必须进行必要的妥协与和解，从而找到使他们相互____乃至____在一起的政治解决办法。否则，阿富汗势必重新陷入水深火热之中，成为欧亚大陆最具威胁的“火药桶”。
承受 格局 协同 凝结备受 局势 协同 凝结
备受 格局 协调 凝聚承受 局势 协调 凝聚
答案：1延续：照原来样子继续下去，延长下去。沿用：继续使用。延续含有没发生变化的意思。沿用有“使用”的意思。第①句用“沿用”更贴切。考察:指实地观察调查。察有“观察”的意思。考查：用一定的标准来检查衡量。第②句只能是“考察”。第③句是家长提出问题，大夫进行解答，也即家长来咨询，大夫是“提供”咨询的。
2“不只”有“不但、不仅”的意思，表示递进。而“不止”是副词，有“继续不停”的意思，如:“大笑不止”；又能表示超出某个数目或范围，词语前后往往有表示数量的词。第①句中“减员”与“增效”是明显的递进关系，应用“不只”。“准确”指行动的结果完全符合预期或实际，无偏差；“正确”指符合事实、道理或某种标准，无错误。既是预算，即预期的计划，只要没有计算上的错误，就只能说是“准确”与否。“骇人听闻”指社会上发生的坏事和罪行严重到使人听了非常吃惊。“耸人听闻”是故意说夸大或惊奇的话，使人震惊，含有“夸大其词”的意思。句中的假酒案是犯罪事实，而不是故意夸大的事情，应用“骇人听闻”。 3“窜改”即改动（成语、文件、古书）。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。两者的意义和使用范围都有所不同。第①句的意思是说日本的某些政客要改写既成的历史事实，这显然是不符合历史的真实的，也就是“作伪”。“驱除”是赶走、除掉的意思。“祛除”是除去（疾病、疑惧或所谓邪崇），这个词有它特定的使用范围，和第②句的语境最为吻合。“溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。第③句的意思是说她的满腔怨恨似乎没有了，应为“融解”。 4聚集：集合；凑在一起。云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。在第①句中，采访同一件事有上百名记者，人数已经很多了；他们又代表各大媒体，是从不同的地方来的，因此用“云集”更为恰当。作为名词，“品味”指物品的品质和风味。“品位”可用来专指文艺作品所达到的水平。赞叹：称赞的意思，一般可不带宾语。赞扬：称赞表扬的意思，作谓语时一定要带宾语，“令人赞扬”在语法上是不通的。再者，对古人的作品，我们只有“称赞”，而无法“表扬”。 5“庄重”指（人的言行举止）不随便、不轻浮。“郑重”是严肃认真的意思。①句中发言人是代表国家就事关国家主权和民族尊严的重大事件进行表态，自然要“严肃认真”；至于发言人个人的言行举止当然也万不可随便轻浮，但在这句话中有关发言人个人的信息并不是所要表达的主要信息之一。“演练”是训练演习的意思。“演示”指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。两个词中，“演”有“模拟”之意，“练”有训练、练习之意，“示”是给人看的意思。②句中有“民警与保安的迅速出击”，说明这是一次演习，所以只能用“演练”。“引导”指带着人向某个目标行动，侧重行为过程本身。“导致”是引起的意思，重在结果。③句中重在强调用歪曲事实的历史教科书作教材的严重后果，应用“导致”。 6勉力：努力、尽力的意思。勉励：鼓励、劝人努力的意思。第一句是“我们”在表示自己的态度，应用“勉力”。
作客：寄居别处。做客：访问别人，自己做客人，是一种社交活动。第二句应用“作客”，是作客他乡的意思。
