我们同福初中积极响应教育部的号召，积极投入到了新的课程改革实验中去。为了更好地实施新的课程改革实验，全面实施素质教育，我们在实验新教材的过程中，进行了形式多样的实践活动，教师以极大的热情，积极参与新课程改革实验，积极参加教材培训，参与讲课、评课，使我们教师的新课改理念、课改精神、教材的教学设计、新教学方法以及课改质量都提高到了一个新的水平，为本次课改的全面实施奠定了一个坚实的基础。下面我们从活动过程和心得体会两个方面作一简要总结。
一、积极参加新课程改革课改通识培训，不断提高思想认识
通过学习，教师的新课改意识不断增强，充分认识到这次课改的重要意义。越来越多的人认识到音乐、体育、美术、电脑等技能教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。技能教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇。同时我们也应该看到，教技能育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如旧教材过于关注专业知识和技能的学习，在一定程度上脱离了学生的生活实际，难以激发学生的学习兴趣，影响了教育功能的充分发挥，制约着教育的发展。因此，必须通过这次新课程改革实验，促进教技能育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。
二、具体实施
1、在课改过程中牢固树立学生的主体地位意识，真正实现学生个性化的发展。在本期教改中，改变了以往教师讲解学生模仿，教师是课堂的唯一主角的现象，而代之以师生间的平等合作，注重师生间的情感交流和平等关系。在课改教学中努力摆正自己的位子，使自己和学生打成一片，分析学生的不同个性，逐步实现了学生的个性化发展。如体育课教学中要求教师要从注重运动知识技能传授转为以学生的发展为本，真正体现知识、能力、态度的有机整合；
2、突出学生主体地位，强调以学生的发展为本；注重让学生在丰富多样的教学活动中自主、活泼发展，使课堂教学真正焕发生命的活力； 强调理解和尊重学生，平等地为每个学生的发展提供表现、创造和成功的机会；美术课教学注重对学生审美能力的培养。在教学中，我利用一些优秀的美术作品，组织学生开展故事会、讨论会等活动，引导学生展开想象，进行比较，使学生能够去体验、感悟艺术作品的魅力。使他们的审美情趣得到了提高。
3、注重学生对兴趣的培养。兴趣是学习美术的基本动力之一。特别在初一的教学中，兴趣的培养显得更为重要。针对一年级学生的情意和认知特征，我们在教学中采取多种形式的教学手段，如美术课开展卡通故事会、漫画比赛等活动引导学生了解基本的美术语言的表达方式和方法，激发学生学习美术的兴趣。同时加强美术知识和技能在美化生活方面的应用，如美术迎新这一部分内容的教学中，要求学生在剪好拉花、窗纸后，再利用手中的拉花、窗纸来装饰自己和教室，使学生感受到生活中美术知识和技能的使用价值，从而提高了对美术学习的兴趣。体育课在实施新教材过程中，努力体现体育与健康课程标准的精神，改变了过去体育教材以运动技术为核心的方式，力求把激发学生的体育兴趣。培养学生的锻炼和健康意识以及提高学生的自我锻炼能力放在首位，并且尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容，帮助学生更好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展，使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，为终身体育和适应未来工作，学习和生活打下良好的基础。
4、在教学中培养学生的创新精神。努力促进教学方式的转变，引导学生学习方式以理解、体验、反思、探究。如在美术教学中采取多种方法，如看、想、画、说等方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。美术课题《农村初中工艺美术教学学以致用的研究与实践》得到了市级立项并顺利结题，美术论文《工艺美术教学在社会生活中的运用》获市级二等奖。
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及小组合作收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。在教学中鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强与其他学科的联系，同时加强教学与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。在教学过程中，改变了一些过去的教学方法，如体育课在进行篮球双手头上投篮的教学中，过去的教学注重技术动作，强调运用过程，反复练习徒手的基本动作，学生投篮难以掌握，没有积极性，因此学习兴趣下降，达不到教学效果。通过教改，首先让学生以投出去为主，增加练习次数，教师用语言鼓励并做规范、准确的示范，当学生屡投不中时，他们就会去摸仿教师的动作，提出问题，这时再进行技术讲解，学生学习效果明显，提高了学生对篮球运动的兴趣，达到了教学目的。近三年我校初三体育中考成绩逐年提高，2004年：平均分：27.58 A等率：33.78 2005年：平均分：27.85 A等率：43.23 2006年：平均分：28.54 A等率：53.8 美术教学成绩显著，许多学生在各级各类比赛中获奖，美术论文《浅谈唐诗宋词在美术教学中的运用》荣获嘉兴市二等奖。
