当前高等学校的思想政治教育形势及对策 |
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【摘要】文章分析了当前中国高校的思想政治教育形势，国家历来重视思想政治教育工作，但高校的扩招，以及高校思想政治教育的主要执行者政治辅导员的管理体制不佳等诸多因素使高校的思想政治教育弱化；在此基础之上，提出解决问题的对策。
【关键词】思想政治；教育形势；政治辅导员
我国在世纪之交为提高国民素质，实施科教兴国战略，自1999年以来，普通高等学校扩大了招生规模，使普通高等学校全日制学生人数急剧增加，1990年高校在校生仅为215.57万人，而截至到2005年底，在校生达到2000多万人[1]，目前高等学校在校生数量居世界第一。高等教育毛入学率达到19%，进入了国际上公认的高等教育大众化阶段。但随着社会主义市场经济的不断深入和高等教育大众化的全面推开，高校学生的政治思想工作面临新的挑战。一方面，市场经济的深入，新的大学生分配制度和双向选择使社会对毕业生的素质提出了新的要求，学生面对众多的诱惑与困惑。另一方面，由于大众化教育的全面展开，学生入学时的基本素质与精英教育时代相比明显下降，这些学生往往在基础文明的养成、自主学习的能力方面比较欠缺，客观上导致人才培养难度的增加。所有这些彰显出思想政治工作的重要与紧迫，给高校的政治辅导员提出新的要求，赋予了新的历史责任。
一、当前思想政治教育的形势
（一）党和国家对思想政治工作的重视
加强和改进大学生思想政治教育工作一直备受我国各级政府以及高等学校的高度重视。52年前，我国就开始了思想政治教育的探索，据历史资料记载，我国高等学校的学生政治辅导员制度，最先是由清华大学于1953年率先建立的。为推进大学生思想政治教育工作，根据我国高等教育的基本特点、规律和实际情况，党和政府制定了一系列重要方针、政策，采取了许多行之有效的措施，进行了不懈努力，而且国家党政领导多次论述。
1978年，邓小平同志听取清华大学情况汇报后指出“清华过去从高年级学生和青年教师中选出人兼职做政治工作，经过若干年的培养形成了一支又红又专的政治工作队伍，这个做法好。事实证明，‘双肩挑’辅导员制度。。。。。。 本论文未全部显示，总约有7995字，查看全文
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