自治：是一种政治制度，指民族、团体、地区等除了受上级主管部门领导外，对自己的事务行使一定的权力。第三句讲的就是我国的民族区域自治制度。而“自制”有克制自己和自己制造的意思，和本句的意思毫无关联。 7向往：因热爱羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。羡慕：看见别人有，希望自己也有。这两个词的区别是：向往的是较抽象的理想的境界，羡慕的多是较具体的东西。第一句应用“羡慕”。
烦扰：麻烦、打扰。烦恼：烦闷苦恼。第二句应选“烦扰”。
首例：第一例。先例：已有的事例。这两个词的区别在于：先例是已经过去的事情，而首例侧重于第一。第三句有“这样”的近指词语用来指已经过去的事情是不恰当的，应用“首例”。 8引见：引人相见，使彼此认识。引荐：推荐人。第一句有“拜访”做语言标志，应选“引见”。
大略：大致的情况或内容。简略：简单，不详细。在第二句中这两个词都可以。
“能够”与“可以”在一般情况下是同义词，但它们不是完全通用。“能够”表示有条件或能力；“可以”表示许可。第三句中的“‘克隆’用于人类繁衍”是一种动议，动议是建议，针对的是将来而不是已有的事实，所以本句应填“可以”，表示的是一种许可。 9“进发”与“出发”的区别是：进发是在途中，着眼于目标；出发是在起点。第一句表明是在旅途中，所以要用“进发”。
蜕化：蛇虫类脱皮，引申为腐化堕落。退化：指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失，也可引申为事物由优就劣，由好就坏。两个词的引申义中，蜕化的词义更重。在第二句中，则应用“退化”的引申义。
“观测”与“监测”也是近义词，都有测量的意思，但“观”是观察，“监”是监视，因此“监测”的关切程度比观测更深，第三句中有“密切”一词作修饰，故应用“监测”。 10中止：中途停止。终止：停止、结束。第一句结合前面的“终身教育”，应填“终止”。
推敲：斟酌字句，反复琢磨。推求：根据已知的条件或因素去探索（道理、意图）。“推敲”的范围在文字表述方面，侧重于是否恰当；“推求”的范围在理性思维方面，侧重于从已知到未知。第二句讲的既然是概念，当用“推求”。
体察：体验观察，其中有“观察”的意思。体验：用实践来认识周围的事物，其中有“经验”的意思。体会：体验领会，其中有“领会”的意思。体味：仔细体会，其中含有“品味”的意思。第三句横线后面有“人生的苦辣”，应当用“体味”才能搭配。 11法治：依法治理国家，是动词。法制：法律制度，是名词。第一句横线后还有“建设”一词，因此横线上只能填“法制”，“但”字以后才是讲“法治”的不足。
限制：规定范围，不许超过。制约：指一事物的存在和变化以另一事物的存在和变化为条件。比较两个词，“制约”更侧重于事物的因果关系。第二句应填“制约”。
“终生”和“终身”都指一生，但“终生”多就事业而言，“终身”多就切身的事而言。第三句后面有“受用不尽”，应选“终身”。
激励：激发鼓励，使用范围较宽。激发：刺激使奋发，使用范围较窄。第四句应含有对学生的想象和思维有刺激的意思，故选“激发”。 12乞求：请求给予。祈求：恳切地希望或请求。这两个词的区别是：“乞求”侧重在低声下气、低三下四上；“祈求”侧重在心情恳切上。
熟悉：知道得清楚。熟习：指对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。第二句正是讲的有关果树栽培方面的知识，所以用“熟习”最恰当。
推托：借故拒绝。托是托辞，找借口的意思。推脱：推卸。脱是脱身的意思。这两个词要注意区别不同的词素的意义及所使用的范围。 13暴发：突然发作。强调突然性。爆发：猛然破裂或迸出。强调爆炸性。
擅长和善于：两者都有在某方面有特长的意思。但“擅长”强调在某方面有才能、有特长；“善于”强调在某方面很会做，有办法。
偏袒：袒护双方中的一方。偏心：偏向一方面，不公正。两个词人基本意思相同，但“偏心”是不及物动词，不能带宾语14 A项的“反而”是多余的，前后两句是承接关系，而不是转折。
