???昨晚，恩师胡晓瑛在湖南文理学院音乐厅举办了专场独唱音乐会。7点30分开始，历时2个多小时。很遗憾，我因种种种种郁闷的原因没能前往祝贺、凝听，控制不住一直到现在内心还是很兴奋。（湖南文理学院音乐学院乃原常德市艺术学校）???同学发了照片给我，且说道：老师演唱了《我怀着满腔的热情》、《小夜曲》、《月光》、《春晓》等一首首经典歌曲，她那美妙的歌声响彻了整个音......

昨天,一个负责人事工作的朋友问我,在教师职称评审中有什么意见和建议,后来我想了一下,就把平时大家最关心的几个话题列举出来,很希望在今后的职称评审工作中引起重视！?对教师职称评审的几点意见???????????????????????????????????????????1、? 教师职称评审中需要有班主任经历，而且还要任期二到三年时间，且每年的考核必须是优秀......

1：在周三之前将《六月船歌》的分析写成报告。。（也就是简单的音乐论文~参照前面有关音乐论文写作的文章） 2：将《六月船歌》改编成自己熟悉的合唱、重奏形式。如果是民乐的学生也可以考虑改编成民乐的合奏，这也是很有意思的创意哦！ 大家加油！有任何不懂的问题可以随时提出交流！?现在比较常见的打谱软件有： Finale、Overture、Sibelius?等。大家可以......

???今天特别高兴，我的原创歌曲《我在默默为自己喝彩》和我的音乐论文《浅谈高职院校<音乐欣赏>选修课之教学模式》已成功发表在了由中国戏剧出版社出版的《感动中国——音乐创作与实践》（书号：ISBN978-7-104-02675-4）一书中。此书封面标题由我国著名的词作家乔羽乔老先生题写，里面还有中央音乐学院院长、著名音乐家金铁霖老师的题词，所以这本......

宋元戏曲史 王国维张家口文史资料 第9辑 戏曲专辑 中国人民政治协商会议河北省张家口市委员会文史资料研究委员会编东光文史资料 第1辑 戏曲专辑 中国人民政治协商会议河北省东光县县委员会文史资料研究委员会编泰州文史资料 第4辑 戏曲资料专辑 杨本义上海文史资料选辑 第62辑 戏曲专辑 戏曲青英（下） 中国人民政治协商会议上海市委员会文史资料工作委员会第一编54......

古琴是中国古典音乐的代表性乐器之一。如果就其历史的源远流长而论，古琴可说是中国古典音乐的经典性代表乐器。 钢琴是西洋近代音乐的代表性乐器之一。如果就其功用的影响深巨而论，钢琴可说是西洋近代音乐的经典性代表乐器。 古琴和钢琴的原始形态最初都是拨奏的弦琴。古琴至今依然持守其拨奏的手法，钢琴逐渐演变成键击的乐器（陇菲按：所谓“古钢琴”者，有拨弦和击弦的两种）。......

是林彪害死了冼星海？2008-10-30 10:29:37 来源: 网易历史综合 归侨共产党员冼星海在苏联重病，林彪见死不救，李立三刚出狱却热情相助。 冼星海（1905年6月13日－1945年10月30日），曾用名黄训、孔宇，广东番禺人，出生于澳门，是中国现代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。生平1905年生于澳门一个......

???聂耳（1912-1935）,原名聂守信，字子义，一作紫艺。笔名曾用过黑天使、噪森、浣玉、王达平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。 大革命时期曾参加进步学生运动，十八岁到上海，翌年考进“明月歌舞团”，向黎锦晖学习作曲。因不满剧团的方针，于1932年退出，去北平与李元庆等开展革命音乐活动。后回上海参加剧联音乐小组，......

?我看王力宏?他是一个才华横溢富有爱心切平易近人的偶像与实力融于一身的歌手，所以格外地受人关注。自小学习小提琴和钢琴，13岁加入Rochester Pilhaumonica Youth Orchestra成为该乐团最年轻小提琴手，经常参加学校音乐剧、舞台剧的演出，于1998年毕业于美国麻省Williams College（音乐学院）并获“荣誉毕业生”的殊荣，......

