西音资料

音乐表演专业演唱专业方向（美声）教学大纲

一、 课程编码：20602

二、 课程名称：美声

三、 课程性质：专业课

四、 教学对象：音乐表演专业演唱方向美声主课学生

五、 学时：大一、大二每周2人2学时；大三、大四每周每人2学时。总学时288

六、 开课系（部、室）：声乐系

【教学原则】

1、各位教师应严格按照教学大纲认真背课，每学年依据教学大纲作出具体的教学授课计划及每学期

具体授课内容；

2、应按照学生的声部及特点，坚持因材施教、循序渐进、教学相长的原则，指导、启发学生认真努

力、刻苦钻研，积极配合专业教师、灵活运用演唱方法，扩大阅读量和欣赏音像资料量；

3、广泛开展国内外音乐学术交流活动，以便能够及时吸收先进的教学手法，提高教学质量，多出演

唱人才。

【教学目的和任务】

美声专业教学必须坚持贯彻党的教育方针，以严谨的教学态度，提高教学质量和多出人才、快出人才为目的，培养有理想、有道德、有健康体魄、有创造性和全面音乐修养及文化素质的演唱艺术的应用型专门人才和适应于社会发展的“1+1”培养目标的复合型人才。

学生通过四年的美声歌唱技能训练和较全面系统音乐基础理论的学习，达到能够掌握声乐演唱的基本技能和一些具有高难度的歌唱技巧，并具有较好的舞台演唱能力，能胜任专业文艺团体的独唱、重唱、合唱、歌剧演唱及音乐艺术院校的声乐教学工作。

【教学形式与方法】

1、一、二年级学生由教研室委派专业教师，三、四年级由学生自由选择专业教师；

2、采取个别教学的形式，充分发挥教师各自的特长和独特见解，一、二年级每人每周上两次专业

课，每周2人2学时；三、四年级每人每周上两次专业课，每周每人2学时。每人每周合钢琴伴奏

一次。在个别授课的基础上，充分发挥教研室的作用，对于教学中的困难学生及疑难问题，可

由教研室组织听课小组进行会诊，提出教学意见和可行的施教方案。

3、注意分析学生的声部、声音类型，以便因材施教，循序渐进，启发和培养学生的独立思考能力

，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生创造性地学习。

4、注重教材使用的系统性、典范性、广泛性，充分拓宽学生的曲目范围，要求学生学习掌握一定

的曲目数量，以此而达到质的变化，即要保证学生歌唱基本技能的顺利进展，又要注意为学生积累一

定数量的舞台演出曲目，以扩大学生的学习视野和丰富其教学内容。

5、将课堂教学与舞台艺术实践有机的结合起来，以此来培养和提高学生的舞台心理素质和实际演

唱能力，尤其能尽早适应社会，与社会的需求接轨。

6、加强培养学生的外语拼读和语言能力，尤其是通过意大利语音、德语语音、法语语音的教学，

使之能够准确的把握作品风格，理解作品内容大意，较完整地完成作品的演唱。

7、注重普通话正音课的教育，使一些普通话发音不标准、口齿不够清晰的学生能通过该课的学习

与训练，把握咬字、吐字的准确性。

【教学内容及进度】

一、一年级：

1、初步建立正确的歌唱状态、声音观念和良好的歌唱习惯，培养健康的歌唱心理。

2、根据学生的声音情况，以训练自然声区为主，注意歌唱时的整体基本协调性，初步建立正

确的呼吸观念和自然流畅的声音。

3、严格要求掌握音准、节奏，歌唱语言要清晰，能基本表达作品的思想感情。

4、对个别声部不明确的学生注意分析、研究，以便因材施教。

5．

5．1本学年发声练习视不同声部、不同嗓音条件的学生，给予相应的基本发声练习。

5．2本学年声乐练习曲：《孔空练习曲５０首》No.1—No.20。

6、本学年每学期演唱曲目１０首，中外曲目的比例可根据学生的情况而定，但不宜偏激。教

材可选择音域适度、语言较简单的初级教材。

二、二年级：

1、运用正确的呼吸方法，在继续稳定、训练自然声区的基础上，因势利导，进行过渡声区的

训练。

2、适当拓宽音域，根据前一年的教学分析研究，确定学生的声部。

3、准确掌握音准、节奏，语言清晰、准确，较完整地表达作品思想感情，注重培养良好的舞

台作风。

4．

4、1本学年发声练习：根据学生的学习进度，在原发声练习的基础上，逐步增加一些声音技巧

的练习。

4、2声乐练习曲《孔空练习曲５０首》NO.21—NO.40

5、本学年每学期演唱曲目１５首，中外曲目比例可根据具体情况而定。应选择与声乐练习有

一定配合性，并有一定音域跨度要求的教材。根据学生的声音类型，拓宽曲目范围。

三．三年级：

1、在原呼吸训练的基础上，加强气息的支持控制力，继续练好过渡声区并使其趋于稳定，各

声区音色连贯统一。

2、继续拓宽音域，加强各种技巧练习，使学生声音通畅、明亮、柔美、灵活，初步建立有控

制声音强、弱、柔、刚的能力。

3、培养学生分析和处理歌曲的能力，能够演唱不同内容、不同风格、不同语言，并具有一定

难度的技巧性的作品。

4、音域要求：

女高音：cl——b2(c3)；男高音：cl——g2(a2)

女中音：a——g2(a2)；男中音：a——e2(g2)

5.