B项的“虽然”应改为“即使”。“虽然”所带起的事情应是已经实现了的事情，而整个句子只是提出了一个条件，应用“即使”这一表假设的让步的关联词。
C项的“他”应作整个句子的主语，“经过”应放在“他”的后面。 15 A项用“既……又……也……”来表示并列关系，是恰当的。
B项的“否则”是“如果不这样”的意思，“否则”的后面不用再说出假设的情况，直接说出结果即可，因此，“否则”与“贸然行事”只要其中一个。
C项的“由于”是个表原因的连词，此处应用介词“由”。
D项的“科学家、技术人员”应作全句的主语，而有的“对于”这个介词，“科学家、技术人员”就作了介词后面的宾语，全句缺主语。应去掉“对于”。 16 A项的“围湖造田”和“把草甸子变粮仓”不是因果关系，从“搞了两年”和“又闹了好几年”的语气来看，应是递进关系，改为“而且”。
B项是对的。
C项有“都”这一表范围的词，表明“思想内容”和“艺术表现”是并列关系而不是选择关系，应用“和”
D项已确定为“另一种情形”，这就不可能是“同样”，“同样”应删去。 17 A项中的“他”是全句的主语，“经过”应放在“他”的后面。
B项中的“张老师”是分句的主语，应放在“除了”之后。
C项中的虚词位置正确。
D项中“不是”应放在“价格”前面。 18 A句的“存放”是人的行为，不说自明，在交际中不会误解，所以可不要。
B句的两个介宾结构是套用的，“和”的宾语是“人”，“与”的宾语是“自己”，“自己”和“他”都是指“老先生”，若不要“与”，则“自己”就是指后面的“人”，这就不通了。
C句中要不要“的”都不会造成误解，因为只有同类事物才能相比。
D句中因果关系非常明显，“所以”可以不要。
这道题考的语言的简洁性19 A项中第一句是介词，后面带介词宾语“时节”；第二句是连词，“和”字前后是并列关系。
B项中的“除非”在第一句中是“只有”的意思，在第二句中是“除了”的意思。
C项中的“岂但”都是“难道仅仅”的意思。但要注意句子还是陈述的语气，不能用问号。
D项中的“偏偏”在第一句中是“单单”的意思，在第二句中是“偏要”的意思。
本题考的是虚词的多个意义和多个用法，在做题时可以采取用同义词替换的方法去区别。 20第一句的两空孤立地看，似乎填“既……又……”和“不但……而且……”都可以，但是前面已经明确说明是“兼顾”，这就只能是并列关系，而不可能是递进关系。第二句的第一空，由于后面有个“且”字，因而不能填入表递进的词语，只能填“总是”。“从而”表示两件事情之间的因果、目的关系，相当于“因此就”，面“因而”表示结果，侧重于现象与现象之间的因果关系，第二句的第二空应填“从而”。最后一空照应到前面的“不仅”，只能填“而且21在第一句中，应是强调这个条件必不可少，应用“只有……才……”，而“只要……就……”表示的是有了这个条件就能产生这个结果。第二句是从反面来假设的。
另外，再区别一下：在因果、条件、假设关系的复句中，都含有“因果”这一关系，只是在“因为……所以……”这种表达形式上，表述人知道“因”是既成事实；在“只有……才……”中，表述人尚不知道“因”是否能成为事实；在“如果……就……”中，表述人知道“因”不是既成事实而假定它已为既成事实；在“即使……也……”中，表述的假设的让步，这个假设可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情22甚至：连接两项或两项以上的成分，放在最后表示突出这一项，有进一层的意思。乃至：用于两项以上的并列成分中的最后一项前，表示这一项更为突出。它们的主要区别在于：“甚至”表递进关系，“乃至”虽然有强调突出作用，但仍是并列关系。
“如果”和“即使”都表假设关系，但“如果”表示结果随着假设的情况的变化而变化，“即使”表示的是不管什么情况而结果不变。 23激活：刺激使之活跃。激活的对象是处于休眠状态的事物。激发：刺激使之奋发。激发的对象是处于潜在状态的事物，激发的是潜能。
