对科学发展观的上品理论信息处理

当《华学推广计划理论系列文件》，就第一理论系列文件发散出创立华学的相关抽象信息；第二理论系列直接以解决四个问题为最低目标、解决信息处理方面理论方式方法为较高目标，着重指出用我创立的华学科学中主要内容的理学知识，理论信息处理的至少是存在于中国社会之中，一般是存在于整个人类之中没有能力理解、因此不能解决的重大问题；第三理论系列则以解决系统、科学、结论与批判问题为最低目标，更高目标指向拓展宏观思维的科学文化思想方面，应用易学文化体系中直观图的信息显示形式和图解的上品理论方式方法知识，以点和直线的简单理论信息显示和图解的上品理论方式方法，向人类教授理学场内的理论系统知识，使人们能够根据系统科学的理论知识所必然内涵的理解，具备解决理论方面问题的上品能力；在第四理论系列中进一步发展了理学科学知识[1]。

这样，使创立华学的现成理论文件，从《概论华学》开始，到《总论、具论、细论、法论华学》和《华学推广计划理论系列文件》大致构成一个完整的科学理论体系，表明华学中主要内容之一的理学知识已经基本集成规模——因此，在“论命和因果报应”一文中全面贯通了华学科学的全息化理论科学处理思想，把人类智慧文化方面的所有问题，都抽象归结成垂线模式发散立体化、全方位科学的理论信息处理知识，应用知识理所当然因为理解而全面解决场内的所有信息处理问题。如果人们能够按照我的系统理论程序，完整掌握理学场内的科学理论知识系统，则因为上品理解而完成本文命题规定的信息处理问题，自然是轻而易举的简单之事！

我说人类现在还没有能力成功真正上品的理论，因此就理论方面来说其实完全是外行。共产党在理论方面是否代表迄今人类的最高水平？我对这个结论不敢认同——其实就是假定如此，结论也是外行。

近期我接收到共产党在大力宣扬科学发展观信息。这使我既喜且惊——喜的是经过四分之一世纪的文化演变，共产党关于理论方面的文化意识和结论思想，已经由正确发展为科学，因此有科学的发展思想和结论意识在指导社会实践，这对推动和促进中华民族乃至整个人类智慧文明的文化科学事业具有十分积极的意义；惊的是就我认为这一文化信息发散，仍然存在不知深浅的无理抽象问题，极容易导致务形落空，结果很可能助长说大话、空话的不良风气，使人们难受其益反而有害。

建立在实践经验基础上形成的文化科学方面发展思想和结论意识，这与社会科学场合的a级理论和结果是属于完全不同的二回事；与我更加高级的理学场内A级上品理论和结果，根本无法相提并论，是存在天地差别。那么，就共产党乃至整个人类，可有能力发现与提出其中的重大问题？

用我理论结果的相关知识系统，应用知识而解决场所内容问题，实现理论信息的大系统科学处理，从中发现到提出、解决问题，因此十分简单却相当科学：

垂线模式这一上品理论成果的抽象知识，理解而采用二个典型例证的理论办法，即取证围棋和大学以迄今为止用教课书表明的科学文化水平，应用理论知识而典型完成全息化科学的抽象信息处理。基本理论信息处理办法的相关方式方法是

——在垂线顶点由代表中国围棋最高科学水平线以规范发散的标准确定信息；采用同一种办法对参与围棋活动的所有人们，根据精确思维场合的信息处理办法，即每一个人都用一条垂线模式，由垂线顶点发散出每一个人围棋方面实际水平线信息，全面完成精确化的系统信息处理；然后把精确思维场合的系统信息处理结果，与社会标准以垂线模式完成模糊思维场合上档信息处理结果的抽象合成。从中理解模糊思维场合直线模式信息处理办法到结果的上品理论知识，知道直线是由点的集成这一理论阐明的模糊化信息处理道理。经过从下档精确、上档模糊思维阴阳和合这个分化和合成信息的简单方面系统与科学处理结果，通过经验过程为上品理论成功的高级质变结果，奠定知识和理解的达实基础。

——在垂线顶点由教课书形式代表大学这一点的科学水平线发散标准信息；采用同样办法对经历过学校学习过的每一个人，完成精确思维场合无一例外的系统精确处理；然后抽象合成而进入到上档模糊思维场合的抽象信息处理。

那么根据上述垂线的理论模式化结果，应用知识是怎样理解而能够解决理论信息的处理问题呢？

经过上述理论信息对场内相关文化方面有意识科学发展问题提出和解决的简单处理，应用垂线的上品理论处理现有方式方法知识，我用正确、准确、科学的三个发展观理学场内抽象理论知识，应用知识而首先提出有关“科学发展观”信息发散的内容问题。