音乐为何应成为学校的一门基础课程刘 彬 蔡 梦 编译 以前，似乎没人寻问诸如“音乐的价值何在”这样的问题。传统科目中，英语、数学、科学和历史得到了更多关注。如今，计算机的能力水平又成为新的热点，外语学习也再度升温。在加入如此众多的如健康教育、家庭生活教育、工艺美术教育、艾滋病教育、家政教育、体格教育、商务教育等等之后，人们不禁会想：音乐教育在今天的教育体系......

谁来为少儿写好歌 少年儿童需要健康向上、悦耳动听的歌曲，我们的音乐工作者要勇挑重担，加快创作少儿歌曲的步伐。这是在市少工委日前举行的少儿歌曲创作座谈会上与会者的共同呼声。与会者谈到，80年代后，适合少年儿童歌唱的优秀少儿歌曲的创作数量越来越少，能够在学生中广为传唱的校园歌曲几乎寻觅不到，而与此同时，一些并不适合少儿学唱的流行歌曲却渐渐渗透到少儿歌曲市场。词......

音乐教育与教学必须改革 广州七中校长黄俊勇：答卷反映了中学教育一些问题：一、音乐课要改革。音乐的"乐"其实就是快乐的"乐"，不要让学生觉得"苦"，音乐课千万不能变成语数英，受高考指挥棒指挥。二、要创造机会提高音乐老师水平。以前有人说过：当老师，心中至少要装着200个故事。但现在有多少老师能达到这个标准？素质教育的最终目的是让学生能产生这样的愿望：做一个像老......

繁花绿叶相得益彰----浅谈高中音乐欣赏教学与学科综合广东省始兴县墨江中学李陶亮高中音乐欣赏的内容可说是纵横古今几千年，横贯东西几万里，包含了各类音乐作品（民歌、艺术歌曲、群众歌曲、戏曲音乐、说唱音乐、歌剧舞剧音乐、民族器乐、管弦乐、室内乐、交响乐和协奏曲等），各个中外历史时期（中国古代、中国近现代和西洋古典主义、浪漫主义、民族乐派、现代音乐等）的音乐作品，......

自己也不懂，怎么教别人？ 周清炤 顾佳 在日前举行的一次普教系统骨干音乐教师教学比赛活动中，某区推选出的一位优秀教师在示范授课时把一些常识性的概念说错，令在座的专家十分震惊。上海音乐学院院长江明惇谈到两件令他感概的事：一是群众文化活动中，小学生锣鼓队敲锣打鼓、响声震天，气氛极为热烈；二是听学生合唱队演唱，学生们表演得很卖力，可就是唱得不对劲。这两件事看似平......

素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。 音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使 学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力 和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一 定意义上创造生活，从而促进学生......

音乐是声音的艺术，它通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受。从而提高人的身心素质。在音乐教学中一般是通过学生的“听”.“看”“悟”来增强教学的效果。而这些必须以激发学生的兴趣为前提，否则是难以完成的。因此摆在我们教师面前的现实问题就是“激发兴趣”。若教音乐仅仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学习，那只能把学生带......

浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变云南保山师范学校 赵应武2002年，国家新课程标准的正式颁布实施，吹响了基础教育课程改革的号角，为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。新课标本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更加关注“人”的发展。其中，《义务教育音乐课程......

音乐要培养什么样的学生海南琼台师范学校　梁坚 作为音乐教师在音乐教育思想上应明确，为什么要通过音乐培养人才，通过音乐培养什么样的人才以及培养什么样的人才素质。通过多年的音乐教学实践，我对上述问题谈谈自己的认识。 应注意基本素质的培养。教学是为表现自己的教学成绩，还是对学生的成长负责？这是一个极为重要的问题，如果急于出“成果”，教学就会偏离正确的轨道，其中最常......

识谱是打开音乐大门的钥匙。然而识谱教学长期以来陷入困境，无论是社会上还是校园里，谱盲有增无减。据有关调查，目前我国中小学毕业生的识谱率还不足0．5％。造成这种状况既有音乐师资力量薄弱的原因，也有音乐教师不重视识谱教学的原因，但最根本的原因还在于我们的识谱教学，多年来一直没有走出“分散识谱教学法”的误区。长期以来，我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的，要求......