起用：一是提拔使用的意思；一是重新任用已罢免或退职的官员。起用的对象是人。启用：开始使用。启用的对象是物，如“启用新公章”。
轨迹和轨道：都可指天体在宇宙间运行的路线，但“轨道”侧重在有一定规则，可以循环往复地运行，而“轨迹”则有明显的起点和终点。流星一去不复返，只能用“轨迹”。24原形：原来的形状；本来的面目（含贬义）。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。第一句应用“原型”。
收集：使聚集在一起。搜集：到处寻找并聚集在一起。“搜集”比“收集”多了“到处寻找”的意思。第二句应用“搜集”。
盈利：获得的利润，是个名词性的词语。营利：谋求利润，是个动词性词语。第三句应用“营利”。 25遵循：遵照，依照。遵守：依照规定行动，不违背。两个词的区别是，“遵循”是多是规律、原则等较抽象的东西，“遵守”的多是如纪律、制度等较具体的东西。第一句应选“遵循”。
熟悉：知道得很清楚。熟习：对某种技术或知识学习得很熟练或了解得很深刻。第二句只能用“熟悉”。
“偶尔”和“偶然”基本上是同义词，但它们的区别是：“偶尔”更侧重出现的次数少，“偶然”更侧重事情的出现没有必然性。第三句应选“偶然”，正因为没有必然性，所以才要区别对待。
悠然自得：形容心情悠闲，神态从容的样子。泰然自若：形容镇定，毫不在意的样子，这个词多用来形容人在面临危险时的神态。因此第四句选“悠然自得”。 26“地区”和“国家”在多数情况下是包含关系，不能并列，第一空应填“或”；第一句和后面的句子是因果关系，第二空应填“所以”；由于整个句子是强调其阶段性，第三、四空应填表递进的“不仅……更……”来突出其阶段性；最后一空用“才”来强调其必要性27“专制主义”和“无政府主义”是互相排斥的两个极端，所以第一、二空不能填表递进的关联词，只能填表选择的“要么……要么……”；“法律和道德的相互渗透作用”和立法和执法对道德的作用是因果关系，但这种因果旨在说理，不强调某种既成事实，所以只能填“由于”；最后一空填“还”，关联起上下文的两个“可以”。 28从后面的“分水岭”“分界线”来看，学生在教育过程中的地位正面临着选择状态，因此，第一、二空应选“是……还是……”；从传统教育与素质教育的区分到应试教育与素质教育的区分，是递进关系，第三、四两空应选“不但……而且……”；最后一句是作结，最后一空填“因此”。 29第一句已明确交待“江轮停开”，启程的日期只能是推迟，所以应选“延迟”。
“灌注”指液体浇灌，与第二句句意不相干。“贯注”则指精力集中，与第二句正相吻合。
“欲罢不能”是想停止也不能停止；“骑虎难下”比喻事情中途遇到困难，可又为形势所迫，难以中止。“骑虎难下”下符合当时北约的窘况。 30话说得深刻，能抓住本质，不一定能达到“透”的效果；要说得“透”必须能抓住要点，正中要害，也即要“中肯”。所以第一空选“中肯”。第二、三空结合前后文的意思来看，前面说到“并不在于话说得多”，后面说到“意思反而较明确”，可见从一万字到五、六千字并不是单纯的字数问题，更有一个突出重点内容的考虑，所以第二空应填“压缩”，而不是纯粹的“减少”字数；出于同样的考虑，第三空也不能选“简练”，因为“简练”是简要精练，没有多余的词句的意思，也是侧重从字数上考虑，而“简洁”是简明扼要，没有多余的内容的意思，侧重从内容上着眼。第四空候选的两个词是近义词，但“珍视”有重视的意思，“珍惜”有爱惜的意思，这里应取有“重视” 意思的“珍视”。 31“界限”和“界线”都有“不同事物的分界”的意思，在这个意义上可以通用；但“界限”还有“尽头处、限制”的意思，“界线”则还可以指（1）两个地区分界的线，（2）某些东西的边缘。第一句是用的“边缘”义，应选“界线”，第二句则两个词都可以用。“遏制”有控制、制止的意思，“遏止”是用力阻止的意思。第三句应用“遏制”，第四句应用“遏止”。 