理解直线模式化抽象结果的上品理论知识，内容之一（无论平行线还是垂直线）都是属于直线是由点集结而成这一基本道理，大概知道“精确、模糊、理性思维下档矛盾对立（分别）的分化及其结果实在；上档三个层面思维的系统合成”这一阴阳和合的智慧文化易变关系，懂得阴阳和合上品理论的抽象知识中，内容信息双向处理到结果关于分化和合成的因果关系简单文化易变道理；然后以此理论知识作为基础确定信息处理的达实根据，应用知识进一步解决现在论文所要上品理解对“科学发展观”的理论科学信息处理问题——在垂线模式如何完成对二个典型例证中同一个抽象模式知识应用方面上品理解的理论信息处理问题，是：

一，在垂线的模糊思维信息发散模式中，结合下档基础精确思维场合信息全息化处理过程到结果的系统实在，这样我们可以理解为垂线模式所内容的每一个点，都有个人文化水平关联对应的系统信息发散点地道实在，因此处于抽象合成模糊思维场合垂线结果的理论信息发散区域。只要人们实在有文化科学思想联系和结论意识方面抽象联想关系的经验，于是知道文化（道理）中发展方面进一步道理，具有这种系统科学文化方面（和科学结论联系）有意识发展思想的理论信息发散，都普遍适用理学场内基础理论结果的“正确发展观”知识。

这一理论知识的信息发散，在性质上属于是广义的，就是对符合上述理论条件规定的每一个人都广泛适用；理解要点是只抽象提出文化意识的发展问题但不能解决。

二，在同一垂线直观化理论信息发散模式中，理论界定在精确和模糊思维阴阳和合的合成结果，现在易变成向上档理性思维成果的方向发展、因此是“本档”理性思维确定的下档模糊思维基础上，由“本档理性思维场合”基础科学理论结果的上品知识地道实在，解决场合内容有关下档模糊思维如何理解的系统问题，则在“顶点”发散出社会标准的最高围棋或大学文化水平线以下基础场合的理论信息处理，适用基础科学理论结果的“准确发展观”知识。

与这一理论层面相配合，因此只适用“学习出真知”理学基础科学理论场合内的准确理论知识。对这二个理论知识如何理解的要点，可参照人类现代文明的文化教育经历和经验，只要懂得不接受人类现代文明智慧文化科学成果的系统教育，任何人要成为现代化社会中科学的最高级优秀人才，因此基本没有可能的教训类否定道理；和只有接受人类智慧文化科学成果的系统教育，通过学习的办法这个智慧科学成果的捷径，才是使人成就科学人才文化正道的经验类肯定道理，使之阴阳和合的准确文化道理，就能理解“准确发展观”理性知识所内在文化方面准确发展的深刻道理。

三，对同一垂线的直观化理论信息发散模式，实际发展到我理学中系统科学理论的科学理论知识之后，经验结果就“科学发展观”关于低级理解方面的问题，才因为实在全息化科学理论信息处理方面地道法规的理解与规定，方可以达到地道理觉境界场合准确系统信息处理结果的抽象有意识理论目的。

在垂线模式由顶点发散出社会标准最高文化水平线信息这一质变临界点状态，因此是处于最高科学文化水平的极少数人，才有资格涉及科学文化方面发展问题的提出和解决。“科学发展观”就理论到成果，将在我进入天道理觉境界的更高级科学理论场合才有意识实施对问题的系统科学上乘解决；现在当地道理觉境界场合的理论还没有完全得到系统科学的理论结果之前，还需暂缓解决，因为理论至今关于处理这一类高级问题的条件还未发展成熟。

理学中“科学发展观”上品科学的理论知识，并不仅仅只想提出理论文化方面科学发展的思想、意识问题，而是着重需要提出理解而解决科学发展方面问题办法的方式方法系统知识，使人们理解与掌握科学发展方面的理论方式方法知识系统，应用知识而能够比较系统、科学地达到文化科学的有意识成功发展目的。但在现在的知识和理解层面，我向人们指出不是任何人都有资格涉及“科学发展观”问题的提出（更不要空谈解决）。

我在以后的理论中还要向人们提出一个智慧文化的造化问题，就是说：

在垂线模式发散出理论知识的文化信息处理（上述二个理论举证的社会标准）过程中，通过准确的信息系统直观比较办法，辩证确定“顶点”这一最高文化水平线以下场所内容中，如果文化科学的造化能力实际达不到顶点“相合”水平的这一类人们，因此永远也没有资格、能力和水平谈论这一文化方面科学发展问题的提出。

