11月9日，应“第四届中国教育家大会”邀请，赴北京参加论文交流活动。本次大会由中国人才研究会教育人才专业委员会、中国未来研究会教育分会联合发起，旨在营造教育家成长环境，呼唤大批教育家的出现。创办于2004年，每年举办一次。今年的主题是“经济全球化背景下，如何全面提升我国教育工作者的教学水平和教育管理水平”。出席本次大会的领导有全国政协、教育部、人事部、中央教科所、中国社科院、北京大学、复旦大学领导等。
原复旦大学校长杨复家做《高等教育面临的难题》报告。首先谈到欧美日等国家的教育，提出“如何办好大学”的问题，我国目前的高等教育是“成就大，问题多”“中国是教育大国不是教育强国”，他指出当前我国教育面临的难题有九个：
一是孩子不快乐。（图1）我们的家长最常问孩子的话是“这次考了几分？”，极少家长会问“今天你快乐吗？”汤美捷 高考制度
老师也不快乐！论坛 魏书生
二是诚信（图2）。中国留学生申请不到信用卡 知识产权保护加强“知识产权”意识。在写论文时候，需要引用别人的观点或者材料必须注明，如果不标清资料来源，就很可能被看作剽窃他人作品。杨教授的评论
三是公民教育。美国911事件 911 北京公交挤人事件 闯红灯 德国人为什么在红灯前不穿马路，而红灯前面并没有车，他为什么不行走？这个时候问德国人，他说要看多少的儿童眼睛看着，我穿过去是没有事的，而儿童看了之后也学着穿过去了之后，将有多少儿童会出事。
北京市长直言，奥运会最大的挑战是国人的陋习
未成年人思想道德现状
德育为何成为一壶烧不开的水？
公民素质教育和生命教育。从《新公民读本》到公民教育
公民教育的目标：传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任，为21世纪中国培养合格公民
“有没有责任感，是能否成为优秀教师的首要条件”
四是精英教育转向大众化教育，机构未及时调整
“原有的特色高职院校都升本了，像样的高职找不到了。”杨福家指出，如今中国高校在校生达到2300万，毛入学率超过21%。但在高等教育由精英教育向大众教育转变的过程中，高教结构却没有相应调整。他透露，美国高等院校结构调整后，40%是二年制的社区学院，20%是大学专科，18%是有学士授予权的大学，15%是硕士授予权大学，6%是博士授予权大学，研究型大学只占3%。“而我们的高职学校数比美国少三分之一，博士授予权的学校却比美国多三分之一。
杨院士颇为痛心地指出，上海老师傅都不见了，10年里申城技校从330家缩至43家，高级验光师、高级技工奇缺，教育出现了结构偏差，特色性的招牌都抹去了，“这样的高等教育结构亟待做出调整。”
社会是有分工的 早年杨教授在丹麦求学期间，经常在实验室加班，一次，他和实验室工程师打招呼，希望留一台做实验仪器，结果工程师给他准备了10台！正是工程师敬业的工作态度，使得杨教授的实验在时间和器材上都到了保障。这就是说，在实验室工作环境中，写文章、做课题是教授的事，维护实验室是工程师的事，大家各司其职，互相不可或缺，体制的运转需要各方面的人才。我们的人才培养结构如果不合理，就会像大学里所有人都想拿博士，没人做其他方面的事，以致学校无法运转一样，那我国想成为创新国家就没有希望了。
五是消除学位崇拜 “看来我要死在学生的手术台上” 医生是医生，学生是学生。有个医生看病看的非常好，他说我非要拿着博士学位不可，没有博士学位在医院里是站不住脚的。这是促使人造假，所以这位医生说如果我要死就是死在学生的手术台上。
六、温家宝说，要勤俭办学，一所好的大学，不在高楼大厦，不在权威的讲堂，也不在那些张扬的东西，而在有自己独立的思考、自由的表达。“大楼是有形资产，大师是人力资源，两者之外，我还要加上文化内涵，即大爱。”杨福家表示，所谓大爱，就是“爱国家，急国家所急；爱人民，做好公民；爱真理，求是崇真；爱科学，激励好奇心；爱师爱生，营造环境、点燃火种。”他还呼吁高校要给教师、学生提供足够的自由发展空间，每个学生都是独一无二的，学校就是要充分挖掘每个学生的潜力。“头脑不是一个需要被填满的容器而是把需要被点燃的火把。”寻找孩子内在发展需要的火种是每一个教师的责任。
七，怎么办好学校，怎么提高学校质量？“我们的理念、教师的任务首先不是传授知识，而是启发他的心灵，发现他的火种” 别一说提高教学质量就是死抓分数，那我们就有走回头路的危险。新课程实施了五年，我们最大的收获就是教师的教育观念得到转变，现在的课堂比以前有了很大的改观，但是我们对教学质量的理解有偏差，把教学质量与分数划等号更具体的说是等于语、数、英的分数。教学质量至少应关注教学条件、教学过程和教学结果。
八是教育公平。 择校之痛 中小学骨干教师眼中的教育公平 十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。”教育公平是和谐社会的基石，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。从政策层面上讲，教育公平就是要坚持教育的公益性质，强化政府责任，加大对教育的财政投入和政策支持，具体手段是“促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”以及“重视学前教育”等项任务。作为学校以及在座的老师们，如何通过自己的工作来促进教育公平呢？我想，作为学校管理层要做的有两个方面：对学生，要搭建一个学生全面发展的平台，改进对学生的评价体系；对教师，加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平，改革对教师的评价体系。
九是教育体制