32“经过十分严格的选择”与“往往十分自然”之间有转折关系，第一、二空应选“但是”和“却”；后面“平常的”东西大家非常熟悉，要想画出美来比画“壮丽雄伟、气象万千”的东西更难，所以三、四两空是递进关系；最后能“涉笔成趣，给人一番自然的美感”是在“画平常的”东西上又进了一层，所以还要用表递进的“而且”来更进一层。 33第一句是个观点性的话，以下是说明第一句的，因此这里是因果关系，用“因为”关联。从“听不到”到“能看到”是转折的语气，第二空用“可是”。从“同时代的”到“早一时期的”是递进的语气，第三、四空用“不仅……也……”和“不仅……还……”均可。第五空的前后人们“能看到、能摹仿”和能“留存”是因果关系，用“所以”和“因而”均可，但“所以”一般有“因为”和它关联，而本句前面有一个“因为”却不是和这里的“所以”配合使用的，为了避免混淆，选“因而”。最后一空，前面的“消失”和后面的“留存”是转折关系，选“却”。 34第一空和后面的“同时也”关联，应填“既”，是并列关系；第二空填“并且”，和前面的“既……同时也……”构成递进；第三、四空是递进关系，不是假设关系35第一空填“但”，前后是转折关系；第二空以下是承前面的“更为重要”讲理由的，因此填“因为”；第三空填“要”，表达要做某事的意志，后面的“必须”则是讲要做某事的前提条件；最后一空的前后是因果关系，填“从而”。 36尽管：表示让步关系，即姑且承认某种事实，下文则表示不受这种事实的影响。不管：表示无条件关系，即在任何条件下或情况下结果都不会改变。用法上的差别是：“尽管”后面是某种确定的事实，如果用代词，则用“这样、这么”等来指代；“不管”后面是在程度上不怎么确定的情况，如果用代词，则用“多么”等词语来形容。
形迹：举止和神色。行迹：行动的踪迹。
概括：把事物的共同点归结到一起。抽象：从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性；这是形成概念的必要手段。
终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。终究：毕竟，终归。它们的差别是：“终于”是对已经发生的事情的陈述，不一定表示最后结果；“终究”则是表示一种推理，可以是对将来结果的认定37第一句应填“需要”。“需要”的意思是应该有或必须有；“须要”的意思是一定要。在用法上，“需要”可带名词性的宾语，“须要”则是修饰动词或形容词。
第二句应填“尽力”。“鼎力”是敬词，用在向别人请托或感谢的场合，不能用来指自己。
第三句应填“质疑”。“质疑”是提出疑问的意思；“置疑”是怀疑的意思。
第四句应填“伏罪”。“伏罪”是承认自己的罪过，也写作“服罪”；而“伏法”则是指被枪决，被执行死刑。 38 A、“也”和前面的“不仅”相照应，是正确的。
B、前后是转折关系，但后一句才是正句，“虽然”改为“但是”才对。
C、前后是因果关系，改为“因此”。
D、应是转折关系，改为“虽然”。 39 A项是对的。
B项的“鉴于”应为“由于”。“鉴于”表示原因，含有“觉察到、考虑到”的意思，后一分句则表示的相应的措施之类，用在此句不当。
C项的“对于”应为“对”。“对于”和“对”在多数情况下通用，但在表示“向”“对待”的意思的时候，只能用“对”，而不能用“对于”。
D项的“径自”应为“竟然”。“径自”表示自己直接行动，而本句是一种惊讶的语气，感到出乎意外。 40 A项的“况且”应换作“何况”。这两个词是近义词，都是表示进一层的意思，但在反问句中要用“何况”。
B项的“是否”意即“是不是”的意思，但“是否”后面又有“是”，应将“是否是”换成“是不是”。
C项的“甚至”用于提出突出的事例，有进一层的意思，本句中“甚至”前后有进一层的意思，但不是提出突出的事例，应改为“以至”或“乃至”。