6、积极地进行探索、实践、总结、创新。通过本次活动，我们发现了很多成功的案例、经验，极大地提高了课堂的教学效率，充分发挥了学生的主动性和参与性、创造性，使学生真正能够自主、合作、探究学习，把课堂真正还给了学生，学生成了课堂的主人，教师仅仅起引导者、组织者的作用，为全面实施素质教育开辟了新的道路。我校选派的学生在市教育局组织的迎元旦现场赛中分别荣获一等奖和二等奖，2004年我校选派的同学参加上级组织的比赛中分别荣获桐乡市漫画组织奖、爱心明信片设计嘉兴市级组织奖。
7、积极参加美术学科新教材的培训。我们多次参加省市初中美术新教材的培训，使全体教师大开了眼界，受益匪浅。上课教师运用启发式，由浅入深，引导示范讲解，让学生积极动手动脑，培养了学生的想象力、创造力和审美能力。对于理解新教材新理念提供了一个鲜活的课例。
8、校本课程的开发与实验。我市学校积极开发校本课程，充分利用了当地的资源优势，开发具有地方特色的民间艺术类校本课程。如： "泥塑""剪纸" 等校本课程，让学生积极动手动脑，掌握一定的劳动技术、培养学生的实践能力，创新能力。多次开展了"剪纸" 艺术课，拿出一定的时间组织学生学习剪纸。
通过以上活动，在美术教学方面，我们的课堂教学已经站在了课改的前沿。通过教材培训，教师的思想意识、授课水平有了很大提高，他们都能从理论上理解，从实施中体现，在活动中把握，在实施中灵活驾御，得心应手，相信我们的课改实验会一步一步地走向成功。
通过这近三年的实验探索，我们有深刻的体会。新课程面向全体学生，让每一个学生都能积极地参与活动。新教材贴近学生生活实际，教材所选的内容都是学生日常生活中亲身经历的．耳闻目睹的，这就调动了学生的参与意识；新教材图文并茂，集趣味性、知识性、娱乐性于一体，学生学习兴趣高，乐于画；对于教师而言，新教材知识以点的形式出现，为教师的施教提供了创新的空间；新教材编排与时节挂钩，在实施中占据了"天时"这一有利因素。所以说新教材为提高学生的自主、合作、探究式学习奠定了有力的基础，也为教师提供了自主、合作、探究的空间。通过实验，新教材很好地体现了新的课改理念，具有基础性、趣味性、开放性和综合性。所提供的图片大部分都贴近学生的生活实际，贴近学生的生活经验，能够启发学生多种思维，调动学生积极地参与活动；引导学生探索、创新，合作学习。
三、几点建议
为了今后更好地进行课改实验，加强实验交流，在此，我们特提出几点建议。
1.在技能教学方面要进一步加强课改的教学理论的学习与研讨，并不断深入学习技能课程标准，加深理解，明确任务。因为技能新课程标准是指导我们实施技能课的大纲，以技能课程标准为依据，搞好课改实验，把课程改革由浅的层面推向更深的层次。
2、加大技能课设施投入。如我校目前班级学生人数较多；运动场地小(上课，运动器材少；学生基本没有时间参加业余锻炼。因此，要求要投入一定资金购买体育器材，让学生能积极参加体育锻炼，增强体质，以更充足的精神来面对繁重的文化课，从而达到更高的学习效率。
3、积极组织参加教材培训。通过教材培训、专家的辅导讲座、专家所示范的公开课，为教师开阔了眼界；明确教材的编写意图，以及重点、难点、明线、隐线；明确如何设计一堂课，上好一堂课，做到了心中有数、有的放矢。
3、加强美术课的教学评价。促进学生的全面发展。评价主要是为了促进学生的发展。改进教师的教学评价标准要体现多维性和多极性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。评价可采用学生自我评价、学生互评、教师评、家长评、小组评等多元评价方式。要注重过程性评价，淡化结果。学生美术作业的评价可采用分数、等级、评语等多种形式。教师在每一单元结束后要写出教学体会、教学成果及改进意见或写成论文、案例等形式。
4、广泛利用校内外课程资源、加强校本课程的开发。我们充分利用当地美术资源，让学生多阅读美术书籍杂志，参观美术展览，进行室外写生、电脑绘画等活动，以此开阔学生的视野，丰富学生的知识面。同时学校要敢于大胆探索、勇于实践，加强校园文化建设，组织学生办好黑板报、宣传栏、美术展览，使学生陶冶情操、增长才干，为学生的想象能力和创新能力的充分发挥提供广阔的空间。
总之，我们教学新课程改革实验已取得一定的成绩，但也存在着一些问题和困惑。在今后的课程改革实验工作中，我们还要加大改革力度，加强理论学习，加强专业学习与教学实践，积极开展教学研究，及时总结教学经验与教训，使我们的课程改革实验取得更大的成绩。