5.1本学年发声练习:加强声音技巧练习，勿要忽视基础练习，并根据学生的声音类型给予相应

的发声练习。

5.2声乐练习曲

《孔空练习曲５０首》No.40—No.50

《孔空练习曲２５首》自选

6、本学年每学期演唱曲目２０首，中外曲目安排可因人而异，教材的选择应根据学生的声音

类型及本学年的音域要求而定，注重教材的宽广性。（应包括艺术歌曲、歌剧咏叹调、清

唱剧选段等曲目。）

7、举办两人或几个人独唱（或加有重唱、小组唱等形式）音乐会，有能力的鼓励举办个人独

唱音乐会。

四、四年级：

1、在各声区音色的连贯统一的基础上，进一步提高气息的保持、控制力和声音的技巧以及柔

韧性，以达到良好的歌唱机能，能胜任演唱难度技巧性较高的作品，音域应达到两个八度。

2、能够独立分析、处理作品，在演唱中把握不同类型曲目的风格特点，完整而准确地表达作品

的思想内容，塑造人物形象，表演大方、自如。

3、完成毕业论文。

4、在教师的指导下，对初学声乐的学生或群众演唱文化活动进行辅导，以此培养学生的教学能

力和一般音乐活动的排演参与、组织能力。

5.

5.1本学年发声练习：继续进行发展声音技巧练习，并配合毕业考试曲目、毕业独唱音乐会选择

相应的发声练习。

5.2《孔空练习２５首》自选

《孔空练习１５首》自选

并可自选其它未规定的声乐练习曲

6、本学年每学期演唱曲目１５首，第二学期也可根据学生的具体情况而定。

7、准备独唱音乐会曲目，举办毕业独唱音乐会，或两人、三人合作举办独唱音乐会。

五．艺术实践与教学观摩

1、一、二年级经过选拨后的学生必须参加系里的合唱排练及其它艺术实践演出活动，包括“学

生周未音乐会”，每学年至少参加两次演唱会。可排练一些重唱、小合唱等演唱形式的节目参

加艺术实践，必须积极参加专家讲学、声乐讲座活动。

2、除一、二年级规定参加的各种集体艺术实践活动外，鼓励三、四年级学生参加国内的各级声

乐比赛及国家声乐比赛，每学年至少参加三次演唱会，并举办个人或几人的音乐会。

【课程参考教材】

一、中国部分

1、徐朗、罗宪君、李滨荪编；《声乐曲选集 中国作品》（高等师范院校试用教材一、二、三、四册），北京：人民音乐出版社，1996年版

2、徐朗、颜惠先编《高等艺术师范院校补充教材 中国声乐作品选》，上海：上海音乐出版社，1992年版。

3、颜惠先、徐朗编：《声乐教学曲选 中国作品》（一、二册），北京：人民音乐出版社，2003年版。

4、霍立、张东盾、金城、李静玉等编：《新编中国声乐作品选》（1—7集），沈阳：春风文艺出版社，1996年版。

5、中央音乐学院声乐系编《声乐曲选》，北京：人民音乐出版社1990年版。

6、越振民编：《新疆名曲》声乐教材，乌鲁木齐：新疆教育出版社，1990年版

7、《尚德义独唱歌曲选集》，北京：华乐出版社，1997年版。

8、《张肖虎艺术歌曲选》，北京：人民音乐出版社，1997.2第一版。

9、许民、韩再恩主编《中国声乐经典教材》，长春：吉林人民出版社，2002年版。

10、王震亚编配钢琴伴奏：《九首独唱古歌》北京：中国音乐家协会杂志社，2001.8版

11、《中国影视、歌剧选曲集》——上海音乐出版社，2000.10版

12、《秦西炫艺术歌曲选》——华东出版社，1996年10月第一版。

13、《藏族歌曲声乐教学曲集》，上海音乐出版社，2002.3第一版。

14、《孟庆云创作歌曲精选》，上海：上海音乐出版社，1999.10版。

15、《中国歌剧选曲》，北京：人民音乐出版社，1992.11第一版。

16、温恒泰编：《男中音教学曲集》（中国作品），广州：广东高等教育出版社，2000.5版。

二、外国部分

1、高等师范院校试用教材《声乐曲选》（外国作品一、二、三），北京：人民音乐出版社， 1992.5版。

2、徐朗、颜惠先编：《外国声乐作品选》，上海：上海音乐出版社，1992.7第一版。