D项是对的41 A项是对的。“固然”与“虽然”是近义词，表示承认某个事实，下文都可有“但是”等表转折的词与它们呼应；仔细比较，在语气上“固然”表承认的语气稍强一些42第一句，选“年龄”。“年龄”指人或动植物已经生存的年数；“年纪”则只指人的年龄。
第二句选“破坏”。“破坏”的可以是物体，也可以是状态；“损坏”的对象则只能是物体。
第三句选“精当”。“精当”指的是（言论、文章等）精确恰当；“精辟”多形容见解或理论深刻透彻。 43第一句选“佯言”。“佯言”是说假话，用言语欺诈的意思；“扬言”是说威胁对方的话。本句说的“该公司”显然是言行不一，说要退出竞争是要麻痹对方。
第二句选“贯串”。“贯串”的意思是从头到尾穿过一个或一系列的事物，且多指抽象的事物；“贯穿”除了有“贯串”的意思，还有穿过、连通的意思，这个意思则是指的较具体的事物。
第三句选“大事”。“大事”是大力从事的意思；“大肆”是无顾忌地干坏事的意思，是个贬义词。
第四句应选“区别”。“区别”与“分别”：前者适用于互相联系或统一的事物，后者适用于有明显差异的事物，如黑白、是非、主次等。 44“定金”即购买或租赁时预先会给的一部分钱，作为成交的保证金；如有一方违约则要负相关责任。“订金”是经过商讨而定下的预支金额。从第一句的句意看，应是填“定金”。
“媒介”是指使双方发生关系的人或事物；“媒体”是指交流、传播信息的工具。第二句是说电子邮件是使计算机染上病毒的东西，应填“媒介”。
“掩盖”是遮盖、隐藏的意思；“掩饰”除掩盖的意思外，还含有文饰（用文辞来修饰）的意思，第三句用“掩饰”更恰当。
“更加”和“越发”都有进一步的意思，但“越发”偏于在原有程度上的进一步，第四句应选“更加”。45“审订”和“审定”：“订”为修订；“定”为决定。第一句应为“审订”。
“补偿”和“补给”：“补偿”是抵消损失、消耗或补足差额、缺乏的意思：“补给”是补充、供给弹药和粮草等。第二句应为“补偿”。
“刮目”指彻底改变眼光；“侧目”的意思是斜着眼看，形容又畏惧又愤恨。第三句应为“刮目”。
“鉴别”是辨别的意思，“鉴赏”是鉴定欣赏的意思。第四句是说有些人不能辨别艺术世界和现实世界的不同，将两者混淆了，因此，应选“鉴别”。 46“异议”和“争议”：
“异议”是指不同的意见（往往是针对已确定的看法）；“争议”即争论，是指各执己见，互相辩论。第一句没有说明文物所属年代是否有比较一致的看法，应选“争议”。
“违反”和“违犯”：
“违反”是指不遵守、不符合（法则、规程等），语意较轻；“违犯”指违背和触犯（法规等），语意较重。根据第二句后面的“交司法部门制裁”，应选“违犯”
“允许”与“准许”：
“允许”指答应、应允；“准许”指批准同意。“准许”一般用于上级对下级，而“允许”则没有这种限制。
“沉浸”与“沉湎”：
“沉浸”有全神贯注于某一方面的意思；“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，但多用于不好的境地或不现实的境界。根据句后有“不良的情绪”，应用“沉湎”。47第一句：“及其”的前后有领属关系，是“和他的”的意思；“以及”的前后是并列关系，没有表领属的意思。应选用“以及”。
第二句：“树起”多与抽象的事物搭配；“竖起”多与具体的事物搭配，本句横线后面是“灯塔”，应选“竖起”。“竖起灯塔”是个具体的喻体，尽管其本体是个抽象的事物。
第三句：“不耻”是不以为耻的意思，这可以从“不耻下问”等词语中看出来；“不齿”则是表示不愿提到，表示鄙视。应选用“不齿”。48承受：接受。备受：受到。
它们的区别在于：“备受”比“承受” 有更多的被动性。
格局：用于描述某种相对稳定的力量组合与对比，用在此句中比用“局势”更好，“局势”多指形势和局面。
协调：侧重于关系方面，在一致的程度上比“协同”低；协同：多用在行动方面。“凝聚”的结合程度比“凝结”低，且“凝结”多指具体的东西，“凝聚”多用在较抽象的方面。