通过前面二个例证的经验证明：

有智慧文化科学水平（实力）决定、能够提出科学发展问题的人是极少数（人才集团中最优秀人物；属于低级理论界定）一流人物；而真正能够解决科学发展到成功结果的，应该是一流人才集团中最为优秀的一、二（几）个杰出人物而已——这一理论方面科学发展知识的信息发散，在性质上属于是狭义的，而且要求相当高、十分苛刻，对符合上述理论条件规定的人都仅仅只有几个（一般只有一到二个，因此现在理论只宜提出而不是解决问题）。

建立在实践经验基础上低级知识和理解的“科学发展观”信息发散，在“本档”确定的合适（经验能力表明水平）理解场合内确实没有问题可以提出；但只要人们真正理解上品理论文化中“经验结果与a（或A）级理论结果”具有因果关系的“基础和成果”系统科学进化道理，在更加高级的理论场合，才能够轻易地发现、提出到解决（下档）场所内容问题，由此足见华学科学的强大理论信息处理水平和能力。

当人类社会发展到信息高速公路化时代，人们已经实在“信息大爆炸”的丰富经验。经验证明：现在结论为最高科学的知识（或技术），因为文化的迅速发展而演变为不是最高科学而马上被人类有意识淘汰。

因此，在面对领先人类最高科学的各种文化领域，试图要进一步实现对人类智慧科学化发展做出卓越贡献，有关这一类杰出人才集团中的每一个人（到单位集团），如果没有在垂线模式中发现、提出和解决问题的宏观思维科学思想、意识和能力，要长期实现科学竞争的领先目的已经很难；而除了他们之外极大多数人，尽管可以胸有大志但结果极难（几乎没有可能）成就大事业，容易导致务形落空。

阴阳和合的智慧文化科学道理，在进入“科学发展观”天道理觉境界场合的更高级理论之前，需要实际解决内容方面的大量问题。这在我的地道理论科学场合，主要用“科学应用观”知识实现全息化信息处理。其中重要内容有：

一，用科学标准的社会文化结果，系统研究与科学解决知识场合的文化普及这一类教育问题，以提高全民的文化水平；

二，尽力提高物质和精神文明的科学程度，为社会中最优秀人物实现各种文化领域中科学发展问题的提出、研究与解决，创造极其文明与科学的发展条件。

理论方面“业余”与“专业”之间的天地差别，因此完成系统科学信息处理到结果（首先提出问题）的全息化发散。经过围棋例证实现触类旁通的大系统智慧易变结果，比较抽象务形和内容达实的阴阳和合上乘理觉文化科学道理：

“业余理论”的经验结果，可以随意提出文化方面的科学发展问题，只要发散出一个有科学发展意识和结论的抽象信息就是。但真正（或专业）的理论结果，理论家不仅第一需要提出科学的发展思想和意识、结论问题；第二还要进一步提出在理论科学发展问题之前，明确理论观点的适用场合，不要发生务形落空的低级（告诫极大多数人们不要轻易谈论不着边际的发展）问题；第三更要建立在社会文化最高水平的准确确定基础上，才规范提出在科学的理论场合怎样研究和系统解决最高级科学发展问题的上品理解，应用理学知识确实得到推动、促进迄今最高科学向更高科学发展成功的成果阴阳和合，以达到文化高科学发展的系统科学抽象有意识理论目的。

只有科学发展的思想和意识，却没有解决基础方面（现在智慧成果以社会标准水平决定）科学应用问题的理解能力和水平，道理就像“理论”要求全民发展围棋文化科学水平一般，是谁才有能力实现发展？

要我发展迄今科学水平的围棋文化？我连想都不敢想，空想对我有害无益（在垂线模式大量发散出区别内行和外行信息中，证明只有有数几个国手才有资格理论科学发展）。我知道说大话空话容易，要能够达到目的极难，这需要有雄心大志和文化科学水平的智慧实力阴阳和合的上品科学发展道理。

这种道理在理论上阐明当然十分简单；但要做到却极其困难，当是我以后科学理论重点中的核心。但空虚务形的阴阳失调问题，是我们中国社会之中极易发生一个务形不能落到实处的无理“形而上”抽象通病——如果不能纠正这一问题，中华民族要在二十一世纪进入文化科学领先的优秀民族行列，难！

2004-10-15