3、尚家骧编译：《意大利歌曲集》,北京：人民音乐出版社，2003.10版。

4、《歌剧选曲》（女高音，上、下），北京：人民音乐出版社，1993.7版。

5、《外国歌剧选曲》（女高音上、下；女中低音；男高音；男中低音）上海音乐出版社，1994.7第一版。

6、《意大利歌曲１０８首》，北京：世界图书出版社，2000.5第一版。

7、佩戈莱西：《十字架下之母》（周玲编译），西安：陕西人民出版社，2003.8版。

8、 周同芳译：《贝里尼艺术歌曲集》，台北：全音乐谱出版社，中华民国八十五年十一月二十日第四版。

9、喻宜萱、陈瑜编:《福列艺术歌曲选集》,北京：人民音乐出版社，2004.9第一版。

10、喻宜萱编：《马勒、施特劳斯艺术歌曲集》，北京：人民音乐出版社，2005.1第一版。

11、张宁编：《俄罗斯浪漫曲选》，北京：人民音乐出版社，2003.10第一版。

12、《法国艺术歌曲选》，北京：人民音乐出版社2000.8第一版。

13、《勃拉姆斯歌曲选》，北京：人民音乐出版社，2000.8第一版。

14、《舒伯特歌曲选》，北京：人民音乐出版社，1982.9第一版。

15、舒伯特：《冬之旅》，北京：人民音乐出版社2000.11版。

16、舒伯特：《美丽的磨房姑娘》，北京：人民音乐出版社，2000.11版。

17、舒伯特：《天鹅之歌》，北京：人民音乐出版社，2000.11版。

18、《舒曼歌曲选》，北京：人民音乐出版社，2000.8第一版。

19、舒曼：《妇女的爱情与生活》，北京：人民音乐出版社，2000.8版。

20、《李斯特艺术歌曲选》，北京：人民音乐出版社，2003.3版。

21、《意大利古典声乐曲集》（低音用），北京：人民音乐出版社，2000.9第一版。

22、《外国歌剧重唱曲集》（意大利歌剧上、下），上海音乐出版社，2004.2版。

23、周小燕主编、周枫译编：《外国歌剧重唱经典》（1、2、3）北京：人民音乐出版社，2004.7版。

【教材选用原则】

1、注重教材的系统性、风格性、广泛性、多样性、应用性，充分拓宽学生演唱的曲目范围。

2、本专业每位授课教师须结合不同学生的声音特点、声部、程度，有计划有目的地选用教材。

3、在教材的选用上须注重每学期曲目整体搭配的合理性。要考察了解学生声音的过去、现状、未来和发展趋势，结合曲目的音乐特点与技术训练的着重点合理运用，给学生艺术上和声音技巧上最大的拓展和发展空间。

4、教材的选用基本遵循以下规律：

4．1初级曲目：音域主要为中低声区或刚入头声区，演唱乐句不宜过长，音程跳跃不大，力度适中且没有很大的感情起伏变化，以意大利文作品和中文作品为主。

4．2中级曲目：音域较宽，对声音的技巧有一定要求，声音力度适中，音程跳跃频繁，感情对比较初级程度强烈，在初级曲目的基础上加入德文声乐作品。

4．3高级曲目：音域宽广，对呼吸控制、音色、音量、力度要求高，有相当多的技术要求。感情的内在流露与身体的外在表演相得益彰，在初、中级曲目的基础上，加入法文等声乐作品。

【考试与考查】

原则上每个年级在每学期中进行专业汇报考查（不记分），学期末进行专业考试。其中一年级在第一学期末不进行专业考试，四年级在第二学期中不进行专业考查（细则参见“学生专业考试、考查具体办法”）。

1．评分办法

各专业教师根据学生现场考试水平，以教学大纲为准则，全面、公正、准确地评分，并在学生考试成绩评语栏中写出教师的评语意见，成绩一律以百分计算。６０分为及格。

2．考试内容和考试要求（细则参见“学生专业考试、考查的具体办法”）：

一年级：每人每学期报考２首曲目。

二年级：每人每学期报考３首曲目。

三年级：每人每学期报考４首曲目。四年级：每人每学期报考６首曲目。

考试曲目不允许跨学期，毕业考试曲目例外。并严格按照教学大纲，各年级根据音域、技巧难度等方面的要求确定考试曲目。中外作品的比例可由专业教师根据学生自身的情况确定。