剪绘互补齐进步
方寸之间天地宽
剪纸是我国古老的艺术之一,早在一千五百年前的南北朝时期就有剪纸,而且艺术技巧相当成熟.剪纸与原始社会的彩陶 岩石,商周的青铜器,汉画像石等,在造型方式和图案的构思方面都极其明显的一致.这充分证明了剪纸艺术远古文化之间的孕育和延续关系.它的历史渊源,它的思想内涵,它的美学价值,无不催人探索 领悟真趣. 刚刚接触剪纸艺术的小学生对这一古老的艺术可以说一无所知,只是对剪纸作品所表现的美有着强烈的兴趣.新的课改要求培养学生的综合素质,使学生得到全面发展.针对这一方针,我对自己的教学进行了思索:剪纸艺术首先是民族文化,集折纸 绘画 雕刻于一身,题材广泛,原料经济,只要一把剪刀一张纸就可进行教学.它改变了学生学习方式,提高了学习的主动性,强化了学生动手动脑能力,人人都能参与其中,在实践过程中掌握知识.剪纸来源于生活,取之于民,用之与民,雅俗共享.我决定引导学生走进艺术的百花园,去采颉剪纸这一奇葩. 在实践教学中,首先展示各地剪纸艺人的作品和学生作品,指定学生欣赏,使学生从剪纸艺术中得到美的启示,美的感受,美的熏陶.多让学生看一些和他们同龄的学生们的作品,鼓励学生,激发学生学习剪纸的欲望.创设一个良好的剪纸教学氛围.然后讲授剪纸最基础的技术要领.
一 向学生介绍剪纸的用具
1 剪刀:是主要工具.选用的剪刀刀尖要尖,要长,要齐,刀背要薄,铰口松紧适宜.
2 刻刀:美工刀,用它刻去图案中的其他纹样.
3 垫板:一般采用自制的蜡版.
4 纸张:较理想的是我国传统的染色毛边纸,它的特点是纸质柔韧 绵薄,一次能剪七八张.也可以用市面出售的大红纸.
5 钉书器:一沓纸可以剪四到六层,太薄不好剪,太厚剪不动.为了不让其移动,就用钉书器钉好.
二 了解和识别每一个剪纸符号的形状和用途:
1 小圆孔:小圆孔是常见的剪纸符号,例如人物 动物的眼睛,花心 花瓣和浪花的水珠等.
2 月牙纹:形状近似月牙,常用于吉祥字中的眼 口 眉,人物及动物的眼睛.
3 柳叶纹:形状象柳叶,多用于花心.
4 锯齿纹:是剪纸中难度最高的技法,一般用于动物 花瓣.
三 系统讲解阴刻 阳刻 阴阳结合的表现方法:
剪纸中阴剪以块为主,把造型的线剪去;阳剪是以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去.阴剪的线是线线相断,阳剪是线线相连;阴剪是把型剪空,称为负形,阳剪是把型留住,形以外的剪去,称为正形.一幅好的作品,大多采用阴剪和阳剪结合的办法来进行艺术处理.
四 遵循剪纸制作过程中的"三先三后"原则.即先繁后简,先主后次,先里后外.
五 教给学生简单易学的对折 四折 五折 六折等剪纸画法和剪法,很快学生们都能剪出一张张完整的对称式图案和四角形 五角星 和雪花图案,使学生们打破对剪纸的神秘感,觉得"我也能剪纸了".这样引起学生的兴趣,树立了信心.
临剪是一个学习过程也是研究过程,就象学传统中国画从临摹古人绘画入手那样,选取艺术特点 造型特点较好的作品反复临剪.通过临剪不仅可以培养学生的观察能力,还可以培养学生的动手能力.其过程可分为:
首先,临剪从传统花样入手,因为传统花草是民间剪纸的根,是形成传统剪纸基本特征的关键所在,任何美术特点较强的作品都离不开花草的装饰.而且剪花草纹饰的技法比较简单,学生容易学习,其步骤为:(1) 取长方形纸对折,画出花样.(2) 依次剪出花心 花瓣 叶 ,完成大型.(3)用锯齿纹深入刻画.(4)展开即成一幅剪纸纹样,剪的过程中一定要达到剪圆如秋月 ,饱满圆润;剪尖如麦芒,尖而挺拔;剪缺如锯齿,排列有序,剪口整齐,即不留缺茬,又不能剪坏别处. 其次,由浅如深,循序渐进,将花草和动物有机结合,表达一定的寓意.如花样中常见蝶扑金瓜的纹样.民谣中有"蝴蝶扑金瓜,儿孙满家家",蝶谐音为瓞,喻绵绵瓜瓞
,瓜与藤蔓表现了子孙长续的文化内涵.再有把代表福的蝙蝠和代表寿的桃子加在一起表达了福寿双全的寓意.
最后则是创作阶段.因剪纸不讲透视 比例,而是表现自己的所感 所悟 所求,所以我鼓励学生根据自己的经验和灵性随心所欲,大胆创作.对于难度较大的创作,我和学生一起分析 研究,使他们产生联想,知道他们运用阴刻和阳刻及阴阳结合的方法,这样剪出的作品会百花齐放,构思新颖,千姿百态,作品会流露出无拘无束的童真天趣.而学生们对传统纹饰中的八宝 八吉祥 暗八仙 花草等寓意更是兴趣盎然,趋之若鹫.剪纸艺术所表现的观念意识在中华民族中有普遍意义,它所折射出的时代背景 社会心态 民族心理和审美情趣,已远远超出了剪纸本身的价值和意义.
"先剪大样在打扮"是比较复杂的剪纸遵循的原则,这就需要学生有一定的绘画基础.因为只有头脑中有完整的图象,下剪才能运用自如.学生为了剪出满意的作品,更愿意学习绘画,而绘画工夫又促进了剪纸兴趣的深入,剪纸和绘画取长补短,相得益彰,达到了学生动手动脑的教学目的.近一个学期以来,学生们把手工 绘画 剪纸有机结合,已经独立创作了一些反映学习和生活的优秀的剪纸作品.
剪纸艺术在祖国的艺术天地里也许只是一个小项目.如果通过学生亲身体验传统艺术中心 眼 手之间畅达自如的互动协和,真实感受朴素清新的工艺与材料交织出的创作愉悦,进而领略其中义理 情趣 滋味,能使学生全面发展,并保存了中华民族文化优秀精神特色,那么作为一名教师,我该悠哉乐哉了!
